Materiais necessários
A seguir está uma lista de todos os materiais e recursos de ensino necessários para completar o VEX 123 Lab. Primeiro, são listados os materiais necessários para todo o Laboratório, incluindo o Robô 123. Em certos Laboratórios, foram incluídos links para recursos de ensino em formato de apresentação de slides. Nem todos os laboratórios incluirão uma apresentação de slides. Estes slides podem ajudar a fornecer contexto e inspiração para seus alunos. Todos os slides são editáveis e podem ser projetados para os alunos ou usados como um recurso do professor.
Materiais | Finalidade | Recomendação |
---|---|---|
123 Robô |
Para executar os comportamentos no projeto | 1 por grupo |
Codificador |
Para construir um projeto para usar com o 123 Robot | 1 por grupo |
Cartões codificadores |
Para inserir no Codificador para criar um projeto | 8 cartas de Codificador por grupo. Consulte a Configuração do Ambiente abaixo para obter detalhes |
Apresentação de slides da imagem do laboratório 3 Google Doc / .pptx / .pdf |
Para o contexto do professor e do aluno durante o Laboratório | 1 para facilitação de professores |
123 Campo |
Área para testes de projetos com o Robô 123 | 3 Peças e 2 Paredes por grupo |
123 Robot Art Ring com decoração Little Red Robot anexada |
Para os alunos transformarem o seu 123 Robot em Little Red Robot. Use a mesma decoração e Anel de Arte do Laboratório 1, se possível. | 1 por grupo |
Pequeno robô vermelho para impressão (opcional) Google Doc / .docx / .pdf |
Cortar e anexar ao Campo para criar a casa da Avó e o Lobo Vermelho | 1 por grupo |
Materiais de arte para sala de aula (papel, marcadores, fita adesiva, limpadores de cachimbo) |
Para criar a casa da avó e o lobo (se não usar para impressão) | 1 conjunto para toda a turma aceder |
Bloco pequeno |
Para prender na parte de trás do Lobo para que ele possa ficar em pé no Campo | 1 por grupo |
VEX 123 PDF Printables (opcional) |
Utilizar como manipuladores para apoiar o planeamento e a poupança do projeto do aluno. | 1 por grupo |
Configuração do ambiente
- Reúna os materiais que cada grupo precisa antes da aula. Para este Laboratório, cada grupo de dois alunos precisará de um Robô 123 com o Anel de Arte anexado, um Codificador, um Campo 123 e o seguinte:
- Uma placa codificadora "When start 123"
- Um cartão do codificador "Dirija até o objeto"
- Um de cada um dos cartões do Codificador "Se vermelho", "Senão" e "Final se"
- Um cartão do codificador "Ir para o início"
- Uma carta de cada uma das seguintes categorias de cartas do Codificador por grupo:
- Cartões de Codificador de Som (Toque buzina, Toque campainha, Toque crash)
- Aparência das cartas do Codificador (Brilho roxo, Brilho verde, Brilho azul)
- Cartões de codificador de ação (agir feliz, agir triste, agir louco)
- Para manter sua turma organizada e seus alunos focados apenas nos cartões de Codificador necessários, dê-lhes acesso apenas aos cartões listados acima, conforme necessário, durante o Laboratório.
- Revise as Estratégias de Facilitação na seção Engajar para ter ideias para ajudar os alunos a compartilhar responsabilidades durante o Laboratório. Para grupos maiores do que os dois alunos recomendados, forneça aos alunos funções mais granulares. Exemplos de responsabilidades para os alunos neste Laboratório:
- Colocar o Robô 123 no Campo no local correto.
- Inserir as placas do Codificador e pressionar o botão "Iniciar".
- Configurar o Campo e adicionar/remover/mover o Lobo.
- Acompanhar os cartões Coder e alinhá-los para planear os projetos do grupo.
- Este Laboratório usa a mesma configuração de Campo que os Laboratórios anteriores com a casa da Avó presa a uma Parede. Certifique-se de que o fundo da casa da avó não inclua nenhuma cor vermelha, para que o projeto funcione como pretendido.
- Você vai precisar de lobos VERMELHOS para este laboratório. Para preparar os lobos para os alunos com antecedência, imprima e pinte ou faça um Lobo de papel vermelho e prenda-o a um pequeno bloco, para que ele possa ficar em pé no Campo. O Lobo precisa estar na posição vertical para que o Sensor Ocular o detecte, e deve ser colorido com um vermelho sólido (como com um marcador) para que o Sensor Ocular detecte melhor a cor.
- Pelo menos um
- Se estes não estiverem disponíveis ou não tiverem sido feitos em Laboratórios anteriores, os alunos podem fazer decorações do Pequeno Robô Vermelho e anexá-las ao Anel de Arte com fita adesiva ou limpadores de pipa. Uma vez preso ao Anel de Arte, encaixe o Anel de Arte na parte superior do Robô 123. Certifique-se de alinhar a seta branca no Art Ring com a do Robot e certifique-se de que a decoração não esteja bloqueando o sensor ocular.
- Para obter mais informações sobre como usar o Art Ring e ver exemplos de como ele pode ser usado para personalizar seu robô, consulte o artigo Usando o Art Ring 123.
Envolver
Comece o laboratório interagindo com os alunos.
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Gancho
No Laboratório 2, codificamos nossos robôs para afugentar o Lobo, para que pudéssemos chegar à casa da avó. Tivemos que mudar nossos projetos dependendo do que estava na frente dos nossos Little Red Robots. E se quiséssemos que nossos robôs detectassem a diferença entre a casa do Lobo e a da Avó? Como acha que podemos fazer isso?
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Demonstrar
Apresente o cartão do codificador "Se vermelho" e mostre aos alunos como usar este cartão em um projeto para detectar um lobo vermelho.
Nota: Você pode querer usar a discussão guiada Intervalo de Reprodução enquanto percorre o projeto Reproduzir Parte 1 no Codificador como sua demonstração, para destacar mais completamente o fluxo do projeto da estrutura do cartão do Codificador "Se vermelho", "Caso contrário", "Encerrar se" para os alunos.
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Pergunta Principal
O que acha que poderíamos acrescentar ao nosso projeto para fazer com que o nosso robô tenha um comportamento diferente quando chegar à casa da avó?
Reproduzir
Permita que os alunos explorem os conceitos introduzidos.
Parte 1
No Play Part 1, os alunos criarão e testarão projetos usando as placas de Codificador "If red", "Else" e "End if" para ter a unidade 123 Robot até detectar um objeto e executar comportamentos diferentes com base na cor que é detectada pelo sensor ocular.
Intervalo Mid-Play
Os alunos discutirão o processo de tomada de decisão do 123 Robot com base na detecção de cores, observarão seu comportamento passo a passo, preverão os resultados do projeto e aprenderão sobre o uso de um cartão "Ir para o início" para melhorar seu projeto, introduzindo os alunos ao conceito de um 'Algoritmo de Detecção de Lobo'.
Parte 2
Os alunos adicionarão o cartão do Codificador "Ir para o início" ao final do projeto e testarão seu 'Algoritmo de Detecção de Lobo', para conduzir o robô até que ele detecte o Lobo vermelho, assuste-o e continue até a casa da avó com sucesso.
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam seu aprendizado.
Active Share
Os alunos irão partilhar os seus projetos e contar a história de como o seu pequeno robô vermelho chegou à casa da avó.
Sugestões de discussão
- Como o Pequeno Robô Vermelho 'sabia' quando assustar o Lobo? Que informações usou para tomar essa decisão?
- E se quiséssemos fazer um comportamento se o robô visse algo verde? Como acha que isso pode funcionar?
- O que você aprendeu sobre revezar hoje, que pode ajudá-lo a ser um bom parceiro?