Skip to main content
Teacher Portal

Zapojit

Spusťte sekci Zapojit

ČINY je to, co učitel udělá a PTÁ SE, jak mu to učitel usnadní.

ZÁKONY PTÁ SE
  1. Zvedněte robota a ukažte studentům 123 Field s mapou zoo. Nechte studenty, aby se podělili o zvířata, která by v zoo nejraději viděli.
  2. Nechte studenty, aby se podělili o to, co vědí o kódování robota pomocí dotykových tlačítek. 
  3. Podržte kodér s ukázkovým projektem ze snímku 7 prezentace obrázku Lab 1 (Google Doc / .docx/ .pdf)
  4. Proveďte studenty celým skupinovým průzkumem kodéru tím, že studenti sdílejí pozorování o kodéru a kartách kodéru, co by mohli dělat v ukázkovém projektu a proč je kodér užitečným nástrojem.
  5. Umístěte robota 123 na mapové pole zoo na místě vstupu do zoo a promítněte nebo zobrazte plánovací plán Side by Side, který si studenti mohou prohlédnout. 
  1. Hádej co? Náš robot se chystá na exkurzi do zoo! Zvířata jsou velmi nadšená. Jaká zvířata byste chtěli v zoo vidět?
  2. Robot je obzvláště nadšený, když vidí lvy  , tygry a medvědy. A jak víte, robot se může pohybovat pouze tehdy, když ho nakódujeme, aby se pohyboval! Takže budeme muset naprogramovat našeho robota, aby jel ke zvířatům, která chce vidět. Jak bychom kódovali našeho robota, aby navštívil zvířata?

  3. Co kdybych vám řekl, že bychom mohli našemu robotu napsat kód pro návštěvu zvířat bez stisknutí některého z dotykových tlačítek na robotu? Můžeme to udělat pomocí 123 kodéru!

  4. Čeho si na kodéru všimnete? K čemu myslíte, že se tyto karty používají? Co si myslíte, že by robot udělal, kdybychom tento projekt spustili pomocí kodéru? Proč si myslíte, že je dobré použít Coder pro kódování našeho 123 robota?

  5. Robot opravdu chce nejdřív navštívit lvy, takže bychom měli začít. Ale než se naučíme používat kodér, musíme nejprve naplánovat projekt přesunutí robota od vchodu do zoo ke lvům pomocí dotykových tlačítek. Později se naučíme, jak udělat totéž pomocí kodéru!

Zapojit

  1. Poučte studenty, že nyní budete pracovat jako skupina, abyste kódovali robota, který navštíví lvy pomocí dotykových tlačítek na robotu. Nejprve naplánujete každý krok na cestě, kterou musí robot projít, a pak každému kroku přiřadíte stisknutí tlačítka. Podívejte se na animaci níže a zjistěte, jak lze pomocí dotykových tlačítek přesunout robota ze vstupu do zoo na lva.
  2. DistribuceDistribuce Side by Side Planning Printable, robota 123 a pole do každé skupiny. Nechte studenty probudit jejich 123 robotů. Podívejte se na následující animaci, která ukazuje, jak probudit robota 123.
  3. Usnadněte tím, že studenty jako třídu provedete procesem plánování cesty, po které by se měl robot dostat ke lvům, pomocí funkce Side by Side Planning Printable.

    Prázdný list Dotkněte se kodéru pro laboratoř 1. Řádky bublin 4 příkazů robota mohou být vybarveny tak, aby představovaly program. Plánování
    vedle sebe Tisknutelné

     Rozložte cestu do každého jednotlivého kroku, který by měl robot provést, jeden po druhém. Při probírání procesu poukazujte na každý krok, který by měl robot na poli provést, pomocí mapy zoologické zahrady.
     

    Pohled shora dolů na nastavení pole zoo pro laboratoř 1, které se skládá ze čtverce 2 x 2 ze 123 políček. Na poli je vyznačena vstupní cedule zoo a tři zvířata: lev, tygr a medvěd. Znak vstupu do zoo je 2 vpravo a 1 nahoře od levého dolního rohu. Lev je 4 vpravo a 2 nahoře od levého dolního rohu. Tygr je 6 vpravo a 2 vlevo dole. Nakonec je medvěd 1 doprava a 4 nahoru z levého dolního rohu. Nastavení pole
    zoo
    • Vyzvěte studenty, aby identifikovali první krok, který by měl robot udělat (Jízda vpřed)
    • Poučte studenty, aby vybarvili stisk tlačítka, které odpovídá tomuto chování na jejich tisku.
    • Pokračujte v tomto procesu v následujících dvou krocích: (Otočte doprava, jeďte dopředu).

    Jakmile dokončíte plánování cesty s celou skupinou, nechte studenty kódovat robota pomocí dotykových tlačítek a spusťte kód pro testování. 

  4. NabídkaNabídněte studentům připomenutí, aby sdíleli odpovědnost tím, že jeden student vyplní tisknutelnou a druhý stiskne tlačítka na robotu 123.

Odstraňování problémů učitele

Strategie usnadnění

  • Během nastavení prostředí by měl mít učitel před zahájením laboratoře nastavenou mapu zoologické zahrady na poli 123 pro každou skupinu. Studenti si mohou Zoo Animals Printable před spuštěním laboratoře vybarvit, pokud je to žádoucí.
  • Posílit myšlenku se studenty, že každé stisknutí tlačítka odpovídá jednomu chování robota a že plánování cesty před kódováním jim může pomoci snadněji a úspěšně kódovat svého robota. To pomůže usnadnit přechod z kódování pomocí dotykových tlačítek na kódování pomocí kodéru.
<  Zpět Návrat do laboratoří Další  >