Exploração
Caixa de ferramentas do professor
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utilizando o Think-Pair-Share
Aconselhe os alunos a pensarem criticamente sobre as questões, participando no processo pensar-em-par-partilhar. Para tal, peça primeiro aos próprios alunos que respondam às perguntas nos seus cadernos de engenharia. O caderno de engenharia pode ser utilizado como avaliação. Clique num dos seguintes links (Google Doc/docx/pdf) para visualizar a rubrica do caderno de engenharia (reflexões individuais). Passados alguns minutos, peça aos alunos que se dirijam a um colega ou a um grupo de três alunos para discutirem o que cada aluno escreveu. Incentive-os a refletir sobre as diferentes respostas fornecidas pelos seus colegas. A colaboração pode ser também uma forma de avaliação. Clique num dos seguintes links (Google Doc) para visualizar a rubrica de colaboração. Por fim, passados mais alguns minutos, abra a turma à discussão para obter uma análise mais crítica das questões.
Agora que já concluiu a construção, teste o que faz. Brinque com a sua construção e responda a estas questões no seu caderno de engenharia.
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Como pensa que a Plataforma Terremoto simulará um sismo?
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Há alguma parte da Plataforma Terremoto que ache fraca ou que poderia ser melhor reforçada?
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Para que outras aplicações poderia ser utilizada uma compilação como esta?
Caixa de ferramentas do professor
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respostas
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As respostas podem variar, mas explicações que incluem o spin do Smart Motor e do Tee Beam que consequentemente balança a plataforma são explicações ideais.
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As respostas podem sugerir que as vigas 1x8 e 1x10 ligadas com pinos conectores 2x1 são pontos fracos na construção. Um bom acompanhamento é perguntar aos alunos como alterariam a construção para fortalecer estes pontos.
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As respostas irão provavelmente variar muito dependendo, em parte, da forma como os alunos descrevem como a plataforma simula um sismo. Qualquer resposta relacionada com sacudir ou fazer ressaltar um objeto no topo da plataforma é razoável.