Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN	BERTANYA
Uraikan langkah-langkah yang menyebabkan suatu reaksi terjadi di dalam tubuh. Jelaskan bagaimana otak pertama-tama mengirimkan pesan (perintah), dan itu menyebabkan tindakan fisik (perilaku). Tampilkan pada Robot 123. Tampilkan kartu Coder dan Coder. Hubungkan simbol dan nama kartu Coder, seperti "Belok kanan," dengan perilaku yang sesuai. Gunakan kartu Coder atau Gambar Poster VEX 123. Tampilkan kartu Coder lain seperti "Drive 1". Tunjukkan kepada siswa bahwa mereka menempatkan kartu Coder ke dalam Coder untuk berkomunikasi dengan Robot 123. Masukkan kartu " "When start 123" ke dalam Coder, dan letakkan kartu "Drive 1" di bawah kartu "0" tersebut ke dalam Coder. Tekan untuk mengaktifkan Robot 123, lalu hubungkan ke Coder. Kemudian tekan mulai untuk menguji proyek dan amati bagaimana Robot 123 menjalankan perilaku kartu Coder.	Jika saya meminta Anda untuk mengangkat tangan sekarang juga, apa yang akan Anda lakukan? [Anak mengangkat tangan]. Apa yang dilakukan otakmu sehingga hal itu bisa terjadi? [Otak berkomunikasi 'angkat tangan' dan Anda lengan untuk mengangkat tangan.] Itu perintah . Apa yang dilakukan lenganmu? [Benda itu terangkat.] Itulah perilaku . Bagaimana cara kita menerjemahkan ide-ide kita ke dalam bahasa pemrograman untuk Robot 123 kita? Sekarang kita tahu bagaimana otak Robot 123 kita bekerja dengan menafsirkan simbol. Bagaimana cara kita berkomunikasi dengannya? Kita dapat menggunakan kartu Coder dan Coder untuk memberi tahu Robot 123 apa yang harus dilakukan. Kartu Coder mewakili tindakan atau bahasa pemrograman untuk Robot 123. Menurutmu, apa yang akan dilakukan kartu "Belok " pada Robot 123? Setiap kartu Coder adalah sebuah perintah. yang akan dilakukan Robot 123 kita dengan kartu Coder ini? Robot 123 kami memahami instruksi Coder dengan menempatkannya di Coder. Nah, jika kita menggunakan kartu Coder dengan Coder, kita dapat berkomunikasi dengan 123 Robot kita!

TINDAKAN

BERTANYA

Uraikan langkah-langkah yang menyebabkan suatu reaksi terjadi di dalam tubuh.
Jelaskan bagaimana otak pertama-tama mengirimkan pesan (perintah), dan itu menyebabkan tindakan fisik (perilaku).
Tampilkan pada Robot 123.
Tampilkan kartu Coder dan Coder.
Hubungkan simbol dan nama kartu Coder, seperti "Belok kanan," dengan perilaku yang sesuai. Gunakan kartu Coder atau Gambar Poster VEX 123.
Tampilkan kartu Coder lain seperti "Drive 1".
Tunjukkan kepada siswa bahwa mereka menempatkan kartu Coder ke dalam Coder untuk berkomunikasi dengan Robot 123. Masukkan kartu " "When start 123" ke dalam Coder, dan letakkan kartu "Drive 1" di bawah kartu "0" tersebut ke dalam Coder. Tekan untuk mengaktifkan Robot 123, lalu hubungkan ke Coder. Kemudian tekan mulai untuk menguji proyek dan amati bagaimana Robot 123 menjalankan perilaku kartu Coder.

Jika saya meminta Anda untuk mengangkat tangan sekarang juga, apa yang akan Anda lakukan? [Anak mengangkat tangan].
Apa yang dilakukan otakmu sehingga hal itu bisa terjadi? [Otak berkomunikasi 'angkat tangan' dan Anda lengan untuk mengangkat tangan.] Itu perintah . Apa yang dilakukan lenganmu? [Benda itu terangkat.] Itulah perilaku .
Bagaimana cara kita menerjemahkan ide-ide kita ke dalam bahasa pemrograman untuk Robot 123 kita?
Sekarang kita tahu bagaimana otak Robot 123 kita bekerja dengan menafsirkan simbol. Bagaimana cara kita berkomunikasi dengannya? Kita dapat menggunakan kartu Coder dan Coder untuk memberi tahu Robot 123 apa yang harus dilakukan.
Kartu Coder mewakili tindakan atau bahasa pemrograman untuk Robot 123. Menurutmu, apa yang akan dilakukan kartu "Belok " pada Robot 123?

Setiap kartu Coder adalah sebuah perintah. yang akan dilakukan Robot 123 kita dengan kartu Coder ini?

Robot 123 kami memahami instruksi Coder dengan menempatkannya di Coder. Nah, jika kita menggunakan kartu Coder dengan Coder, kita dapat berkomunikasi dengan 123 Robot kita!

Melibatkan

InstruksikanInstruksikan kepada siswa bahwa mereka akan berlatih bergiliran menggunakan Coder dan kartu Coder dengan Robot 123 dalam kelompok mereka. Mereka harus mengikuti Anda saat Anda mendemonstrasikan langkah-langkah memasukkan kartu Coder ke dalam Coder, kemudian mengaktifkan dan menghubungkan Robot 123 ke Coder, dan memulai sebuah proyek. Mulailah dengan kartu Coder "When start 123".

"Saat mulai 123"
BagikanBagikan satu set kartu Coder kepada setiap kelompok siswa yang akan bekerja sama. Bimbing siswa untuk melihat simbol-simbol tersebut guna menafsirkan apa yang akan dilakukan oleh Robot 123 sesuai dengan setiap kartu Coder. Set tersebut harus berisi kartu-kartu berikut: "Belok kiri", "Belok kanan", "Bunyikan klakson", "Bertingkah gila", "Saat mulai 123", dan "Berkendara 1".

Kartu Pemrograman Diperlukan
FasilitasiFasilitasi siswa bekerja dengan pasangan, dan cara menempatkan kartu Coder di Coder dan menekan tombol Mulai.
- Saat bekerja dalam kelompok, satu siswa akan memilih kartu Coder dan meletakkannya di Coder . Yang lainnya akan memulai proyek dengan menempatkan Robot 123 dan menekan tombol Mulai. Tunjukkan kepada siswa cara melakukannya dengan kartu "When start 123" . Tekankan bahwa kartu ini tidak menyebabkan tindakan apa pun pada Robot 123, tetapi harus menjadi kartu pertama dalam sebuah proyek agar proyek tersebut dapat dimulai. Mereka harus menyimpan ini sebagai kartu pertama di Coder untuk Lab. Tekankan bahwa simbol pada kartu Coder “When start 123” dan tombol Mulai cocok.
Memulai Proyek
- Kemudian, mereka harus memilih satu kartu tambahan, seperti "Belok kiri", dan meletakkannya di Coder di bawah kartu "Saat mulai 123". Mintalah siswa untuk mengikuti.
- Selanjutnya, modelkan cara menghubungkan Robot 123 ke Coder.
  - Pertama, aktifkan Robot 123 dengan mendorong roda-rodanya di sepanjang permukaan hingga Anda mendengar suara saat robot dinyalakan.
  - Kemudian, nyalakan Coder dengan menekan tombol Mulai.
  - Setelah Coder dan Robot 123 dinyalakan, hubungkan Robot 123 ke Coder. Lakukan ini dengan menekan dan menahan tombol Mulai dan Berhenti pada Coder, dan tombol Kiri dan Kanan pada Robot 123 selama minimal 5 detik, hingga Anda mendengar suara terhubung, dan lampu indikator berkedip serempak, seperti yang ditunjukkan pada animasi di bawah ini. Aktifkan suara untuk animasi ini.
  - Untuk informasi lebih lanjut mengenai Coder, lihat artikel Menggunakan Pustaka VEX Coder VEX 123.
Berkas video
- Setelah terhubung, tekan Start pada Coder untuk memulai proyek dan menguji kartu Coder serta mengamati perilaku Robot 123.
TawaranTawaran penguatan positif untuk penggunaan kosakata yang benar dan pengambilan giliran selama proses ini.

Penyelesaian Masalah Guru

Siswa perlu meletakkan kartu "When start 123" di Coder terlebih dahulu agar proyek dapat dimulai. Kartu Coder tambahan akan dieksekusi sesuai urutan penempatannya di Coder.

Strategi Fasilitasi

Pada Bagian Bermain 1, ingatkan siswa untuk bersabar dan mencoba kartu yang berbeda satu per satu. Ini akan membantu membedakan kartu mana yang menyebabkan perilaku mana.
Gunakan lembar kerja yang dapat dicetak sebagai alat bantu untuk mendukung perencanaan proyek - Lihat sumber daya yang dapat dicetak yang tersedia di Perpustakaan VEX, dan gunakan bersama siswa saat mereka merencanakan dan membangun proyek Coder mereka. Anda dapat menggunakan lembar perencanaan gerak agar siswa dapat menggambar jalur yang mereka inginkan untuk dilalui Robot 123 mereka, serta lembar perencanaan proyek dan gerak yang perlu diisi agar siswa dapat mendokumentasikan kartu Coder mereka dan jalur Robot 123. Anda juga dapat menggunakan lembar Coder yang dapat diisi agar siswa dapat menulis atau menggambar kartu Coder mereka untuk "menyimpan" proyek mereka.
Gunakan poster kartu Coder untuk memperkuat pembelajaran dengan Coder - Sorot kartu Coder tertentu, atau rujuk kartu saat Anda mengajar dengan poster kartu Coder. Siswa dapat menggunakan poster-poster ini untuk meninjau terminologi saat mereka mengerjakan VEX 123. Lihat artikel Menggunakan Poster Kartu Kode di Perpustakaan VEX Kelas untuk mengakses poster yang dapat dicetak ini dan untuk melihat lebih banyak strategi untuk menggunakannya di lingkungan pembelajaran Anda.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >