Özet

Gerekli Malzemeler

VEX 123 Laboratuvarı'nı tamamlamak için gereken tüm materyallerin ve öğretim kaynaklarının bir listesi aşağıdadır. İlk olarak, 123 Robotu da dahil olmak üzere tüm Laboratuvar için gerekli malzemeler listelenmiştir. Bazı Laboratuvarlarda, slayt gösterisi formatındaki öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Tüm Laboratuvarlar bir slayt gösterisi içermeyecektir. Bu slaytlar, öğrencileriniz için bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Tüm slaytlar düzenlenebilir ve öğrenciler için yansıtılabilir veya bir öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir.

Ortam Kurulumu

• Her grubun dersten önce ihtiyaç duyduğu malzemeleri toplayın. Bu Laboratuvar için, iki öğrenciden oluşan her grubun Sanat Yüzüğü takılı bir 123 Robotuna, bir Kodlayıcıya, bir 123 Alanına ve aşağıdakilere ihtiyacı olacaktır:
  • Bir "Başlatıldığında 123" Kodlayıcı kartı
  • Bir "Nesneye kadar sür" Kodlayıcı kartı
  • Grup başına aşağıdaki Kodlayıcı kartı kategorilerinin her birinden bir kart:
    • Ses Kodlayıcı kartları (Korna çalma, Kapı zili çalma, Çökme çalma)
    • Kodlayıcı kartlarına benziyor (Parıltılı mor, Parıltılı yeşil, Parıltılı mavi)
    • Eylem Kodlayıcı kartları (üzgün davran, çılgın davran, mutlu davran)

• Sınıfınızı düzenli tutmak ve öğrencilerinizin yalnızca gerekli Kodlayıcı kartlarına odaklanmasını sağlamak için, yalnızca Laboratuvar sırasında gerektiğinde yukarıda listelenen kartlara erişmelerine izin verin.
• Öğrencilerin Laboratuvar sırasında sorumluluklarını paylaşmalarına yardımcı olacak sıra alma fikirleri için Katılım bölümündeki Kolaylaştırma Stratejilerini gözden geçirin. Önerilen iki öğrenciden daha büyük gruplar için öğrencilere daha ayrıntılı roller verin. Bu Laboratuvardaki öğrenciler için sorumluluk örnekleri:
  • 123 Robotunun Sahaya doğru yere yerleştirilmesi.
  • Kodlayıcı kartlarının takılması ve "Başlat" düğmesine basılması.
  • Sahanın kurulması ve Kurt'un eklenmesi/çıkarılması.
  • Kodlayıcı kartlarını takip etmek ve grubun projelerini planlamak için sıraya koymak.

• Bu Laboratuvar, Büyükannenin evinin bir Duvara bağlı olduğu Laboratuvar 1 ile aynı alanı kullanır. Play Part 2 'de sahneye bir Kurt eklenir.

  

  • Kurtları öğrenciler için önceden hazır hale getirmek için bir kağıt Kurt yazdırın veya yapın ve ayağa kalkabilmesi için küçük bir bloğa yapıştırın. Göz Sensörünün bunu algılaması için Kurt'un dik durması gerekir.
  • Mid - Play Molası sırasında bir gösteride kullanılmak üzere Laboratuvara başlamadan önce en az bir Kurt oluşturulması gerekecektir.
• Öğrenciler, 123 Robotlarını Küçük Kırmızı Robotlara dönüştürmek için Laboratuar 1 'den ekli süslemeli aynı Sanat Yüzüğünü kullanabilirler.

  • Bunlar mevcut değilse veya Laboratuvar 1 'de yapılmadıysa, öğrenciler Küçük Kırmızı Robot süslemeleri yapabilir ve bunları bant veya boru temizleyicileri ile Sanat Halkasına bağlayabilirler. Sanat Yüzüğüne bağlandıktan sonra, Sanat Yüzüğünü 123 Robotunun üstüne oturtun. Sanat Yüzüğü üzerindeki beyaz oku Robot üzerindeki okla hizaladığınızdan ve dekorasyonun Göz Sensörünü engellemediğinden emin olun. Sanat Yüzüğünü kullanma hakkında daha fazla bilgi ve robotunuzu özelleştirmek için nasıl kullanılabileceğine dair örnekleri görmek için 123 Sanat Yüzüğü STEM Kütüphanesini Kullanma makalesine bakın. 

    Sanat Yüzüğünü 123 Robotuna

Katılım

Öğrencilerle etkileşime girerek laboratuvara başlayın.

1. Kanca

   Laboratuar 1 'de, Küçük Kırmızı Robotlarımızı Büyükannenin evine götürmenin birçok yolunu bulduk. Bugün, sadece 1 Kodlayıcı kartı kullanarak başka bir yol öğreneceğiz! Sizce hangi Kodlayıcı kartı bunu yapabilir?

2. Göster

   “Nesneye kadar sür” Kodlayıcı kartını tanıtın ve öğrencilere bu kartı bir projede nasıl kullanacaklarını gösterin.

3. Yönlendirici Soru

   "Nesneye kadar sür" Kodlayıcı kartının 123 Robotunu ne yapması için kodlayacağını düşünüyorsunuz?

Oynat

Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.

Bölüm 1

Play Part 1 'de öğrenciler, 123 Robot sürücüsünü Büyükannenin evine ulaşana kadar kullanmak için "Nesneye kadar sür" Kodlayıcı kartını kullanarak projeler oluşturacak ve test edecekler.

Oyun Ortası Molası

Tartışma yoluyla, öğrenciler 123 Robotunun nesneleri algılamasını sağlayan bir Göz Sensörüne sahip olduğunu tespit ederler. Öğrenciler bir projede “Nesneye kadar sür” Kodlayıcı kartını kullandıklarında, nesneyi algılayan Göz sensörüdür. Öğrenciler 123 Robotunda Göz Sensörünün nerede olduğunu belirler.

Bölüm 2

Öğrenciler, 123 Robot sürücüsünün Kurt'u algılayana kadar doğru sırayla projelerine Kodlayıcı kartları ekleyecek, ardından onu korkutmak için bir eylem gerçekleştireceklerdir.

Alternatif Kodlama Yöntemleri 

Bu Laboratuvar Kodlayıcı ile kullanılmak üzere yazılmış olsa da VEXcode 123 kullanılarak da tamamlanabilir. Her gruba bir Kodlayıcı ve Kodlayıcı kartı vermek yerine, öğrencilere bir tablet veya bilgisayar verin ve büyükannenin evine gitmeleri için projeler oluşturun veya VEXcode 123 'teki blokları kullanarak Kurdu korkutun. VEXcode 123 ile Göz Sensörünün nasıl kodlanacağı hakkında daha fazla bilgi için, VEXcode 123 STEM Kütüphanesi ile VEX 123 Göz Sensörünün Kodlanması makalesine bakın.

Paylaş

Öğrencilerin öğrenmelerini tartışmalarına ve sergilemelerine izin verin.

Aktif Pay

Öğrencilerin projelerini paylaşmalarını sağlayın ve Kurt'u nasıl “korkutmayı” seçtiklerini açıklayın.

Tartışma İstekleri

• Sınıfımıza 123 Robotundaki Göz Sensörünü bilmeyen biri gelseydi, ona ne yaptığını nasıl açıklardınız?
• 123 Robotunun Laboratuarın başında Büyükannenin evine uğramayı nasıl bildiğini düşündün?
• Grubunuzun bugün birlikte çalışmanıza yardımcı olan yaptığı şey nedir?