Oynat
Bölüm 1 - Adım Adım
- Öğrencilere, bir sınıf olarak, 123 Robotu ve 123 Alanındaki sayı çizgisi ile yeni bir toplama denklemini çözmek için birlikte çalışacaklarını söyleyin. Kendi sayı çizgileri üzerinde çalışacaklar, ancak basamaklardan birlikte yürüyecekler. Öğrenciler 2+4=6 için aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi denklemi tamamlamak için 123 Robotu kodlayacaktır.
Video dosyası
- Öğrenciler için bir denklemi çözmek için sayı doğrusundaki doğru boşluk sayısını hareket ettirmek için 123 Robotunu kodlama adımları içinModel Modeli. Öğrencilerin her adımı kendi sayı satırlarında takip etmelerini sağlayın.
- Bir sonraki toplama denklemini tahtaya yazarak başlayın. Toplama probleminin toplamı 9 'dan fazla olmamalıdır.
- Örneğin: 3+4=?
- Öğrencilere 123 Robotunu nasıl uyandıracaklarını gösterin. 123 Robotu uyandırmak için, aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi başlangıç sesini duyana kadar tekerlekleri bir yüzey boyunca itin. Bu animasyon için sesi açın. 123 Robotu hakkında daha ayrıntılı bilgi için bkz. VEX 123 Robotunu Kullanma VEX Kütüphanesi makalesi.
Video dosyası- 123 Robotunun ilk eklentinin numarasındaki sayı satırına nasıl yerleştirileceğini gösterin.
- 123 Robotu daha büyük sayılarla yüzleşmelidir.
- 123 Alan sayı çizgisini kullanıyorsanız, öğrencilerin 123 Robotunun önündeki oku sayı karelerinin ortasıyla hizalamasını sağlayın.
123 Robotunu Hizalama - Öğrenciler, sayı doğrusunda hareket etmesi gereken her sayı için taşıma düğmesine bir kez basmalıdır. Bu sayı denklemin ikinci sayısı (addend) ile eşleşmelidir.
- Örneğimizde 3+4 =?. Öğrenciler robotu 3 numaraya yerleştirmeli ve taşı düğmesine 4 kez basmalıdır. Öğrenciler “başla” ya bastığında 123 Robotu 7 numaraya geçecektir.
- Öğrencilere, aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi, projeyi silmek için 123 Robotunu nasıl sallayacaklarını gösterin.
Video dosyası- Öğrenciler bu süreci hızlı bir şekilde kavrarlarsa, 123 Robotunu kodlama adımlarını uygulamak için onlarla ikinci bir denklem çözmeyi deneyin.
- Bir sonraki toplama denklemini tahtaya yazarak başlayın. Toplama probleminin toplamı 9 'dan fazla olmamalıdır.
- Öğrencileri gözlemlerini ve düşüncelerini paylaşmaya teşvik eden açık uçlu sorularla tartışmaları kolaylaştırın.
- 123 Robotunuz ne kadar uzağa gideceğini nasıl biliyor?
- 123 Robotu hangi yöne gideceğini nasıl biliyor?
- Denklemi çözmek için 123 Robotunu nereye yerleştireceğini nasıl biliyorsun?
- Öğrencilere, robot üzerindeki hareket düğmesine kaç kez bastıklarının, hareket edecekleri alan sayısı olduğunu hatırlatın. Sorunu çözerken düğmelere basarken grubu birlikte saymaya teşvik edin.
1 Düğmeye Basma = 1 Hareket - Öğrencilere ilk denemelerinin amaçlandığı gibi çalışmayabileceğini hatırlatın.
- Robotunuz doğru cevabı buldu mu? Hayır ise, neden olmasın? Grubunuzun neleri değiştirmesi gerekebilir?
- İlk denemeniz planlandığı gibi gitmediyse sorun değil! Tüm büyük mühendisler, tasarımcılar ve robotistler hata yapar. Önemli olan hatanın ne olduğunu bulmak ve bir sonraki denemede farklı bir şey denemektir.
- Öğrencilere 123 Robotu önceki denemeyi silmeye çalışırken sallamalarını hatırlatın.
- Öğrencilere ilk denemelerinin amaçlandığı gibi çalışmayabileceğini hatırlatın.
- Öğrencilere diğer matematik etkinliklerinde yardımcı olmak için 123 Robotlarını nasıl kullanabileceklerini sorun.
- 123 Robotunu 5 'er saymaya yardımcı olması için nasıl kullanabilirsin? 10 'lar mı?
- 123 Robotu geriye doğru nasıl saydırırsınız? Bugün yaptığımızdan farklı ne olurdu?
Ara Oyun Ortası & Grup Tartışması
Her grup toplama denklemini çözer çözmez kısa birsohbet için bir araya gelin.
Sayı doğrusundaki 123 Robotu ile denklemi çözme adımlarını gözden geçirin.
- 123 Robotunu sayı doğrusunda kullanma adımları nelerdir?
- 123 Robotumun 1 boşluk hareket etmesini istiyorsam, hareket düğmesine kaç kez basmam gerekir? 3 boşluk taşımasını istersem ne olur?
- Toplama denklemlerimiz için 123 Robotunun hangi yöne bakması gerekiyor?
- Yeniden başlamak istediğimde 123 Robotundaki kodu nasıl silebilirim?
Potansiyel Öğrenci Hataları: Öğrencilerin çifte sayım yapabileceğini unutmayın. Örneğin, bir öğrenci 3 + 5 ekliyorsa, 3 'ten başlayıp 7 (3, 4, 5, 6, 7) cevabını verebilir. 3 'ten itibaren saymak ve 8' in doğru cevabı ile bitirmek yerine (4, 5, 6, 7, 8).
Bölüm 2 - Adım Adım
- Öğrencilere öğrendikleri süreci gruplarıyla farklı denklemleri çözmek için kullanacaklarını öğretin!
- Her gruba bir toplama problemi dağıtın. Bunları tek seferde dağıtmayı veya gruplar için aynı anda birden fazla sorunu dağıtmayı seçebilirsiniz. Her grup farklı bir toplama problemi alacaktır. Öğrenciler, denklemi çözmek için 123 Robotunu kodlamak için 1. Oyun Bölümünde yaptıkları işlemi takip edeceklerdir. Aşağıdaki animasyon 2+4=6 kullanan bir örnek göstermektedir.
Video dosyası- Sınıfta öğrencilere verilen toplama denklemlerini uyarlayın. Matematik denklemleri ve sayı çizgileri ile ilgili önceki deneyimlerine bağlı olarak, öğrenciler toplama konusunda farklı yeteneklere ve aşinalığa sahip olacaklardır.
- Denklemi kuran model ve grupların yardıma ihtiyacı varsa yeni toplama problemini çözmek için gereken diğer adımlar.
Öğrencilerin hatırlatılması gerekebilir:
- 123 Robotu uyandırmak için, aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi başlangıç sesini duyana kadar tekerlekleri bir yüzey boyunca itin. Bu animasyon için sesi açın.
Video dosyası- Robot üzerindeki move butonuna basma sayısı, hareket edeceği boşluk sayısıdır. Denklemi çözerken düğmelere basarken grubu birlikte saymaya teşvik edin.
- 123 Robotu, toplama problemini çözmeyi her denedikten sonra hafızayı temizlemek için çalkalanmalıdır.
- 123 Robotu, beyaz ok 123 Alanındaki oka bakacak şekilde sıralanmalıdır.
123 Robotunu Hizalama - Öğrenciler erken bitirirse, onlara çözmeleri için ek denklemler verin. Ek bir zorluğa ihtiyaç duyarlarsa, 2 + 2 + 3 gibi çok adımlı problemleri çözmelerini isteyin.
- Odayı daire içine alarak ve yönlendirmeye ihtiyaç duyan gruplara yardım ederek kolaylaştırın. Öğrencilerden düşüncelerini aşağıdaki gibi sorularla tanımlamalarını isteyin:
- Başlamak için 123 Robotunu nereye yerleştirirsiniz?
- 123 Robotunun ne kadar uzağa gitmesi gerektiğini nereden biliyorsun?
- 123 Robotunun sayı doğrusuna nasıl yerleştirileceğini bana gösterebilir misin?
123 Robotu ile Çalışma - Öğrencilere ilk denemelerinin amaçlandığı gibi çalışmayabileceğini hatırlatın.
- 123 Robotunuz doğru cevabı buldu mu? Hayır ise, neden olmasın? Grubunuzun neleri değiştirmesi gerekebilir?
- İlk denemeniz planlandığı gibi gitmediyse sorun değil! Tüm büyük mühendisler, tasarımcılar ve robotistler hata yapar. Önemli olan hatanın ne olduğunu bulmak ve bir sonraki denemede farklı bir şey denemektir.
- Doğru miktara bastıklarından emin olmak için düğmelere basarken grupları yüksek sesle saymaya teşvik edin.
- Öğrencilere 123 Robotunu ve sayı doğrusunu kullanmak için birlikte nasıl çalıştıklarını sorun. Çoğu profesyonel mühendis, robotist grup veya ekip halinde çalışır. Öğrencilerden fikirlerini nasıl paylaştıklarını ve işbirliği yaptıklarını açıklamalarını isteyin.
- Bugün grubunuza nasıl yardımcı oldunuz?
- Fikirlerinizi nasıl paylaştınız?
- Grubunuzdaki birinin sizden farklı bir fikri olduğu bir zaman oldu mu? Ne yaptın?