Skip to main content
Öğretmen Portalı

Katılım

Katılım Bölümünü Başlatın

EYLEMLER öğretmenin yapacağı şeydir ve öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını SORAR.

EYLEMLER SORULAR
  1. Robotu kaldırın ve öğrencilere hayvanat bahçesi haritasıyla 123 Field'ı gösterin. Öğrencilerin hayvanat bahçesinde en çok görmek istedikleri hayvanları paylaşmalarını sağlayın.
  2. Öğrencilerin Dokunmatik düğmeleri kullanarak robotu kodlama hakkında bildiklerini paylaşmalarını sağlayın. 
  3. Lab 1 Görüntü Slayt Gösterisinin 7. slaydındaki örnek projeyle Kodlayıcıyı tutun (Google Doc /.docx  /.pdf)
  4. Öğrencilerin Kodlayıcı ve Kodlayıcı kartları hakkında gözlemlerini, örnek projede neler yapabileceklerini ve Kodlayıcının neden yararlı bir araç olduğunu paylaşmalarını sağlayarak Kodlayıcının tüm grup keşfine rehberlik edin.
  5. 123 Robotunu Hayvanat Bahçesi Giriş konumundaki hayvanat bahçesi harita alanına yerleştirin ve öğrencilerin görmesi için yazdırılabilir Yan Yana planını projelendirin veya görüntüleyin. 
  1. Bil bakalım ne oldu? Robotumuz hayvanat bahçesine bir geziye çıkacak! Hayvanları görmek çok heyecan verici. Hayvanat bahçesinde hangi hayvanları görmek istersiniz?
  2. Robot özellikle aslanları, kaplanları ve ayıları  görmek için heyecanlı. Ve bildiğin gibi, robot ancak biz onu hareket edecek şekilde kodlarsak hareket edebilir! Bu yüzden robotumuzu görmek istediği hayvanlara sürmek için kodlamamız gerekecek. Robotumuzu hayvanları ziyaret edecek şekilde nasıl kodlarız?

  3. Robotumuzun üzerindeki Dokunmatik düğmelerden herhangi birine basmadan hayvanları ziyaret etmesi için robotumuzu kodlayabileceğimizi söylesem? 123 Kodlayıcıyı kullanarak bunu yapabiliriz!

  4. Kodlayıcı hakkında ne fark ettiniz? Bu kartların ne için kullanıldığını düşünüyorsunuz? Bu projeyi Coder kullanarak yürütürsek robotun ne yapacağını düşünüyorsunuz? 123 robotumuzu kodlamak için Kodlayıcıyı kullanmanın neden iyi bir fikir olduğunu düşünüyorsunuz?

  5. Robot gerçekten önce aslanları ziyaret etmek istiyor, bu yüzden başlasak iyi olur. Ancak, Kodlayıcıyı kullanmayı öğrenmeden önce, Dokunmatik düğmeleri kullanarak robotu hayvanat bahçesi girişinden aslanlara taşımak için bir proje planlamamız gerekiyor. Daha sonra Kodlayıcıyı kullanarak aynı şeyi nasıl yapacağımızı öğreneceğiz!

Katılım

  1. Öğrencilere, robotun üzerindeki Dokunmatik düğmeleri kullanarak aslanları ziyaret etmeleri için robotu kodlamak üzere bir grup olarak çalışacağınızı söyleyin . İlk önce robotun izlemesi gereken yolda her adımı planlayacaksınız ve daha sonra her adıma bir tuşa basacaksınız. Robotu hayvanat bahçesi girişinden aslana taşımak için dokunmatik düğmelerin nasıl kullanılabileceğini görmek için aşağıdaki animasyonu izleyin.
  2. Her gruba Yan Yana Planlama Basılabilir, bir 123 Robot ve bir Alan dağıtın . Öğrencilerin 123 Robotlarını uyandırmalarını sağlayın. 123 Robotunun nasıl uyandırılacağını göstermek için aşağıdaki animasyonu izleyin.
  3. Yan Yana Planlama Yazdırılabilirini kullanarak robotun aslanlara ulaşmak için izlemesi gereken yolu planlama sürecinde öğrencileri bir sınıf olarak yönlendirerek Kolaylaştırın.

    Laboratuvar 1 için Kodlayıcı sayfasına boş dokunun. 4 Robot komutunun kabarcık satırları bir programı temsil edecek şekilde renklendirilebilir.
    Yan Yana Planlama Yazdırılabilir

     Yolu, robotun atması gereken her bir adıma birer birer ayırın. Öğrencileri süreç boyunca konuşurken, hayvanat bahçesi haritasını kullanarak robotun Sahada atması gereken her adımı belirtin.
     

    123 Alan Karosundan oluşan 2 'ye 2 kareden oluşan Laboratuvar 1 için Hayvanat Bahçesi Saha Kurulumunun yukarıdan aşağıya görünümü. Sahada bir hayvanat bahçesi giriş tabelası ve üç hayvan işaretlenmiştir: bir aslan, bir kaplan ve bir ayı. Hayvanat bahçesi giriş tabelası sağda 2 ve sol alt köşeden 1 yukarıdadır. Aslan 4 sağda ve 2 sol alt köşeden yukarıdadır. Kaplan 6 sağa ve 2 sol alt köşeden yukarıdadır. Son olarak, ayı sağda 1 ve sol alt köşeden 4 yukarıdadır.
    Hayvanat Bahçesi Saha Kurulumu
    • Öğrencileri robotun atması gereken ilk adımı belirlemeye davet edin (İleriye doğru sürün)
    • Öğrencilere, yazdırılabilir materyallerindeki bu davranışa karşılık gelen düğmeye basmalarını söyleyin.
    • Sonraki iki adımda bu işleme devam edin: (Sağa dönün, ilerleyin).

    Tüm grupla yolu planlamayı bitirdikten sonra, öğrencilerin Dokunmatik düğmeleri kullanarak robotu kodlamalarını ve test etmek için kodu çalıştırmalarını sağlayın. 

  4. Öğrencilere, bir öğrencinin yazdırılabilir kağıdı doldurmasını ve diğerinin 123 Robotundaki düğmelere basmasını sağlayarak sorumluluklarını paylaşmaları için bir hatırlatma sunun .

Öğretmen Sorun Giderme

Kolaylaştırma Stratejileri

  • Ortam kurulumu sırasında, öğretmen Laboratuvara başlamadan önce her grup için 123 Alanında hayvanat bahçesi haritasını oluşturmalıdır. Öğrenciler, istenirse laboratuvara başlamadan önce Hayvanat Bahçesi Hayvanlarını renklendirebilirler.
  • Öğrencilerle, her düğmeye basmanın robottaki bir davranışa karşılık geldiği ve kodlamadan önce bir yol planlamanın robotlarını daha kolay ve başarılı bir şekilde kodlamalarına yardımcı olabileceği fikrini güçlendirin. Bu, Dokunmatik düğmelerle kodlamadan Kodlayıcı ile kodlamaya geçişi kolaylaştırmaya yardımcı olacaktır.
Laboratuvarlara Geri <  Dön Sonraki  >