Tóm tắt

Vật liệu cần thiết

Sau đây là danh sách tất cả các tài liệu và tài nguyên giảng dạy cần thiết để hoàn thành VEX 123 Lab. Đầu tiên được liệt kê là các vật liệu cần thiết cho toàn bộ Phòng thí nghiệm, bao gồm cả Robot 123. Trong một số Phòng thí nghiệm nhất định, các liên kết đến tài liệu giảng dạy ở định dạng trình chiếu đã được đưa vào. Không phải tất cả các Phòng thí nghiệm sẽ bao gồm trình chiếu. Những trang chiếu này có thể giúp cung cấp bối cảnh và nguồn cảm hứng cho học viên của anh chị em. Tất cả các trang trình bày đều có thể chỉnh sửa và có thể được chiếu cho học sinh hoặc được sử dụng làm tài nguyên dành cho giáo viên.

Thiết lập môi trường

• Hãy suy nghĩ về cách học sinh của bạn sẽ truy cập VEXcode 123. Đảm bảo rằng các máy tính hoặc máy tính bảng mà học sinh sẽ sử dụng có quyền truy cập vào VEXcode 123. Để biết thêm thông tin về cách thiết lập VEXcode 123, hãy xem bài viết Thư viện STEM này.
• Tập hợp các tài liệu mà mỗi nhóm cần trước khi đến lớp. Đối với Lab này, mỗi nhóm hai sinh viên sẽ cần một Robot 123, một máy tính hoặc máy tính bảng để truy cập VEXcode 123, các tờ giấy vụn để tạo chướng ngại vật (1 cho mỗi Field) và truy cập vào 123 Field để thử nghiệm.
  • Thiết lập 123 Trường của bạn trước, như trong hình dưới đây, để làm không gian thử nghiệm cho 123 Robot. Đánh dấu bắt đầu bằng cách sử dụng điểm đánh dấu xóa khô. Thêm một trở ngại vào Lĩnh vực như trong ví dụ dưới đây hoặc để đáp ứng tốt nhất nhu cầu của học viên. Vò nát một mảnh giấy vụn để tạo ra một chướng ngại vật cơ bản.  

  • Lưu ý: Sử dụng giấy màu trắng hoặc màu sáng cho các chướng ngại vật để đảm bảo rằng Cảm biến Mắt sẽ có thể phát hiện các vật thể này. Cảm biến mắt sử dụng ánh sáng hồng ngoại để phát hiện các vật thể và vì các vật thể tối màu hấp thụ ánh sáng hồng ngoại, Cảm biến mắt cũng không phát hiện ra chúng.

    

  • Cho các Trường trải rộng khắp lớp học để học sinh có không gian rộng rãi để kiểm tra các dự án của mình. Cả hai Phòng thí nghiệm trong Bài học này sẽ sử dụng cùng một thiết lập Trường, vì vậy bạn có thể để các trường của mình cùng nhau từ Phòng thí nghiệm 1 đến Phòng thí nghiệm 2.
• Xem lại các Chiến lược tạo thuận lợi trong phần Tham gia để biết các ý tưởng thay phiên nhau giúp học viên chia sẻ trách nhiệm trong Phòng thí nghiệm. Đối với các nhóm lớn hơn hai học viên được đề xuất, hãy cung cấp cho học viên các vai trò chi tiết hơn. Ví dụ về trách nhiệm của học sinh trong Phòng thí nghiệm này bao gồm:
  • Tạo và đặt các chướng ngại vật trên Sân 123.
  • Bật Robot 123 và kết nối nó với máy tính hoặc máy tính bảng.
  • Đặt Robot 123 trên Cánh đồng ở vị trí bắt đầu và bắt đầu dự án.
  • Xây dựng dự án bằng VEXcode 123 trong Play Part 1.
  • Chỉnh sửa dự án trong VEXcode 123 trong Play Part 1.
  • Xây dựng dự án bằng VEXcode 123 trong Play Part 2.

  • Chỉnh sửa dự án trong VEXcode 123 trong Play Part 2.

     

Tương tác

Bắt đầu phòng thí nghiệm bằng cách tham gia với các học viên.

1. Móc

   Bạn có những giác quan nào? Bạn sử dụng các giác quan của mình như thế nào? Robot 123 có một cảm biến mắt ở mặt trước sẽ phát hiện khi một vật thể ở gần.

2. Thể hiện

   Giáo viên sẽ xây dựng một dự án với khối [Drive until] và bắt đầu dự án để học sinh có thể xem khối này được sử dụng như thế nào để khiến robot ngừng lái xe khi Cảm biến mắt ở mặt trước của 123 Robot phát hiện một vật thể

3. Câu hỏi chủ đạo

   Làm thế nào chúng ta có thể sử dụng Cảm biến Mắt trên Robot 123 để phát hiện chướng ngại vật trong khu vực hạ cánh của Sao Hỏa?

Phát

Cho phép học viên khám phá các khái niệm được giới thiệu.

Phần 1

Học sinh sẽ xây dựng một dự án trong VEXcode 123, cùng với giáo viên của mình, để lái Robot 123 cho đến khi phát hiện ra chướng ngại vật trên Trường 123.

Nghỉ giải lao giữa trận

Học sinh sẽ quan sát cách tính năng nổi bật màu xanh lá cây di chuyển khi dự án VEXcode 123 của họ được bắt đầu. Họ sẽ so sánh chuyển động với điểm nổi bật với hành vi của Robot 123.

Phần 2

Học sinh sẽ thêm một khối [Wait] và hai khối [Glow] để làm cho đèn báo trên Robot 123 phát sáng sau khi một vật thể được phát hiện bởi Cảm biến Mắt.

Phương pháp mã hóa thay thế

Mặc dù Lab này được viết để sử dụng với VEXcode 123, nhưng nó cũng có thể được hoàn thành bằng cách sử dụng Bộ mã hóa. Thay vì đưa cho mỗi nhóm một máy tính bảng hoặc máy tính, hãy phân phát thẻ Coder và Coder để học sinh xây dựng các dự án lái xe cho đến khi phát hiện ra một đối tượng. Để biết thêm thông tin về Bộ mã hóa, hãy xem bài viết Sử dụng Thư viện STEM Bộ mã hóa VEX.

Chia sẻ

Cho phép học viên thảo luận và trưng ra việc học tập của các em.

Chia sẻ đang hoạt động

Đặt chướng ngại vật trên Cánh đồng 123 trung tâm và yêu cầu các nhóm đến để kiểm tra các dự án của họ. Thay đổi vị trí của chướng ngại vật mỗi khi một nhóm đến kiểm tra. Trong khi học sinh thể hiện các dự án của mình, hãy yêu cầu các em mô tả cách Robot 123 đang di chuyển và cách các em sẽ mô tả những gì khối [Drive until] làm.

Lời nhắc thảo luận

• Nếu ai đó đến lớp của chúng tôi, những người không biết về Cảm biến Mắt trong Robot 123, bạn sẽ giải thích điều đó như thế nào với họ?
• Bạn đã làm việc cùng nhau như thế nào để xây dựng và thử nghiệm dự án của mình?