सारांश

आवश्यक सामग्री

निम्नलिखित उन सभी सामग्रियों और शिक्षण संसाधनों की सूची है जो VEX 123 लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक हैं। पहले सूचीबद्ध में 123 रोबोट सहित संपूर्ण लैब के लिए आवश्यक सामग्रियां हैं। कुछ प्रयोगशालाओं में स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों लिंक शामिल किए गए हैं। सभी लैब्स में स्लाइड शो शामिल नहीं होगा। ये स्लाइड आपके विद्यार्थियों को संदर्भ और प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। सभी स्लाइडें संपादन योग्य हैं, और इन्हें विद्यार्थियों के लिए प्रक्षेपित किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है।

पर्यावरण सेटअप

• कक्षा से पहले प्रत्येक समूह के लिए आवश्यक सामग्री एकत्रित करें। इस लैब के लिए, दो छात्रों के प्रत्येक समूह को एक 123 रोबोट जिसमें आर्ट रिंग लगी होगी, एक कोडर, एक 123 फील्ड और निम्नलिखित की आवश्यकता होगी:
  • एक "जब 123 शुरू करें" कोडर कार्ड
  • एक "ऑब्जेक्ट तक ड्राइव करें" कोडर कार्ड
  • निम्नलिखित कोडर कार्ड श्रेणियों में से प्रत्येक से एक कार्ड (प्रति समूह :
    • साउंड कोडर कार्ड (हॉन बजाएं, डोरबेल बजाएं, क्रैश बजाएं)
    • लुक्स कोडर कार्ड (चमकदार बैंगनी, चमकीला हरा, चमकीला नीला)
    • एक्शन कोडर कार्ड (दुखी होने का अभिनय करें, पागल होने का अभिनय करें, खुश होने का अभिनय करें)

• अपनी कक्षा को व्यवस्थित रखने और अपने विद्यार्थियों का ध्यान केवल आवश्यक कोडर कार्डों पर केंद्रित रखने के लिए, उन्हें लैब के दौरान केवल आवश्यकतानुसार ही ऊपर सूचीबद्ध कार्डों तक पहुंच प्रदान करें।
• प्रयोगशाला के दौरान छात्रों को जिम्मेदारियां साझा करने में मदद करने के लिए बारी-बारी से विचार करने के लिए संलग्न अनुभाग में सुविधा रणनीतियों की समीक्षा करें। अनुशंसित दो छात्रों से बड़े समूह के लिए, छात्रों को अधिक विस्तृत भूमिकाएं प्रदान करें। इस लैब में छात्रों के लिए ज़िम्मेदारियों के उदाहरण:
  • 123 रोबोट को मैदान पर सही स्थान पर रखना।
  • कोडर कार्ड डालना और "स्टार्ट" बटन दबाना।
  • क्षेत्र की स्थापना करना और वुल्फ को जोड़ना/हटाना।
  • कोडर कार्डों पर नज़र रखना और समूह की परियोजनाओं की योजना बनाने के लिए उन्हें पंक्तिबद्ध करना।

• इस प्रयोगशाला में प्रयोगशाला 1 के समान ही मैदान का उपयोग किया गया है, जिसमें दादी का घर दीवार से जुड़ा हुआ है। नाटक भाग 2 में, एक भेड़िया को दृश्य में जोड़ा गया है।

  

  • विद्यार्थियों के लिए भेड़ियों को पहले से तैयार करने के लिए, एक कागज का भेड़िया प्रिंट करें या बनाएं और उसे एक छोटे ब्लॉक से चिपका दें, ताकि वह खड़ा हो सके। नेत्र संवेदक द्वारा इसका पता लगाने के लिए भेड़िये को सीधा खड़ा होना पड़ेगा।
  • मध्य-खेल ब्रेक के दौरान प्रदर्शन में उपयोग के लिए प्रयोगशाला शुरू करने से पहले कम से कम एक भेड़िया बनाना होगा।
• छात्र अपने 123 रोबोटों को छोटे लाल रोबोटों में बदलने के लिए लैब 1 से सजावट के साथ उसी आर्ट रिंग का उपयोग कर सकते हैं।

  • यदि ये उपलब्ध नहीं हैं या लैब 1 में नहीं बनाए गए हैं, तो छात्र लिटिल रेड रोबोट सजावट बना सकते हैं और उन्हें टेप या पाइप क्लीनर के साथ आर्ट रिंग से जोड़ सकते हैं। एक बार आर्ट रिंग से जुड़ जाने के बाद, आर्ट रिंग को 123 रोबोट के शीर्ष पर लगा दें। आर्ट रिंग पर सफेद तीर को रोबोट पर मौजूद तीर के साथ संरेखित करना सुनिश्चित करें, और सुनिश्चित करें कि सजावट नेत्र संवेदक को अवरुद्ध नहीं कर रही है। आर्ट रिंग का उपयोग करने के बारे में अधिक जानकारी के लिए और यह देखने के लिए कि आपके रोबोट को अनुकूलित करने के लिए इसका उपयोग कैसे किया जा सकता है, 123 आर्ट रिंग STEM लाइब्रेरी लेख का उपयोग करना देखें। 

    

काम पर लगाना

प्रयोगशाला की शुरुआत छात्रों के साथ बातचीत करके करें।

1. अंकुश

   लैब 1 में, हमने अपने छोटे लाल रोबोटों को दादी के घर तक पहुंचाने के कई तरीके खोजे। आज, हम एक और तरीका सीखने जा रहे हैं - केवल 1 कोडर कार्ड का उपयोग करके! आपके अनुसार कौन सा कोडर कार्ड ऐसा कर सकता है?

2. दिखाना

   "ऑब्जेक्ट तक ड्राइव करें" कोडर कार्ड का परिचय दें, और छात्रों को दिखाएं कि इस कार्ड का उपयोग प्रोजेक्ट में कैसे किया जाए।

3. मुख्य मसला

   आपको क्या लगता है कि "ऑब्जेक्ट तक ड्राइव करें" कोडर कार्ड 123 रोबोट को क्या करने के लिए कोड करेगा?

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने का अवसर दें।

भाग ---- पहला

खेल भाग 1 में, छात्र "ड्राइव टिल ऑब्जेक्ट" कोडर कार्ड का उपयोग करके प्रोजेक्ट बनाएंगे और उनका परीक्षण करेंगे, ताकि 123 रोबोट तब तक ड्राइव कर सके जब तक वह दादी के घर तक न पहुंच जाए।

मध्य-खेल विराम

चर्चा के माध्यम से, छात्रों ने पहचाना कि 123 रोबोट में एक नेत्र संवेदक है जो उसे वस्तुओं का पता लगाने में सक्षम बनाता है। जब छात्र किसी प्रोजेक्ट में “ड्राइव टिल ऑब्जेक्ट” कोडर कार्ड का उपयोग करते हैं, तो यह आई सेंसर होता है जो ऑब्जेक्ट का पता लगाता है। छात्र पहचानते हैं कि 123 रोबोट पर नेत्र संवेदक कहाँ है।

भाग 2

छात्र अपने प्रोजेक्ट में सही क्रम में कोडर कार्ड जोड़ेंगे, ताकि 123 रोबोट तब तक ड्राइव करे जब तक कि वह भेड़िये को न देख ले, फिर उसे डराने के लिए कार्रवाई करें।

वैकल्पिक कोडिंग विधियाँ 

यद्यपि यह लैब कोडर के साथ प्रयोग के लिए लिखी गई है, इसे VEXcode 123 का उपयोग करके भी पूरा किया जा सकता है। प्रत्येक समूह को कोडर और कोडर कार्ड देने के बजाय, छात्रों को एक टैबलेट या कंप्यूटर दें और दादी के घर तक ड्राइव करने के लिए प्रोजेक्ट बनाएं, या VEXcode 123 में ब्लॉक का उपयोग करके वुल्फ डराएं। VEXcode 123 के साथ नेत्र सेंसर को कोड करने के तरीके के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEXcode 123 STEM लाइब्रेरी के साथ VEX 123 नेत्र सेंसर को कोड करना लेखदेखें।

शेयर करना

विद्यार्थियों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने का अवसर दें।

सक्रिय शेयर

छात्रों से उनकी परियोजनाएं साझा करने को कहें, तथा यह बताने को कहें कि उन्होंने भेड़िये को "डराने" का विकल्प कैसे चुना।

चर्चा के संकेत

• यदि कोई व्यक्ति हमारी कक्षा में आए, जिसे 123 रोबोट में लगे आई सेंसर के बारे में पता न हो, तो आप उन्हें कैसे समझाएंगे कि यह क्या करता है?
• आपको कैसे पता चला कि 123 रोबोट को लैब की शुरुआत में दादी के घर पर रुकना था?
• आज आपके समूह ने ऐसा क्या किया जिससे आपको साथ मिलकर काम करने में मदद मिली?