تشغيل

الجزء الأول - خطوة بخطوة

1. قم بتعليم الطلاب أنهم كصف، سيعملون معًا لحل معادلة جمع جديدة باستخدام روبوت 123 وخطارشاد الأعداد في حقل 123. سيعملون على خط الأعداد الخاص بهم، لكنهم سيمشون عبر الخطوات معًا. سيقوم الطلاب بترميز الروبوت 123 لإكمال المعادلة، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه لـ 2+ 4=6.
   ملف فيديو
2. نموذج نموذج للطلاب خطوات ترميز الروبوت 123 لتحريك العدد الصحيح من المسافات على خطنموذج الأعداد لحل معادلة. اطلب من الطلاب متابعة كل خطوة على خطوط الأعداد الخاصة بهم.
   • ابدأ بكتابة معادلة الجمع التالية على السبورة. يجب ألا يزيد مجموع مسألة الجمع عن 9.  
     • على سبيل المثال: 3+4=؟
   • وضح للطلاب كيفية إيقاظ الروبوت 123. لإيقاظ الروبوت 123، ادفع العجلات على طول السطح حتى تسمع صوت بدء التشغيل، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. قم بتشغيل الصوت لهذه الحركة. للحصول على معلومات أكثر تفصيلاً حول 123 Robot، راجع مقالة استخدام VEX 123 Robot vex Library. 
   ملف فيديو
   • اشرح كيفية وضع روبوت 123 على خط الأعداد على رقم الملحق الأول.
     • يجب أن يواجه روبوت 123 الأرقام الأكبر.
     • في حالة استخدام خط أرقام المجال 123، اطلب من الطلاب محاذاة السهم الموجود في الجزء الأمامي من الروبوت 123 مع مركز مربعات الأرقام.

   

   • يجب على الطلاب الضغط على زر النقل مرة واحدة لكل رقم يحتاجه للتحرك على خط الأعداد. يجب أن يتطابق هذا الرقم مع الرقم الثاني (الملحق) للمعادلة.  
     • في مثالنا 3+4=?. يجب على  الطلاب وضع الروبوت على الرقم 3، والضغط على زر النقل 4 مرات. عندما يضغط الطلاب على "ابدأ"، سينتقل روبوت 123 إلى الرقم 7.
   • وضح للطلاب كيفية هز الروبوت 123 لمسح المشروع، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه.
   ملف فيديو
   • إذا فهم الطلاب هذه العملية بسرعة، فحاول حل معادلة ثانية معهم لممارسة خطوات ترميز الروبوت 123. 
3. تسهيل المناقشات بأسئلة مفتوحة تشجع الطلاب على مشاركة ملاحظاتهم وتفكيرهم.يسهل
   • كيف يعرف روبوت 123 الخاص بك إلى أي مدى يتحرك ؟
   • كيف يعرف روبوت 123 الاتجاه الذي يجب تحريكه ؟
   • كيف تعرف أين تضع الروبوت 123 لحل المعادلة ؟
4. يتذكرذكّر الطلاب بأن عدد المرات التي يضغطون فيها على زر الانتقال على الروبوت هو عدد المسافات التي سيتحرك فيها. شجع المجموعة على العد معًا أثناء الضغط على الأزرار أثناء حل المشكلة.

   ضغطة زر

   • ذكّر الطلاب بأن محاولتهم الأولى قد لا تعمل على النحو المنشودبسأل.
     • هل وجد روبوتك الإجابة الصحيحة ؟ إذا كانت الإجابة لا، فلماذا لا ؟ ما الذي قد تحتاج مجموعتك إلى تغييره ؟ 
     • إذا لم تنجح محاولتك الأولى كما هو مخطط لها، فلا بأس بذلك! جميع المهندسين والمصممين وعلماء الروبوتات العظماء يرتكبون الأخطاء. المفتاح هو معرفة الخطأ، وتجربة شيء مختلف في المحاولة التالية.
   • ذكّر الطلاب بهز روبوت 123 بين محاولات محو المحاولة السابقة.
5. اسأل الطلاب كيف يمكنهم استخدام روبوت 123 لمساعدتهم في أنشطة الرياضيات الأخرى.
   • كيف يمكنك استخدام روبوت 123 للمساعدة في العد بمقدار 5 ؟  10's?
   • كيف يمكنك العد التنازلي لـ 123 روبوت ؟ ما الذي سيكون مختلفًا عما نفعله اليوم ؟

مناقشة & مجموعة استراحة منتصف اللعب

بمجرد أن تحل كل مجموعة معادلة الجمع، اجتمعوا معًا لإجراء محادثة موجزة.

راجع خطوات حل المعادلة باستخدام الروبوت 123 على خط الأعداد.

• ما هي خطوات استخدام الروبوت 123 على خط الأعداد ؟
• إذا كنت أريد أن يتحرك روبوتي 123 مسافة واحدة، فكم مرة أحتاج إلى الضغط على زر النقل ؟ ماذا لو أردتها أن تتحرك 3 مسافات ؟
• ما الاتجاه الذي يحتاج الروبوت 123 إلى مواجهته في معادلات الجمع الخاصة بنا ؟
• كيف يمكنني مسح الرمز في الروبوت 123 عندما أريد أن أبدأ من جديد ؟

أخطاء الطلاب المحتملة: كن على دراية بأن الطلاب قد يقومون بالعد المزدوج. على سبيل المثال، إذا كان الطالب يضيف 3 + 5، فقد يبدأ عند 3 وينتهي بإجابة 7 (3، 4، 5، 6، 7). بدلاً من العد من 3 وتنتهي بالإجابة الصحيحة 8 (4، 5، 6، 7، 8).

الجزء 2 - خطوة بخطوة

1. إرشاد الطلاب إلى أنهم سيستخدمون العملية التي تعلموها لحل معادلات مختلفة مع مجموعتهم!
   
   • وزع مسألة جمع على كل مجموعة.  يمكنك اختيار توزيع هذه في وقت واحد أو مشاكل متعددة في وقت واحد للمجموعات. ستتلقى كل مجموعة مسألة جمع مختلفة. سيتبع الطلاب نفس العملية التي قاموا بها في الجزء الأول من اللعب، لترميز الروبوت 123 لحل المعادلة. يوضح الرسم المتحرك أدناه مثالًا باستخدام 2+4=6.
   ملف فيديو
   • صمم معادلات الجمع المعطاة للطلاب في الفصل الدراسي. اعتمادًا على خبرتهم السابقة في معادلات الرياضيات وخطوط الأعداد، سيكون لدى الطلاب قدرات مختلفة وإلمام بالجمع.
2. نموذج إعداد المعادلة والخطوات الأخرى اللازمة لحل مشكلة الجمع الجديدة إذا احتاجت المجموعات إلى المساعدة.

   قد يحتاج الطلاب إلى تذكيرهم بما يلي:

   • لإيقاظ الروبوت 123، ادفع العجلات على طول السطح حتى تسمع صوت بدء التشغيل، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. قم بتشغيل الصوت لهذه الحركة.
   ملف فيديو
   • عدد المرات التي يضغطون فيها على زر التحرك على الروبوت هو عدد المسافات التي سيتحرك فيها. شجع المجموعة على العد معًا أثناء الضغط على الأزرار أثناء حل المعادلة.
   • يجب أن يهتز الروبوت 123 لمسح الذاكرة بعد كل محاولة لحل مشكلة الجمع.
   • يجب أن يصطف الروبوت 123 مع السهم الأبيض المواجه للسهم في حقل 123.

   

   •  إذا انتهى الطلاب مبكرًا، فامنحهم معادلات إضافية لحلها. إذا كانوا بحاجة إلى تحدٍ إضافي، فاطلب منهم حل المشكلات متعددة الخطوات مثل 2 + 2 + 3.
3. تسهيل التيسير من خلال الدوران حول الغرفة ومساعدة المجموعات حسب حاجتها إلى التوجيه. اطلب من الطلاب وصف تفكيرهم بأسئلة مثل:
   • من أين تضع روبوت 123 للبدء ؟
   • كيف تعرف إلى أي مدى يجب أن يتحرك روبوت 123 الخاص بك ؟
   • هل يمكنك أن تريني كيفية وضع الروبوت 123 على خط الأعداد ؟

   

4. ذكّر الطلاب بأن محاولتهم الأولى قد لا تعمل على النحو المنشود.
   • هل وجد روبوت 123 الإجابة الصحيحة ؟ إذا كانت الإجابة لا، فلماذا لا ؟ ما الذي قد تحتاج مجموعتك إلى تغييره ؟ 
   • إذا لم تنجح محاولتك الأولى كما هو مخطط لها، فلا بأس بذلك! جميع المهندسين والمصممين وعلماء الروبوتات العظماء يرتكبون الأخطاء. المفتاح هو معرفة الخطأ، وتجربة شيء مختلف في المحاولة التالية.
   • شجع المجموعات على العد بصوت عالٍ عند الضغط على الأزرار للتأكد من أنها تضغط على الكمية الصحيحة.
5. اسأل الطلاب عن كيفية عملهم معًا لاستخدام الروبوت 123 وخط الأعداد. يعمل معظم المهندسين المحترفين وعلماء الروبوتات في مجموعات أو فرق. اطلب من الطلاب أن يصفوا كيف يشاركون أفكارهم ويتعاونون.
   • كيف ساعدت مجموعتك اليوم ؟
   • كيف شاركت أفكارك ؟  
   • هل كان هناك وقت كان فيه لدى شخص ما في مجموعتك فكرة مختلفة عنك ؟ ماذا فعلت ؟