Sommario

Materiali necessari

Di seguito è riportato un elenco di tutti i materiali e le risorse didattiche necessari per completare il VEX 123 Lab. I primi elencati sono i materiali necessari per l'intero Laboratorio, incluso il Robot 123. In alcuni Labs, sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato slideshow. Non tutti i laboratori includeranno una presentazione. Queste diapositive possono aiutare a fornire contesto e ispirazione ai tuoi studenti. Tutte le diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti.

Configurazione dell'ambiente

• Pensa a come i tuoi studenti accederanno a VEXcode 123. Assicurati che i computer o i tablet che gli studenti utilizzeranno abbiano accesso a VEXcode 123. Per ulteriori informazioni sulla configurazione di VEXcode 123, consultare questo articolo della libreria STEM.
• Raccogli i materiali di cui ogni gruppo ha bisogno prima della lezione. Per questo laboratorio, ogni gruppo di due studenti avrà bisogno di un robot 123, un computer o tablet per accedere a VEXcode 123, fogli di carta straccia per creare ostacoli (1 per campo) e accesso a un campo 123 per i test.
  • Imposta i tuoi 123 campi in anticipo, come mostrato nell'immagine qui sotto, per fungere da spazio di test per i 123 robot. Segnare l'inizio, utilizzando un pennarello cancellabile a secco. Aggiungi un ostacolo al campo come mostrato nell'esempio seguente o per soddisfare al meglio le esigenze dei tuoi studenti. Sbriciola un pezzo di carta straccia per creare un ostacolo di base.  

  • Nota: utilizzare carta bianca o di colore chiaro per gli ostacoli per garantire che il sensore oculare sia in grado di rilevare questi oggetti. Il sensore oculare utilizza la luce a infrarossi per rilevare gli oggetti e, poiché gli oggetti di colore scuro assorbono la luce a infrarossi, il sensore oculare non li rileva.

    

  • Distribuire i campi in tutta l'aula per consentire agli studenti un ampio spazio per testare i loro progetti. Entrambi i laboratori in questa unità utilizzeranno la stessa configurazione del campo, in modo da poter lasciare i campi insieme dal laboratorio 1 al laboratorio 2.
• Rivedi le strategie di facilitazione nella sezione Coinvolgi per trovare idee per aiutare gli studenti a condividere le responsabilità durante il laboratorio. Per gruppi più grandi dei due studenti consigliati, fornire agli studenti ruoli più granulari. Esempi di responsabilità per gli studenti in questo laboratorio includono:
  • Realizzare e posizionare gli ostacoli sul Campo 123.
  • Accendere il Robot 123 e collegarlo al computer o tablet.
  • Posizionare il Robot 123 sul Campo nella posizione di partenza e avviare il progetto.
  • Costruire il progetto in VEXcode 123 in Play Part 1.
  • Modifica del progetto in VEXcode 123 in Play Part 1.
  • Costruire il progetto in VEXcode 123 in Play Part 2.

  • Modifica del progetto in VEXcode 123 in Play Part 2.

     

Coinvolgere

Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.

1. Gancio

   Che sensi hai? Come usi i tuoi sensi? Il robot 123 ha un sensore oculare sulla parte anteriore che rileverà quando un oggetto è vicino.

2. Dimostrazione

   L'insegnante costruirà un progetto con il blocco [Drive until] e avvierà il progetto in modo che gli studenti possano vedere come questo blocco viene utilizzato per far sì che il robot smetta di guidare quando il sensore oculare sulla parte anteriore del robot 123 rileva un oggetto

3. Domanda principale

   Come possiamo utilizzare l'Eye Sensor sul Robot 123 per rilevare un ostacolo nell'area di atterraggio su Marte?

Gioca

Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.

Parte 1

Gli studenti costruiranno un progetto in VEXcode 123, insieme al loro insegnante, per guidare il Robot 123 fino a quando non viene rilevato un ostacolo sul Campo 123.

Pausa di metà partita

Gli studenti osserveranno come si muove la funzione di evidenziazione verde all' avvio del loro progetto VEXcode 123. Confronteranno il movimento con l'evidenziazione dei comportamenti del Robot 123.

Parte 2

Gli studenti aggiungeranno un blocco [Wait] e due blocchi [Glow] per far brillare la spia sul robot 123 dopo che un oggetto viene rilevato dal sensore oculare.

Metodi di codifica alternativi

Sebbene questo laboratorio sia scritto per l'uso con VEXcode 123, può anche essere completato utilizzando il codificatore. Invece di dare a ciascun gruppo un tablet o un computer, distribuisci agli studenti una scheda di programmazione e una scheda di programmazione per costruire i progetti da guidare fino a quando non viene rilevato un oggetto. Per ulteriori informazioni sul codificatore, consultare l'articolo Using the VEX Coder STEM Library.

Condividi

Consenti agli studenti di discutere e mostrare il loro apprendimento.

Condivisione attiva

Posiziona un ostacolo su un campo 123 centrale e fai in modo che i gruppi si avvicinino per testare i loro progetti. Cambia la posizione dell'ostacolo ogni volta che un gruppo viene alla prova. Mentre gli studenti mostrano i loro progetti, chiedi loro di descrivere come si muove il robot 123 e come descriverebbero ciò che fa il blocco [Drive until].