الانخراط

إطلاق قسم المشاركة

ACTS هو ما سيفعله المعلم ويسأله عن كيفية تسهيل المعلم.

أعمال الرسل

الأسئلة

ارفع الروبوت وأظهر للطلاب حقل 123 مع خريطة حديقة الحيوان. اطلب من الطلاب مشاركة الحيوانات التي يرغبون في رؤيتها في حديقة الحيوان. اطلب من الطلاب مشاركة ما يعرفونه عن ترميز الروبوت باستخدام أزرار اللمس.  ارفع المبرمج مع مثال المشروع من الشريحة 7 من عرض شرائح صورة المختبر 1 (Google Doc / .docx/ .pdf) قم بتوجيه استكشاف مجموعة الطلاب بأكملها للمبرمج من خلال جعل الطلاب يشاركون الملاحظات حول المبرمج وبطاقات المبرمج، وما قد يفعلونه في المشروع النموذجي، ولماذا يعد المبرمج أداة مفيدة. ضع الروبوت 123 في حقل خريطة حديقة الحيوان في موقع مدخل حديقة الحيوان، وقم بعرض أو عرض التخطيط جنبًا إلى جنب القابل للطباعة ليراها الطلاب.

خمنوا ماذا ؟ سيقوم روبوتنا برحلة ميدانية إلى حديقة الحيوان! إنه لمن دواعي سرورنا أن نرى الحيوانات. ما هي الحيوانات التي ترغب في رؤيتها في حديقة الحيوان ؟ الروبوت متحمس بشكل خاص لرؤية الأسود  والنمور والدببة. وكما تعلمون، لا يمكن للروبوت التحرك إلا إذا قمنا بتشفيره للتحرك! لذلك سيتعين علينا ترميز روبوتنا للقيادة إلى الحيوانات التي يريد رؤيتها. كيف يمكننا ترميز الروبوت الخاص بنا لزيارة الحيوانات ؟ ماذا لو أخبرتك أنه يمكننا ترميز روبوتنا لزيارة الحيوانات دون الضغط على أي من أزرار اللمس على الروبوت ؟ يمكننا القيام بذلك باستخدام 123 Coder! ماذا تلاحظ عن المبرمج ؟ برأيك ما الغرض من استخدام هذه البطاقات ؟ ماذا تعتقد أن الروبوت سيفعل إذا أدرنا هذا المشروع باستخدام المبرمج ؟ لماذا تعتقد أنها فكرة جيدة استخدام المبرمج لترميز روبوت 123 الخاص بنا ؟ يريد الروبوت حقًا زيارة الأسود أولاً، لذلك من الأفضل أن نبدأ. ولكن، قبل أن نتعلم استخدام المبرمج، نحتاج أولاً إلى التخطيط لمشروع لنقل الروبوت من مدخل حديقة الحيوان إلى الأسود باستخدام أزرار اللمس. سنتعلم لاحقًا كيف نفعل الشيء نفسه باستخدام المبرمج!

الانخراط

1. اطلب من الطلاب أن يعملوا الآن كمجموعة لترميز الروبوت لزيارة الأسود باستخدام أزرار اللمس على الروبوت. أولاً، ستخطط لكل خطوة على المسار الذي يجب أن يسلكه الروبوت، ثم ستقوم بتعيين زر للضغط على كل خطوة. شاهد الرسوم المتحركة أدناه لترى كيف يمكن استخدام أزرار اللمس لتحريك الروبوت من مدخل حديقة الحيوان إلى الأسد.
   ملف فيديو
2. وزع تخطيطًا جنبًا إلى جنب قابل للطباعة، وروبوت 123، وحقلًا لكل مجموعة. اطلب من الطلاب إيقاظ روبوتات 123 الخاصة بهم. اعرض الرسوم المتحركة التالية لإظهار كيفية إيقاظ روبوت 123.
   ملف فيديو
3. التيسيرالتيسير من خلال توجيه الطلاب كصف من خلال عملية التخطيط للمسار الذي يجب أن يسلكه الروبوت للوصول إلى الأسود، باستخدام التخطيط جنبًا إلى جنب القابل للطباعة.
   

   تخطيط

    قم بتحليل المسار إلى كل خطوة فردية يجب على الروبوت اتخاذها، واحدة تلو الأخرى. أثناء حديثك مع الطلاب خلال العملية، أشر إلى كل خطوة يجب أن يتخذها الروبوت في الميدان باستخدام خريطة حديقة الحيوان.
    

   إعداد حقل

   • قم بدعوة الطلاب لتحديد الخطوة الأولى التي يجب على الروبوت اتخاذها (المضي قدمًا)
   • اطلب من الطلاب التلوين بالضغط على الزر الذي يتوافق مع هذا السلوك على مطبوعاتهم.
   • تابع هذه العملية من خلال الخطوتين التاليتين: (انعطف يمينًا، تقدم للأمام).

   بمجرد الانتهاء من تخطيط المسار مع المجموعة بأكملها، اطلب من الطلاب برمجة الروبوت باستخدام أزرار اللمس، وقم بتشغيل التعليمات البرمجية للاختبار. 

4. اعرض على الطلاب تذكيرًا بمشاركة المسؤوليات من خلال جعل أحد الطلاب يملأ المطبوعات، والآخر يضغط على الأزرار الموجودة على روبوت 123.

استراتيجيات التيسير

• أثناء إعداد البيئة، يجب أن يقوم المعلم بإعداد خريطة حديقة الحيوان في حقل 123 لكل مجموعة قبل بدء المختبر. يمكن للطلاب تلوين حيوانات حديقة الحيوان القابلة للطباعة قبل بدء المختبر، إذا رغبت في ذلك.
• عزز الفكرة مع الطلاب بأن كل ضغطة على الزر تتوافق مع سلوك واحد على الروبوت، وأن تخطيط مسار قبل الترميز يمكن أن يساعدهم على ترميز الروبوت الخاص بهم بسهولة ونجاح أكبر. سيساعد هذا في تسهيل الانتقال من الترميز باستخدام أزرار اللمس إلى الترميز باستخدام المبرمج.