สรุป

วัสดุที่จำเป็น

ต่อไปนี้เป็นรายการสื่อการเรียนการสอนและแหล่งข้อมูลการสอนทั้งหมดที่จำเป็นในการทำห้องปฏิบัติการ VEX 123 ให้เสร็จสมบูรณ์ รายการแรก คือวัสดุที่จำเป็นสำหรับห้องปฏิบัติการทั้งหมดรวมถึงหุ่นยนต์ 123 ตัว ในห้องปฏิบัติการบางแห่งมีลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอน ในรูปแบบสไลด์โชว์รวมอยู่ด้วย ไม่ใช่ห้องปฏิบัติการทั้งหมดที่จะมีสไลด์โชว์ สไลด์เหล่านี้จะช่วยให้บริบทและ แรงบันดาลใจแก่นักเรียนของท่าน สไลด์ทั้งหมดสามารถแก้ไขได้และสามารถฉายภาพสำหรับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้

การตั้งค่าสภาพแวดล้อม

• พิมพ์หรือสร้างรายการปัญหาการเพิ่มสำหรับแต่ละกลุ่ม สิ่งเหล่านี้จะถูกส่งผ่านไปยังแต่ละกลุ่มในระหว่างส่วนการเล่น ปัญหาควรมีตัวเลข 1 -9 เท่านั้นเนื่องจากระยะห่างบนเส้นตัวเลข
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าแต่ละกลุ่มมีดินสอสีเพียงพอที่จะแสดงตัวเลขแต่ละตัวบนเส้นจำนวนของพวกเขา ดินสอสีมีไว้สำหรับนักเรียนเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหาการเพิ่ม

• สร้างฟิลด์เส้นตัวเลขสำหรับแต่ละกลุ่ม - คลิกกลุ่มที่มี 3 ไทล์ต่อกลุ่มเรียงต่อกันเป็นแถวยาวเพื่อใช้เป็นพื้นที่ที่หุ่นยนต์ของพวกเขาสามารถใช้เดินทางได้ ใช้เครื่องหมายลบแห้งเพื่อทำเครื่องหมายตัวเลขบนแผ่นกระเบื้องเพื่อสร้างเส้นตัวเลข Use the dry erase markers to mark the numbers on the tiles to create a number line.

  

• หมายเหตุ: การกดปุ่ม เดียวจะย้ายความยาวหุ่นยนต์ 123 หุ่นยนต์หนึ่งตัวหรือพื้นที่เท่ากับหนึ่งบล็อกในฟิลด์ 123 โปรดทราบว่าหากคุณเลือกที่จะสร้างเส้นตัวเลขบนพื้นผิวอื่น

• เพื่อช่วยให้นักเรียนผลัดกันและมีสมาธิอยู่กับกิจกรรมในห้องปฏิบัติการให้นักเรียนกำหนดทิศทางในการผลัดกันและแบ่งปันความรับผิดชอบในระหว่างห้องปฏิบัติการ สำหรับกลุ่มที่แนะนำสองคนนักเรียนสามารถผลัดกันกดปุ่มและวางหุ่นยนต์ 123 ตัวและนับและวางตัวบงการเพื่อตรวจสอบคำตอบสำหรับสมการใหม่แต่ละสมการ สำหรับกลุ่มที่มีขนาดใหญ่กว่านักเรียนสองคนที่แนะนำให้จัดให้นักเรียนมีบทบาทที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น ตัวอย่างของความรับผิดชอบสำหรับนักเรียนในห้องปฏิบัติการนี้ได้แก่: 
  • การนับผู้บงการที่จำเป็นและวางไว้ 
  • การวางหุ่นยนต์ 123 ตัวบนเส้นจำนวน 
  • การกดปุ่มบนหุ่นยนต์ 123 ตัว 
  • เขย่าเพื่อลบโปรเจกต์ 
     

การมีส่วนร่วม

เริ่มต้นห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

1. ตะขอ

   เริ่มต้นด้วยการขอให้นักเรียนแสดงให้คุณเห็นว่า “4 มีกี่คน ?” นักเรียนควรแสดงให้เห็นว่าเลข 4 บนนิ้วของพวกเขาเป็นอย่างไร ขอให้นักเรียนแก้ปัญหาการบวก (1 + 3) บนนิ้วของพวกเขา คุณสามารถสร้างแบบจำลองกระบวนการนี้ได้โดยการชู 1 นิ้วบนมือข้างหนึ่งและ 3 นิ้วบนมืออีกข้างหนึ่ง ถามนักเรียนว่าคุณชูนิ้วทั้งหมดกี่นิ้ว? แนะนำนักเรียนผ่านสมการอื่น (2 + 3) โดยใช้ขั้นตอนเดียวกันกับก่อนหน้านี้

2. สาธิต

   แสดงให้เห็นถึงการวาง manipulatives (ดินสอสี) ไว้ข้างหมายเลขประสานงานบนเส้นจำนวน เน้นว่าตอนนี้ดินสอสีกำลังแทนที่นิ้วของเราเป็นตัวแทนของตัวเลข นักเรียนจะได้รับคำแนะนำให้วางดินสอสีในสถานที่ที่เหมาะสมบนเส้นจำนวนของพวกเขา

3. คำถามนำ

   ดินสอสีของเราหุ่นยนต์ 123 ตัวและเส้นจำนวนจะช่วยเราแก้ปัญหาการบวก เดียวกัน (1 +3 = 4) ที่เราแก้ด้วยนิ้วของเราได้อย่างไร?

เล่น

ให้นักเรียนสำรวจแนวคิดที่แนะนำ

ส่วนหนึ่ง 1

ครูจะนำนักเรียนผ่านการฝึกปฏิบัติตามขั้นตอนของการแก้ปัญหาการบวกหนึ่งข้อร่วมกันโดยใช้หุ่นยนต์ 123 ตัวบนเส้นจำนวน ครูจะใช้เส้นจำนวนเพื่อแสดงวิธีการแก้ปัญหาเดียวกันจากส่วนการมีส่วนร่วม โดยจะเน้นที่การเริ่มต้นตัวเลขโดยย้ายช่องว่างจำนวนเท่ากับจำนวนที่เพิ่มจากนั้นหยุดที่ผลรวม จากนั้นครูจะสร้างแบบจำลองวิธีการใช้ผู้บงการเพื่อแก้ปัญหาเดียวกัน ผลรวมของสมการและจำนวนผู้บงการทั้งหมดควรตรงกัน ภาพเคลื่อนไหวต่อไปนี้แสดง 2 +4 = 6

ช่วงพักระหว่างเล่น

นักเรียนจะแนะนำครูผ่านขั้นตอนการแสดงและแก้สมการการบวกด้วยหุ่นยนต์ 123 เส้นจำนวนและหุ่นยนต์ตามแนวทางปฏิบัติในการเล่นตอนที่ 1

ส่วนหนึ่ง 2

นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มเล็กๆเพื่อใช้หุ่นยนต์ 123 เส้นจำนวนและหุ่นยนต์ (ดินสอสี) เป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหาการบวกด้วยตัวเอง แต่ละกลุ่มจะถูกขอให้แก้ปัญหาการบวกโดยใช้ขั้นตอนที่ปฏิบัติใน Play ส่วนหนึ่ง 1 กลุ่มจะตรวจสอบคำตอบของพวกเขาโดยใช้ผู้บงการ

วิธีการเข้ารหัสทางเลือก

ในขณะที่ห้องปฏิบัติการนี้ถูกเขียนขึ้นเพื่อใช้ปุ่มบนหุ่นยนต์ 123 เพื่อสัมผัสกับรหัสแต่ก็สามารถทำได้โดยใช้ Coder หรือ VEXcode 123 หากปรับ Lab นี้สำหรับ Coder ให้ Coder แต่ละกลุ่มและการ์ด Drive 1, Drive 2 และ Drive 4 Coder เพื่อสร้างโครงการที่ย้ายหุ่นยนต์ 123 บนเส้นจำนวนเพื่อแก้สมการ สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้ Coder โปรดดูบทความ การใช้ไลบรารี VEX 123 Codervex หากปรับเปลี่ยนห้องปฏิบัติการเพื่อใช้ VEXcode 123 ให้แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์แก่นักเรียนและสร้างโครงการโดยใช้บล็อก [Drive for] ใน VEXcode 123

แชร์

ให้นักเรียนพูดคุยและแสดงการเรียนรู้ของพวกเขา