Shrnutí

Potřebný materiál

Následuje seznam všech materiálů a učebních materiálů, které jsou potřebné k dokončení laboratoře VEX 123. Nejprve jsou uvedeny materiály potřebné pro celou laboratoř, včetně robota 123. V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové zdroje ve formátu prezentace. Ne všechny laboratoře budou obsahovat prezentaci. Tyto snímky mohou poskytnout kontext a inspiraci pro vaše studenty. Všechny snímky jsou upravitelné a mohou být promítány pro studenty nebo použity jako zdroj pro učitele.

Nastavení prostředí

• Přemýšlejte o tom, jak budou vaši studenti přistupovat k VEXcode 123. Zajistěte, aby počítače nebo tablety, které budou studenti používat, měly přístup k VEXcode 123. Další informace o nastavení VEXcode 123 naleznete v tomto článku knihovny STEM.
• Shromážděte materiály, které každá skupina potřebuje před vyučováním. Pro tuto laboratoř bude každá skupina dvou studentů potřebovat robota 123, počítač nebo tablet pro přístup k VEXcode 123, listy odpadového papíru pro vytvoření překážek (1 na pole) a přístup k poli 123 pro testování.
  • Nastavte 123 polí předem, jak je znázorněno na obrázku níže, aby sloužila jako testovací prostor pro 123 robotů. Označte začátek pomocí značky suchého mazání. Přidejte překážku do pole, jak je znázorněno v příkladu níže, nebo tak, aby co nejlépe vyhovovala potřebám vašich studentů. Zmačkejte kousek odpadního papíru, abyste vytvořili základní překážku.  

  • Poznámka: Pro překážky použijte bílý nebo světlý papír, abyste zajistili, že oční senzor bude schopen tyto objekty detekovat. Oční senzor používá k detekci objektů infračervené světlo, a protože tmavě zbarvené objekty absorbují infračervené světlo, oční senzor je také nedetekuje.

    

  • Nechte pole rozložit po celé třídě, aby studenti měli dostatek prostoru k otestování svých projektů. Obě laboratoře v této jednotce budou používat stejné nastavení pole, takže můžete opustit svá pole společně z laboratoře 1 do laboratoře 2.
• Projděte si Strategie usnadnění v části Zapojení, kde najdete nápady, které studentům pomohou sdílet odpovědnost během laboratoře. Pro skupiny větší než doporučené dva studenty poskytněte studentům podrobnější role. Příklady odpovědností pro studenty v této laboratoři zahrnují:
  • Vytváření a umisťování překážek na pole 123.
  • Zapnutí robota 123 a jeho připojení k počítači nebo tabletu.
  • Umístění robota 123 na startovní místo a zahájení projektu.
  • Sestavení projektu ve VEXcode 123 v Play Part 1.
  • Úprava projektu ve VEXcode 123 v části Play Part 1.
  • Sestavení projektu ve VEXcode 123 v části Play Part 2.

  • Úprava projektu ve VEXcode 123 v části Play Part 2.

     

Zapojit

Začněte laboratoř interakcí se studenty.

1. Háček

   Jaké smysly máte? Jak používáte své smysly? Robot 123 má na přední straně oční senzor, který detekuje, když je objekt blízko.

2. Předvést

   Učitel vytvoří projekt s blokem [Drive until] a spustí projekt, aby studenti viděli, jak se tento blok používá k zastavení robota, když oční senzor na přední straně robota 123 detekuje objekt

3. Hlavní otázka

   Jak můžeme použít oční senzor na robotu 123 k detekci překážky v oblasti přistání na Marsu?

Hrát

Umožněte studentům prozkoumat zavedené koncepty.

Část 1

Studenti společně se svým učitelem vytvoří projekt ve VEXcode 123 pro řízení robota 123, dokud nebude na poli 123 detekována překážka.

Přestávka v polovině hry

Studenti budou sledovat, jak se funkce zeleného zvýraznění pohybuje při spuštění jejich projektu VEXcode 123. Porovnají pohyb se zvýrazněním s chováním robota 123.

Část 2

Studenti přidají [Wait] a dva [Glow] bloky, aby se po detekci objektu senzorem oka rozsvítila kontrolka na robotu 123.

Alternativní metody kódování

Zatímco tato laboratoř je napsána pro použití s VEXcode 123, může být také dokončena pomocí kodéru. Místo toho, abyste každé skupině dali tablet nebo počítač, distribuujte kodér a kodérské karty, aby studenti mohli vytvářet projekty, které budou řídit, dokud nebude detekován objekt. Další informace o kodéru naleznete v článku Použití knihovny STEM kodéru VEX.

Sdílet

Umožněte studentům diskutovat a zobrazovat své učení.

Aktivní sdílení

Umístěte překážku na centrální 123 Field a nechte skupiny přijít otestovat své projekty. Změňte umístění překážky pokaždé, když přijde skupina na test. Zatímco studenti předvádějí své projekty, požádejte je, aby popsali, jak se robot 123 pohybuje a jak by popsali, co blok [Drive till] dělá.

Výzvy k diskuzi

• Kdyby do naší třídy přišel někdo, kdo o očním senzoru v robotovi 123 nevěděl, jak byste mu vysvětlili, co s ním dělá?
• Jak jste spolupracovali na vytvoření a otestování svého projektu?