สรุป

วัสดุที่จำเป็น

ต่อไปนี้เป็นรายการสื่อการเรียนการสอนและแหล่งข้อมูลการสอนทั้งหมดที่จำเป็นในการทำห้องปฏิบัติการ VEX 123 ให้เสร็จสมบูรณ์ รายการแรก คือวัสดุที่จำเป็นสำหรับห้องปฏิบัติการทั้งหมดรวมถึงหุ่นยนต์ 123 ตัว ในห้องปฏิบัติการบางแห่งมีลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอน ในรูปแบบสไลด์โชว์รวมอยู่ด้วย ไม่ใช่ห้องปฏิบัติการทั้งหมดที่จะมีสไลด์โชว์ สไลด์เหล่านี้จะช่วยให้บริบทและ แรงบันดาลใจแก่นักเรียนของท่าน สไลด์ทั้งหมดสามารถแก้ไขได้และสามารถฉายภาพสำหรับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้

การตั้งค่าสภาพแวดล้อม

• รวบรวมเนื้อหาที่แต่ละกลุ่มต้องการก่อนเข้าชั้นเรียน สำหรับห้องปฏิบัติการนี้นักเรียนแต่ละกลุ่มจำนวนสองคนจะต้องมีหุ่นยนต์ 123 ตัวที่มีวงแหวนศิลปะติดอยู่ตัวเข้ารหัสฟิลด์ 123 และสิ่งต่อไปนี้:
  • การ์ดรหัส "เมื่อเริ่มต้น 123" หนึ่งใบ
  • การ์ดรหัส "Drive until object" หนึ่งใบ
  • บัตรหนึ่งใบจากแต่ละประเภทของบัตร Coder ต่อไปนี้ ต่อกลุ่ม:
    • การ์ดรหัสเสียง (เล่นบีบแตร, เล่นกริ่งประตู, เล่นล้ม)
    • ดูบัตร Coder (สีม่วงเรืองแสง, สีเขียวเรืองแสง, สีฟ้าเรืองแสง)
    • การ์ดแอ็คชันโค้ดเดอร์ (แอ็กชันเศร้า, แอ็กชันบ้าคลั่ง, แอ็กชันมีความสุข)

• เพื่อให้ชั้นเรียนของคุณเป็นระเบียบและนักเรียนของคุณมุ่งเน้นไปที่บัตร Coder ที่จำเป็นเท่านั้นให้พวกเขาเข้าถึงบัตรที่ระบุไว้ข้างต้นตามความจำเป็นในระหว่างห้องปฏิบัติการเท่านั้น
• ทบทวนกลยุทธ์การอำนวยความสะดวกในส่วนการมีส่วนร่วมเพื่อเปลี่ยนแนวคิดเพื่อช่วยให้นักเรียนแบ่งปันความรับผิดชอบระหว่างห้องปฏิบัติการ สำหรับกลุ่มที่มีขนาดใหญ่กว่านักเรียนสองคนที่แนะนำให้จัดให้นักเรียนมีบทบาทที่ละเอียดมากขึ้น ตัวอย่างความรับผิดชอบสำหรับนักเรียนในห้องปฏิบัติการนี้:
  • วางหุ่นยนต์ 123 ตัวบนสนามในตำแหน่งที่ถูกต้อง
  • การใส่การ์ด Coder และกดปุ่ม "เริ่ม"
  • การตั้งค่าฟิลด์และการเพิ่ม/ลบหมาป่า
  • ติดตามบัตร Coder และจัดแถวเพื่อวางแผนโปรเจกต์ของกลุ่ม

• ห้องปฏิบัติการนี้ใช้ฟิลด์เดียวกันกับห้องปฏิบัติการที่ 1 โดยมีบ้านของคุณยายติดอยู่กับกำแพง ในการเล่นภาค 2 หมาป่าจะถูกเพิ่มเข้าไปในฉาก

  

  • หากต้องการให้หมาป่าพร้อมสำหรับนักเรียนล่วงหน้าให้พิมพ์หรือทำหมาป่ากระดาษและติดไว้กับบล็อกเล็กๆเพื่อให้หมาป่าสามารถยืนขึ้นได้ หมาป่าจะต้องตั้งตรงเพื่อให้เซ็นเซอร์ตรวจจับดวงตาตรวจจับได้
  • จะต้องสร้างหมาป่าอย่างน้อยหนึ่งตัวก่อนที่จะเริ่มห้องปฏิบัติการเพื่อใช้ในการสาธิตในช่วงพักระหว่างการเล่น
• นักเรียนสามารถใช้แหวนศิลปะวงเดียวกันที่มีการตกแต่งที่แนบมาจากห้องปฏิบัติการ 1 เพื่อเปลี่ยนหุ่นยนต์ 123 ตัวของพวกเขาให้เป็นหุ่นยนต์สีแดงตัวน้อย

  • หากสิ่งเหล่านี้ไม่มีหรือไม่ได้ทำในห้องปฏิบัติการ 1 นักเรียนสามารถทำการตกแต่งหุ่นยนต์สีแดงตัวน้อยและติดเข้ากับแหวนศิลปะด้วยเทปหรือน้ำยาทำความสะอาดท่อ เมื่อติดกับแหวนศิลปะแล้วให้ดีดแหวนศิลปะไปที่ด้านบนของหุ่นยนต์ 123 ตัว ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้จัดแนวลูกศรสีขาวบนวงแหวนศิลปะกับหุ่นยนต์และตรวจสอบให้แน่ใจว่าการตกแต่งไม่ได้ปิดกั้นเซ็นเซอร์ตรวจจับสายตา สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้แหวนศิลปะและเพื่อดูตัวอย่างวิธีการใช้เพื่อปรับแต่งหุ่นยนต์ของคุณ โปรดดู บทความการใช้คลังก้านแหวนศิลปะ 123 

    

การมีส่วนร่วม

เริ่มต้นห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

1. ตะขอ

   ในห้องปฏิบัติการที่ 1 เราพบวิธีมากมายในการพาหุ่นยนต์สีแดงตัวน้อยของเราไปที่บ้านของคุณยาย วันนี้เราจะมาเรียนรู้อีกวิธีหนึ่ง - ใช้บัตร Coder เพียง 1 ใบ! บัตร Coder ใดที่คุณคิดว่าสามารถทำได้?

2. สาธิต

   แนะนำบัตร Coder “Drive until object” และแสดงให้นักเรียนเห็นวิธีใช้บัตรนี้ในโปรเจกต์

3. คำถามนำ

   คุณคิดว่าบัตร Coder “Drive until object” จะใช้รหัส 123 Robot ทำอะไร?

เล่น

ให้นักเรียนสำรวจแนวคิดที่แนะนำ

Part 1

ในการเล่นส่วนที่ 1 นักเรียนจะสร้างและทดสอบโครงการโดยใช้บัตรตัวแปลงรหัส “Drive until object” เพื่อให้หุ่นยนต์ 123 ตัวขับเคลื่อนจนกว่าจะถึงบ้านของคุณยาย

ช่วงพักระหว่างเล่น

จากการอภิปรายนักเรียนระบุว่าหุ่นยนต์ 123 มีเซ็นเซอร์ตรวจจับดวงตาที่ช่วยให้สามารถตรวจจับวัตถุได้ เมื่อนักเรียนใช้บัตรตัวแปลงรหัส “Drive until object” ในโครงการจะเป็นเซ็นเซอร์ตรวจจับวัตถุ นักเรียนระบุตำแหน่งที่เซ็นเซอร์ตรวจจับดวงตาอยู่บนหุ่นยนต์ 123 ตัว

Part 2

นักเรียนจะเพิ่มการ์ดโคเดอร์ลงในโปรเจกต์ตามลำดับที่ถูกต้องเพื่อให้หุ่นยนต์ 123 ตัวขับเคลื่อนจนกว่าจะตรวจพบหมาป่าจากนั้นจึงดำเนินการเพื่อทำให้มันตกใจ

วิธีการเข้ารหัสทางเลือก 

ในขณะที่ Lab นี้เขียนขึ้นเพื่อใช้กับ Coder แต่ก็สามารถทำให้เสร็จสมบูรณ์ได้โดยใช้ VEXcode 123 แทนที่จะให้บัตร Coder และ Coder แต่ละกลุ่มให้แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์แก่นักเรียนและสร้างโครงการเพื่อขับรถไปที่บ้านของคุณยายหรือทำให้หมาป่ากลัว โดยใช้บล็อกใน VEXcode 123 สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการเขียนโค้ดเซนเซอร์ตรวจจับดวงตาด้วย VEXcode 123 โปรดดูที่บทความ การเขียนโค้ดเซนเซอร์ตรวจจับดวงตา vex 123 ด้วย VEXcode 123 STEMLibrary

แชร์

อนุญาตให้นักเรียนพูดคุยและแสดงการเรียนรู้ของพวกเขา

แชร์ที่ใช้งานอยู่

ให้นักเรียนแบ่งปันโครงการของพวกเขาและอธิบายว่าพวกเขาเลือกที่จะ “ทำให้กลัว” หมาป่าอย่างไร