Lompat ke isi utama
Portal Guru

Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN BERTANYA
  1. Uraikan langkah-langkah yang menyebabkan suatu tindakan dalam tubuh.
  2. Jelaskan bagaimana pertama-tama otak mengirimkan pesan (perintah), dan yang menyebabkan tindakan fisik (perilaku).
  3. Tampilkan  pada Robot 123.
  4. Tunjukkan kartu Coder dan Coder.
  5. Hubungkan simbol dan nama kartu Coder seperti "Belok kanan" ke perilakunya masing-masing. Gunakan kartu Coder atau Gambar Poster VEX 123.
  6. Tampilkan kartu Coder lain seperti "Drive 1".
  7. Tunjukkan kepada siswa bahwa mereka menempatkan kartu Coder ke dalam Coder untuk berkomunikasi dengan Robot 123. Letakkan kartu "Saat memulai 123" di dalam Coder, dan tempatkan kartu "Drive 1" ke dalam coder di bawahnya.  Tekan untuk membangunkan Robot 123, lalu sambungkan ke Coder. Kemudian tekan mulai untuk menguji proyek dan amati bagaimana Robot 123 mengeksekusi perilaku kartu Coder. 
  1. Jika saya meminta Anda mengangkat tangan sekarang, apa yang akan Anda lakukan? [Anak mengangkat tangan]. 
  2. Apa yang dilakukan otak Anda hingga hal itu terjadi? [Otak berkomunikasi 'angkat tangan' dan Anda mengangkat lengan Anda untuk mengangkat tangan Anda.] Itulah perintah  Apa yang dilakukan lenganmu? [Itu terangkat.] Itulah perilaku .
  3. Bagaimana kami menerjemahkan ide kami ke dalam bahasa pemrograman untuk Robot 123 kami?
  4. Sekarang kita tahu bagaimana otak Robot 123 kita bekerja dengan menafsirkan simbol. Bagaimana kita berkomunikasi dengannya? Kita dapat menggunakan kartu Coder dan Coder untuk memberi tahu Robot 123 apa yang harus dilakukan.
  5. Kartu Coder mewakili tindakan atau perilaku dalam bahasa pemrograman untuk Robot 123. Menurut Anda, apa yang akan dilakukan kartu Coder "Belok kanan" pada Robot 123?
  6. Setiap kartu Coder adalah sebuah perintah. Apa yang akan dilakukan oleh Robot 123 kita dengan kartu Coder ini?
  7. Robot 123 kami memahami instruksi kartu Coder  dengan menempatkannya di Coder. Sekarang, jika kita menggunakan kartu Coder dengan Coder, kita dapat berkomunikasi dengan 123 Robot kita!

Melibatkan

  1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan berlatih secara bergantian menggunakan kartu Coder dan Coder dengan Robot 123 dalam kelompok mereka. Mereka harus mengikuti Anda saat Anda mendemonstrasikan langkah-langkah memasukkan kartu Coder ke dalam Coder, lalu membangunkan dan menghubungkan Robot 123 ke Coder, dan memulai proyek. Mulailah dengan kartu Koder "Saat memulai 123".

    Saat memulai kartu Coder.
    "Saat mulai 123"
  2. BagikanBagikan satu set kartu Coder kepada setiap kelompok siswa yang akan bekerja bersama. Pandu siswa untuk melihat simbol-simbol guna mengartikan apa yang akan dilakukan oleh masing-masing kartu Coder pada Robot 123. Set harus berisi kartu-kartu berikut: "Belok kiri", "Belok kanan", "Bunyikan klakson", "Bertingkah gila", "Saat mulai 123", dan "Berkendara 1".

    Kartu kode yang dibutuhkan: Belok kiri, Belok kanan, Klakson, Bertingkah gila, Saat mulai 123, Kendarai 1.
    Kartu Coder Diperlukan
  3. MemfasilitasiMemfasilitasi siswa bekerja dengan pasangannya, dan cara meletakkan kartu Coder di Coder dan menekan tombol Start.
    • Ketika bekerja dalam kelompoknya, satu siswa akan memilih kartu Coder dan meletakkannya di Coder . Yang lainnya akan memulai proyek dengan menempatkan Robot 123 dan menekan Mulai. Tunjukkan kepada siswa cara melakukan ini dengan kartu "Kapan mulai 123". Tekankan bahwa kartu ini tidak menyebabkan tindakan apa pun dengan Robot 123, tetapi harus menjadi kartu pertama dalam suatu proyek agar proyek dapat dimulai. Mereka harus menyimpan kartu ini sebagai kartu pertama dalam Coder untuk Lab. Tekankan bahwa simbol pada kartu Coder "When start 123" dan tombol Start cocok.
    Coder dengan kartu Saat memulai di slot pertama. Panah merah menunjuk ke simbol panah hijau pada tombol mulai dan juga simbol panah hijau pada kartu Coder, untuk memperlihatkan bahwa keduanya cocok.
    Memulai Proyek
    • Kemudian, mereka harus memilih satu kartu tambahan, seperti "Belok kiri", dan meletakkannya di Coder di bawah kartu "Saat mulai 123". Mintalah siswa untuk mengikutinya.
    • Berikutnya, modelkan cara menghubungkan Robot 123 ke Coder.
      • Pertama, bangunkan Robot 123 dengan mendorong roda di sepanjang permukaan hingga Anda mendengar suara startup.
      • Kemudian, nyalakan Coder dengan menekan tombol Start.
      • Setelah Coder dan Robot 123 dihidupkan, hubungkan Robot 123 ke Coder. Lakukan ini dengan menekan dan menahan tombol Start dan Stop pada Coder, dan tombol Kiri dan Kanan pada Robot 123 setidaknya selama 5 detik, hingga Anda mendengar suara tersambung, dan lampu indikator berkedip tepat waktu, seperti yang ditunjukkan dalam animasi di bawah ini. Nyalakan suara untuk animasi ini. 
      • Untuk informasi lebih lanjut tentang Coder, lihat artikel Menggunakan VEX 123 Coder VEX Library.
    • Setelah terhubung, tekan Mulai pada Coder untuk memulai proyek dan menguji kartu Coder dan mengamati perilaku Robot 123.
  4. PenawaranPenawaran penguatan positif untuk penggunaan kosakata yang benar dan pengambilan giliran selama proses ini.

Pemecahan Masalah Guru

Strategi Fasilitasi

  • Pada Bagian Permainan 1, ingatkan siswa untuk bersabar dan mencoba kartu yang berbeda satu per satu. Ini akan membantu membedakan kartu mana yang menyebabkan perilaku mana.
  • Gunakan bahan cetak sebagai alat manipulatif untuk mendukung perencanaan proyek - Lihat sumber daya yang dapat dicetak yang tersedia di Perpustakaan VEX, dan gunakan bersama siswa saat mereka merencanakan dan membangun proyek Coder mereka. Anda dapat menggunakan lembar perencanaan gerak bagi siswa untuk menggambar lintasan yang mereka inginkan untuk dilalui Robot 123 mereka, serta lembar proyek isian dan perencanaan gerak bagi siswa untuk mendokumentasikan kartu Coder mereka dan lintasan Robot 123. Anda juga dapat menggunakan lembar Coder yang dapat diisi bagi siswa untuk menulis atau menggambar kartu Coder mereka guna "menyimpan" proyek mereka.
  • Gunakan poster kartu Coder untuk memperkuat pembelajaran dengan Coder - Sorot kartu Coder tertentu, atau rujuk kartu saat Anda mengajar dengan poster kartu Coder. Siswa dapat menggunakan poster ini untuk meninjau terminologi saat mereka bekerja dengan VEX 123. Lihat artikel Menggunakan Poster Kartu Coder di Perpustakaan VEX Kelas untuk mengakses poster yang dapat dicetak ini dan untuk melihat lebih banyak strategi untuk menggunakannya di lingkungan belajar Anda.
<  Kembali Kembali ke Lab Berikutnya  >