Summary

Materiais necessários

A seguir está uma lista de todos os materiais e recursos de ensino necessários para completar o VEX 123 Lab. Primeiro, são listados os materiais necessários para todo o Laboratório, incluindo o Robô 123. Em certos Laboratórios, foram incluídos links para recursos de ensino em formato de apresentação de slides. Nem todos os laboratórios incluirão uma apresentação de slides. Estes slides podem ajudar a fornecer contexto e inspiração para seus alunos. Todos os slides são editáveis e podem ser projetados para os alunos ou usados como um recurso do professor.

Configuração do ambiente

• Pense em como os seus alunos irão aceder ao VEXcode 123. Certifique-se de que os computadores ou tablets que os alunos usarão tenham acesso ao VEXcode 123. Para obter mais informações sobre como configurar o VEXcode 123, consulte este artigo da Biblioteca STEM.
• Reúna os materiais que cada grupo precisa antes da aula. Para este Laboratório, cada grupo de dois alunos precisará de um Robô 123, um computador ou tablet para acessar o VEXcode 123, folhas de papel de rascunho para criar obstáculos (1 por Campo) e acesso a um Campo 123 para teste.
  • Configure seus 123 campos com antecedência, conforme mostrado na imagem abaixo, para servir como um espaço de teste para os 123 robôs. Marque o início, usando um marcador de apagamento a seco. Adicione um obstáculo ao Campo, conforme mostrado no exemplo abaixo, ou para melhor atender às necessidades de seus alunos. Amasse um pedaço de papel de rascunho para criar um obstáculo básico.  

  • Nota: Use papel branco ou de cor clara para os obstáculos para garantir que o sensor ocular seja capaz de detectar esses objetos. O sensor ocular usa luz infravermelha para detectar objetos e, como os objetos de cor escura absorvem a luz infravermelha, o sensor ocular também não os detecta.

    

  • Faça com que os Campos se espalhem pela sala de aula para permitir que os alunos tenham amplo espaço para testar seus projetos. Ambos os laboratórios nesta unidade usarão a mesma configuração de campo, para que você possa deixar seus campos juntos do laboratório 1 para o laboratório 2.
• Revise as Estratégias de Facilitação na seção Engajar para ideias de turnos para ajudar os alunos a compartilhar responsabilidades durante o Laboratório. Para grupos maiores do que os dois alunos recomendados, forneça aos alunos funções mais granulares. Exemplos de responsabilidades para os alunos neste Laboratório incluem:
  • Fazer e colocar os obstáculos no Campo 123.
  • Ligar o robô 123 e conectá-lo ao computador ou tablet.
  • Colocar o Robô 123 no Campo no local de partida e iniciar o projeto.
  • Construir o projeto no VEXcode 123 em Reproduzir Parte 1.
  • Editar o projeto no VEXcode 123 em Reproduzir Parte 1.
  • Construindo o projeto no VEXcode 123 no Play Part 2.

  • Editar o projeto no VEXcode 123 em Reproduzir Parte 2.

     

Envolver

Comece o laboratório interagindo com os alunos.

1. Gancho

   Que sentidos você tem? Como você usa os seus sentidos? O robô 123 tem um sensor ocular na frente que detecta quando um objeto está próximo.

2. Demonstrar

   O professor construirá um projeto com o bloco [Drive until] e iniciará o projeto para que os alunos possam ver como esse bloco é usado para fazer com que o robô pare de dirigir quando o sensor ocular na frente do robô 123 detectar um objeto

3. Pergunta Principal

   Como podemos usar o sensor ocular no robô 123 para detectar um obstáculo na área de pouso em Marte?

Reproduzir

Permita que os alunos explorem os conceitos introduzidos.

Parte 1

Os alunos construirão um projeto no VEXcode 123, juntamente com seu professor, para conduzir o Robô 123 até que um obstáculo seja detectado no Campo 123.

Intervalo Mid-Play

Os alunos observarão como o recurso de destaque verde se move à medida que seu projeto VEXcode 123 é iniciado. Eles irão comparar o movimento com o destaque para os comportamentos do robô 123.

Parte 2

Os alunos adicionarão um bloco [Wait] e dois blocos [Glow] para fazer com que a luz indicadora no 123 Robot brilhe depois que um objeto for detectado pelo sensor ocular.

Métodos Alternativos de Codificação

Embora este Laboratório seja escrito para uso com o VEXcode 123, ele também pode ser preenchido usando o Codificador. Em vez de dar a cada grupo um tablet ou computador, distribua um Codificador e cartões de Codificador para os alunos construírem os projetos a serem conduzidos até que um objeto seja detectado. Para obter mais informações sobre o Codificador, consulte o artigo Using the VEX Coder STEM Library.

Partilhar

Permita que os alunos discutam e exibam seu aprendizado.

Active Share

Coloque um obstáculo num Campo 123 central e peça aos grupos que se aproximem para testar os seus projetos. Mude a localização do obstáculo sempre que um grupo for testar. Enquanto os alunos exibem seus projetos, peça-lhes que descrevam como o robô 123 está se movendo e como eles descreveriam o que o bloco [Drive until] faz.

Sugestões de discussão

• Se alguém viesse à nossa aula, que não conhecesse o Sensor de Olhos no Robô 123, como você explicaria o que ele faz com eles?
• Como vocês trabalharam juntos para construir e testar o seu projeto?