खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे अपने 123 रोबोटों का उपयोग अपने आविष्कारों के साथ अपने कमरे को साफ करने के लिए करेंगे, अपने रोबोटों को कोड करके अपनी टाइल से एक पोम पोम को धक्का देंगे। नीचे दिए गए एनिमेशन को देखें कि 123 रोबोट पोम पोम को पार करने के लिए कैसे आगे बढ़ेगा।
   
   वीडियो फाइल
2. मॉडलछात्रों के लिए एक मॉडल जिसमें बताया गया है कि वे अपना "कमरा" कैसे तैयार करें, अपने 123 रोबोट को कैसे जगाएं और अपनी परियोजनाओं की योजना कैसे बनाएं और उनका परीक्षण कैसे करें।
   • प्रत्येक समूह को एक टाइल और एक पोम-पोम दें, और नीचे दी गई छवि में दिखाए अनुसार इसे स्थापित करने का तरीका बताएं।

   

   • नीचे दिए गए एनिमेशन में दिखाए अनुसार, 123 रोबोट को जगाने का तरीका मॉडल करें।
   वीडियो फाइल
   • अपने छात्रों को यह सिखाएं कि किसी अनुक्रम की योजना कैसे बनाएं और उसका परीक्षण कैसे करें।
     • मेरे 123 रोबोट को सबसे पहले क्या करना होगा? मूव बटन दबाएं।

   दबाएं

   • ऊपर दिए गए चित्र में दिखाए अनुसार 123 रोबोट को टाइल पर इस प्रकार रखें कि सफेद तीर पोम-पोम की ओर हो 

   

   • अपने प्रोजेक्ट का परीक्षण करने के लिए स्टार्ट बटन दबाएं।
   • मेरे 123 रोबोट को पोम पोम तक पहुंचने के लिए आगे क्या करना होगा? मूव बटन को दोबारा दबाएं।
   • 123 रोबोट को शुरुआती स्थिति में वापस रखें, सफेद तीर को पोम पोम की ओर करके रखें, और अपने प्रोजेक्ट को टेस्ट करने के लिए शुरू करें।
   • जो छात्र समय से पहले काम पूरा कर लेते हैं, उन्हें अपना पोम-पोम टाइल पर किसी दूसरे खाने में ले जाने के लिए कहें और फिर से कोशिश करने के लिए कहें।
   • एक अतिरिक्त चुनौती के लिए, छात्रों को अपने क्रम में एक ध्वनि जोड़ने के लिए कहें, ताकि 123 रोबोट पोम पोम तक पहुंचने पर एक ध्वनि बजाए।
3. सुविधा प्रदान करेंछात्रों को अपने कमरे साफ करने के लिए अनुक्रमों की योजना बनाने और परीक्षण करने में सुविधा प्रदान करें।
   • छात्रों को अपने क्रम को अधिक ठोस तरीके से योजनाबद्ध करने में मदद करने के लिए, उन्हें एक ड्राई इरेज़ मार्कर का उपयोग करके वह मार्ग बनाने के लिए कहें जो 123 रोबोट को तय करना है। फिर छात्रों को पथ पर प्रत्येक 123 रोबोट के व्यवहार का पता लगाने के लिए कहें, क्योंकि वे उन्हें टच बटन के साथ कोड करते हैं। छात्रों को याद दिलाएं कि प्रयोगशाला के अंत में टाइल से मार्कर के निशान मिटा दें।
   • छात्रों को अलग-अलग निर्देशों को उनके द्वारा बनाए जा रहे अनुक्रमों से जोड़ने में मदद करने के लिए, इस तरह के प्रश्न पूछें: क्या आप मुझे अपने अनुक्रम को शब्दों में समझा सकते हैं? क्या आप मुझे अपने हाथों से क्रम में प्रत्येक रोबोट की गतिविधि दिखा सकते हैं 
   • जब छात्रों का 123 रोबोट उनकी इच्छानुसार नहीं चलता है, तो उन्हें यह पहचानने के लिए कहें कि क्या गलत हुआ, इससे पहले कि वे रोबोट को हिलाकर प्रोजेक्ट को मिटा दें और फिर से प्रयास करें 
     • सुनिश्चित करें कि 123 रोबोट पोम पोम की दिशा  मुंह करके शुरू हो।
     • ऐसे सवाल पूछें जैसे "क्या 123 नंबर की बस गलत दिशा में मुड़ गई?" छात्रों को समस्या पहचानने में मदद करने के लिए, उनसे यह सवाल पूछें कि "इसे किस दिशा में मुड़ना चाहिए?" जब छात्र अपने प्रोजेक्ट को दोबारा बनाते हैं, तो यह सुनिश्चित करें कि वे परीक्षण करने से पहले वह बदलाव कर लें।
4. छात्रोंयाद दिलाएं कि वे अपने प्रोजेक्ट का परीक्षण करते समय हर बार 123 रोबोट को उसी शुरुआती स्थिति में वापस रखें
   • इस प्रक्रिया में सहायता के लिए आप शुरुआती स्थान को ड्राई इरेज़ मार्कर से चिह्नित कर सकते हैं।
   • यह सुनिश्चित करके कि प्रारंभिक स्थिति हमेशा एक जैसी रहे, छात्र अपने प्रोजेक्टों का परीक्षण और पुनरावृति करते समय अतिरिक्त चर नहीं जोड़ेंगे।

   छात्रों को याद दिलाएं कि परीक्षण और पुनरावृत्ति कोडिंग का एक हिस्सा हैं और हर बार जब वे अपने प्रोजेक्ट में कोई गलती पाते हैं, तो इससे उन्हें सीखने में मदद मिलती है।

5. प्रश्न छात्रों से पूछें कि रोबोट के व्यवहार को क्रमबद्ध करना किसी को किसी स्थान का रास्ता बताने से किस प्रकार समान या भिन्न है। रोबोट के व्यवहारों को क्रमबद्ध करके वे क्या सीख सकते हैं, जिससे उन्हें किसी व्यक्ति को बेहतर निर्देश देने में मदद मिल सके?

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे जो कुछ भी सीखे हैं उसका उपयोग गंदे कमरे की चुनौती को पूरा करने के लिए करेंगे! सबसे पहले, वे दो पोम-पोम से शुरुआत करेंगे, और उन्हें अपने 123 रोबोट को कोड करना होगा ताकि वह टाइल से दोनों को हटा सके। यह देखने के लिए कि 123 रोबोट पहले दो पोम-पोम को पार करने के लिए कैसे आगे बढ़ेगा, निम्नलिखित एनिमेशन देखें। फिर, वे यह देखने के लिए और पोम-पोम जोड़ सकते हैं कि वे कुल मिलाकर कितने पोम-पोम को कोड कर सकते हैं और साफ कर सकते हैं।
   वीडियो फाइल
2. मॉडलके लिए एक मॉडल जिसमें बताया गया है कि टाइल से पहले दो पोम-पोम को हटाने के लिए एक प्रोजेक्ट की योजना कैसे बनाएं और उसका परीक्षण कैसे करें।
   • नीचे दी गई छवि में दिखाए अनुसार, छात्रों को अपना कमरा व्यवस्थित करने का तरीका बताया गया है।

   

   • छात्रों को यह दिखाएं कि अपने प्रोजेक्ट को मिटाने के लिए 123 रोबोट को कैसे हिलाना है, ताकि यह नए प्रोजेक्ट के लिए तैयार हो जाए, जैसा कि नीचे दिए गए एनिमेशन में दिखाया गया है।
   वीडियो फाइल
   • यह मॉडल दर्शाता है कि 123 रोबोट को प्रारंभिक स्थिति में कैसे रखा जाए, जिसमें सफेद तीर पोम-पोम की दिशा में इंगित करता है 
   • 123 रोबोट को आप जो भी व्यवहार संप्रेषित करना चाहते हैं, उसकी योजना बनाने और उसे कोड करने का तरीका बताएं, पहले व्यवहार को उदाहरण के रूप में उपयोग करते हुए। छात्र टाइल से पोम-पोम को हटाने के  इस प्रक्रिया को स्वयं दोहराएंगे।

   दबाएं

   • जिन छात्रों को अतिरिक्त चुनौती की आवश्यकता है, वे निम्न में से किसी एक को आजमा सकते हैं: 
     • उनसे कहें कि वे 123 रोबोट को इस तरह से कोड करें कि जब भी वह टाइल से एक पोम पोम हटाए तो एक ध्वनि बजे।
     • उनके लिए अतिरिक्त पोम-पोम रखें और उन्हें टाइल पर फैला दें, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि उन्हें अपने 123 रोबोटों को अधिक जटिल अनुक्रमों में चलाने की आवश्यकता होगी 
3. सुविधा प्रदान करेंअव्यवस्थित कमरे की चुनौती को पूरा करने के लिए काम कर रहे समूहों को सुविधा प्रदान करें। छात्रों को उनके सफल प्रोजेक्ट दिखाने के लिए कहें, फिर आप उन्हें उनके कमरे में जोड़ने के लिए एक अतिरिक्त पोम पोम दे सकते हैं। छात्र पोम-पोम को टाइल पर कहीं भी रख सकते हैं।
   • जिन छात्रों को दिशा परिवर्तन में परेशानी हो रही है, उनकी मदद करने के लिए, उन्हें उस दिशा में इंगित करने के लिए प्रोत्साहित करें जिस दिशा में वे 123 रोबोट को मोड़ना चाहते हैं, और उस इंगित को टच बटन पर मौजूद प्रतीक से मिलाएं 
   • छात्रों को उनके प्रोजेक्ट में आने वाली समस्याओं को हल करने में मदद करने के लिए, उन्हें एक ड्राई इरेज़ मार्कर का उपयोग करके वह रास्ता बनाने के लिए कहें जिस पर वे अपने 123 रोबोट को चलाना चाहते हैं। फिर, जब वे अपने प्रोजेक्ट का परीक्षण करते हैं, तो वे अधिक स्पष्ट रूप से देख सकते हैं कि यह उनके द्वारा निर्धारित पथ से कहाँ भटक गया है, और अपने क्रम को कैसे ठीक किया जाए। छात्रों को याद दिलाएं कि प्रयोगशाला के अंत में टाइल से मार्कर के निशान मिटा दें।
4. छात्रोंयाद दिलाएं कि वे पूरे कमरे को साफ करने के कार्य को छोटे-छोटे कार्यों में विभाजित करें ताकि वे अपने 123 रोबोट को छोटे-छोटे चरणों में योजनाबद्ध और कोडित कर सकें छात्र एक ही समय में कई व्यवहारों की योजना बनाने और उन्हें कोड करने के लिए उत्सुक हो सकते हैं, लेकिन इससे जल्दी ही भ्रम की स्थिति पैदा हो सकती है।
   • उन्हें छोटे-छोटे चरणों में काम करने के लिए प्रोत्साहित करें, ताकि आवश्यकता पड़ने पर वे आसानी से समस्याओं का समाधान कर सकें और अधिक सफल अनुक्रम बना सकें 
   • छात्रों को याद दिलाएं कि परीक्षण और समस्या निवारण कोडिंग का एक हिस्सा है, और हर बार जब वे किसी समस्या को ठीक करते हैं, तो वे और भी अधिक सीखते हैं।
5. प्रश्नछात्रों से पूछें कि अनुक्रम में चरणों की योजना बनाना उन्हें अपने 123 रोबोट को कोड करने में कैसे मदद कर रहा है।
   • चुनौती को हल करने के दौरान वे एक-दूसरे को व्यवहार और क्रम के बारे में मौखिक रूप से कैसे बता रहे हैं?
   • असहमति होने पर वे यह कैसे तय करते हैं कि कौन सा बटन दबाना है?
   • क्या वे अपनी मदद के लिए इशारों, शब्दों या प्रतीकों का इस्तेमाल कर रहे हैं?
   • वे योजना बनाने और क्रमबद्धता के बारे में जो कुछ भी सीख चुके हैं, उसका उपयोग भविष्य की प्रयोगशाला में कैसे कर सकते हैं?