Oynat
Bölüm 1 - Adım Adım
- Öğrencilere, robotlarını bir ponponu fayanslarından itecek şekilde kodlayarak 123 Robotlarını icatlarıyla odalarını temizlemek için kullanacaklarını söyleyin. 123 Robotunun Pom Pom'u temizlemek için nasıl hareket edeceğini görmek için aşağıdaki animasyonu görüntüleyin.
Video dosyası - Öğrencilere “odalarını” nasıl kuracaklarını, 123 Robotlarını nasıl uyandıracaklarını ve projelerini nasıl planlayacaklarını ve test edeceklerini gösterenModel Modeli.
- Her gruba bir Kiremit ve bir Ponpon verin ve aşağıdaki resimde gösterildiği gibi nasıl kurulacağını modelleyin.
Odanızı ayarlayın - Aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi 123 Robotunun nasıl uyandırılacağını modelleyin.
Video dosyası- Öğrencilerinizle bir diziyi nasıl planlayacağınızı ve test edeceğinizi modelleyin.
- 123 Robotumun önce ne yapması gerekiyor? Taşı düğmesine basın.
Planlayın ve ardından dokunmatik düğmelere basın - 123 Robotu, yukarıdaki resimde gösterildiği gibi, beyaz ok Pom Pom'a bakacak şekilde Karo üzerine yerleştirin.
Odanızı ayarlayın - Projenizi test etmek için Başlat düğmesine basın.
- 123 Robotumun Pom Pom'a ulaşmak için daha sonra ne yapması gerekiyor? Taşı düğmesine tekrar basın.
- 123 Robotunu beyaz ok Pom Pom'a bakacak şekilde başlangıç konumuna getirin ve test etmek için projenize başlayın.
- Erken bitiren öğrenciler için, ponponlarını Karo üzerinde farklı bir kareye taşımalarını ve tekrar denemelerini sağlayın.
- Ek bir zorluk için, öğrencilerin dizilerine bir ses eklemelerini sağlayın, böylece 123 Robotu Pom Pom'a ulaştığında bir ses çalar.
- Öğrencilerin odalarını temizlemek için sıraları planlamalarını ve test etmelerini kolaylaştırın.
- Öğrencilerin dizilerini daha somut bir şekilde planlamalarına yardımcı olmak için, 123 Robotunun gitmesi gereken yolu çizmek için bir kuru silme işaretçisi kullanmalarını sağlayın. Ardından, öğrencilerin yoldaki her 123 Robot davranışını dokunmatik düğmelerle kodlamalarını sağlayın. Öğrencilere işaretleyiciyi Laboratuvarın sonundaki Kutucuktan silmelerini hatırlatın.
- Öğrencilerin bireysel komutları oluşturdukları dizilere bağlamalarına yardımcı olmak için şu gibi sorular sorun: Dizinizi bana kelimelerle açıklayabilir misiniz? Sıralamanızdaki her bir robot davranışını ellerinizle gösterebilir misiniz?
- 123 Robotları amaçladıkları gibi hareket etmediğinde öğrencilere yardımcı olmak için, projeyi silmek ve tekrar denemek için robotu sallamadan önce neyin yanlış gittiğini belirlemelerini sağlayın.
- 123 Robotunun Pom Pom yönüne bakacak şekilde başladığından emin olun.
- “123 Robotu yanlış yöne mi döndü? Öğrencilerin problemi tanımlamasına yardımcı olmak için bunun yerine hangi yöne dönmesi gerekiyor ?” Öğrenciler projelerini yeniden oluşturduklarında, test etmeden önce bu değişikliği yaptıklarından emin olun.
- Öğrencilere, projelerini her test ettiklerinde 123 Robotu aynı başlangıç pozisyonunda değiştirmelerini hatırlatın.
- Bu işleme yardımcı olmak için başlangıç konumunu bir silme kalemi ile işaretleyebilirsiniz.
- Başlangıç pozisyonunun her zaman aynı olduğundan emin olarak, öğrenciler projelerini test ederken ve yinelerken ekstra değişkenler eklemeyecektir.
Öğrencilere test etmenin ve yinelemenin kodlamanın bir parçası olduğunu ve projelerinde her hata bulduklarında öğrenmelerine yardımcı olduğunu hatırlatın.
- Öğrencilere, robot davranışlarını sıralamanın bir yere yön vermekle nasıl benzer veya farklı olduğunu sorun. Robot davranışlarını sıralayarak, bir kişiye daha iyi yön vermelerine yardımcı olabilecek ne öğrenebilirler?
Ara Oyun Ortası & Grup Tartışması
Her grup kendi Karosunu temizlemeyi başarır başarmaz, kısa bir sohbet için bir araya gelin.
- Az önce odalarımızı temizlemek için kullandığımız sekansları düşünelim. Grubunuzda bu diziyi iletmenize ne yardımcı oldu? Dokunmatik düğmelerdeki semboller robot davranışlarını doğru bir şekilde sıralamanıza nasıl yardımcı oldu?
- Gruplarınızda çözmeniz gereken dizilerinizi oluşturmada herhangi bir zorluk var mıydı? Sorunu nasıl çözdünüz? Grubunuzun sınıftan yardıma ihtiyacı olan bir şey var mı?
- Grubunuzun paylaşmak istediği, sınıfın Laboratuvarın bir sonraki bölümünde davranışları daha iyi sıralamasına yardımcı olacağını düşündüğünüz başarılı stratejiler var mı?
Bölüm 2 - Adım Adım
- Öğrencilere dağınık oda meydan okumasını tamamlamak için öğrendiklerini kullanacaklarını söyleyin! İlk olarak, iki ponponla başlayacaklar ve her ikisini de Kiremitten temizlemek için 123 Robotlarını kodlamaları gerekiyor. 123 Robotunun ilk iki ponponu temizlemek için nasıl hareket edeceğini görmek için aşağıdaki animasyonu izleyin. Daha sonra, ne kadarını birlikte kodlayıp temizleyebileceklerini görmek için daha fazla ponpon ekleyebilirler.
Video dosyası
- Karodan ilk iki ponponu temizlemek için bir projenin nasıl planlanacağı ve test edileceği öğrenciler içinModel Modeli.
- Aşağıdaki resimde gösterildiği gibi, öğrencilerin odalarını nasıl kuracaklarını modelleyin.
Dağınık oda yarışmasını ayarla - Öğrencilere projelerini silmek için 123 Robotunu nasıl sallayacaklarını gösterin, böylece aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi yeni proje için hazır olur.
Video dosyası- 123 Robotunun beyaz ok bir Pom Pom yönünü gösterecek şekilde başlangıç pozisyonuna nasıl yerleştirileceğini modelleyin.
- İlk davranışı örnek olarak kullanarak 123 Robotuna iletmek istediğiniz her davranışın nasıl planlanacağını ve kodlanacağını modelleyin. Öğrenciler ponponları karodan itmek için bu işlemi kendi başlarına tekrarlayacaklardır.
Planlayın ve ardından dokunmatik düğmelere basın - Ek bir zorluğa ihtiyaç duyan öğrenciler için aşağıdakilerden birini deneyin:
- Taştan bir ponpon pon temizlediği her defasında bir ses çalması için 123 Robotu kodlamalarını sağla.
- 123 Robotlarını daha karmaşık sıralarda sürmeleri gerektiğinden emin olmak için onlar için ekstra ponponları yerleştirin ve Karo boyunca yayın.
- Dağınık oda sorununu tamamlamak için çalışan grupları kolaylaştırın. Öğrencilerin size başarılı projelerini göstermelerini sağlayın, ardından odalarına eklemeleri için onlara ek bir Pom Pom verebilirsiniz. Öğrenciler ponponları Karonun herhangi bir yerine yerleştirebilirler.
- Dönüş yönleriyle ilgili sorun yaşayan öğrencilere yardımcı olmak için, 123 Robotunun dönmesini istedikleri yönü göstermelerini ve bu noktayı dokunmatik düğmelerdeki sembolle eşleştirmelerini teşvik edin.
- Öğrencilerin projelerinde sorun gidermelerine yardımcı olmak için, 123 Robotlarının gitmesini istedikleri yolu çizmek için bir kuru silme işaretçisi kullanmalarını sağlayın. Daha sonra, projelerini test ettiklerinde, çizdikleri yoldan nereye gittiğini ve sıralarını nasıl düzelteceklerini daha net görebilirler. Öğrencilere işaretleyiciyi Laboratuvarın sonundaki Kutucuktan silmelerini hatırlatın.
- Öğrencilere, 123 Robotlarını daha küçük artışlarla planlayabilmeleri ve kodlayabilmeleri için tüm odayı daha küçük davranışlara ayırma görevini hatırlatın. Öğrenciler aynı anda birden fazla davranışı planlamak ve kodlamak için istekli olabilirler, ancak bu hızlı bir şekilde kafa karıştırıcı olabilir.
- İhtiyaç duyulduğunda daha kolay sorun giderebilmeleri ve daha başarılı diziler oluşturabilmeleri için onları daha küçük artışlarla çalışmaya teşvik edin.
- Öğrencilere test etmenin ve sorun gidermenin kodlamanın bir parçası olduğunu ve bir sorunu her çözdüklerinde daha da fazla öğrendiklerini hatırlatın.
- Öğrencilere adımların sırayla planlanmasının 123 Robotlarını kodlamalarına nasıl yardımcı olduğunu sorun.
- Zorluğu çözmek için çalışırken davranışları ve sıralamayı birbirlerine sözlü olarak nasıl iletiyorlar?
- Katılmıyorlarsa hangi düğmeye basacaklarına nasıl karar veriyorlar?
- Onlara yardımcı olmak için jestler, kelimeler veya semboller mi kullanıyorlar?
- Gelecekteki bir Laboratuvarda planlama ve sıralama hakkında öğrendiklerini nasıl kullanabilirler?