تشغيل

الجزء الأول - خطوة بخطوة

1. ارشادإرشاد الطلاب إلى أنهم سيستخدمون 123 روبوتًا مع اختراعاتهم لتنظيف غرفتهم، من خلال ترميز روبوتاتهم لدفع بوم بوم من البلاط الخاص بهم. شاهد الرسوم المتحركة أدناه لترى كيف سيتحرك روبوت 123 لمسح POM POM.
   
   ملف فيديو
2. نموذجنموذج للطلاب حول كيفية إعداد "غرفتهم"، وإيقاظ 123 روبوتًا، وتخطيط مشاريعهم واختبارها.
   • امنح كل مجموعة بلاطًا و POM POM، وقم بنمذجة كيفية إعداده كما هو موضح في الصورة أدناه.

   

   • ضع نموذجًا لكيفية إيقاظ روبوت 123، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه.
   ملف فيديو
   • نموذج لكيفية تخطيط واختبار تسلسل مع طلابك.
     • ماذا يحتاج روبوت 123 الخاص بي أن يفعل أولاً ؟ اضغط على زر نقل.

   

   • ضع الروبوت 123 على البلاط، كما هو موضح في الصورة أعلاه، بحيث يكون السهم الأبيض مواجهًا لـ POM POM. 

   

   • اضغط على زر البدء لاختبار مشروعك.
   • ماذا يحتاج الروبوت 123 الخاص بي إلى القيام به بعد ذلك للوصول إلى POM POM ؟ اضغط على زر نقل مرة أخرى.
   • استبدل الروبوت 123 في وضع البداية، مع توجيه السهم الأبيض إلى POM POM، وابدأ مشروعك لاختباره.
   • بالنسبة للطلاب الذين ينتهون مبكرًا، اطلب منهم نقل POM POM إلى مربع مختلف على البلاط، وحاول مرة أخرى.
   • لتحدي إضافي، اطلب من الطلاب إضافة صوت إلى تسلسلهم، بحيث يصدر روبوت 123 صوتًا عندما يصل إلى POM POM.
3. تسهيلتسهيل الطلاب تخطيط واختبار التسلسلات لتنظيف غرفهم.
   • لمساعدة الطلاب على تخطيط تسلسلهم بطريقة أكثر واقعية، اطلب منهم استخدام علامة محو جافة لرسم المسار الذي يجب أن يسلكه روبوت 123. ثم اطلب من الطلاب تتبع كل سلوك روبوت 123 على المسار، أثناء ترميزهم بأزرار اللمس. ذكّر الطلاب بمسح العلامة من البلاط في نهاية المختبر.
   • لمساعدة الطلاب على ربط الأوامر الفردية بالتسلسلات التي يقومون ببنائها، اطرح أسئلة مثل: هل يمكنك شرح تسلسلك لي بالكلمات ؟ هل يمكنك أن تريني كل سلوك روبوت في تسلسلك بيديك ؟ 
   • لمساعدة الطلاب عندما لا يتحرك روبوت 123 الخاص بهم كما أرادوا، اطلب منهم تحديد الخطأ الذي حدث قبل أن يهزوا الروبوت لمسح المشروع للمحاولة مرة أخرى. 
     • تأكد من أن روبوت 123 يبدأ في مواجهة اتجاه POM POM. 
     • اطرح أسئلة مثل "هل انعطف روبوت 123 في الاتجاه الخاطئ ؟ إلى أي اتجاه يجب أن تتحول بدلاً من ذلك ؟" لمساعدة الطلاب على تحديد المشكلة. عندما يعيد الطلاب بناء مشروعهم، تأكد من إجراء هذا التغيير قبل اختباره.
4. ذكرذكّر الطلاب باستبدال الروبوت 123 في نفس وضع البداية في كل مرة يختبرون فيها مشروعهم.
   • يمكنك وضع علامة على موقع البدء بعلامة محو جاف للمساعدة في هذه العملية.
   • من خلال التأكد من أن نقطة البداية هي نفسها دائمًا، لن يضيف الطلاب متغيرات إضافية أثناء الاختبار والتكرار في مشاريعهم.

   ذكّر الطلاب بأن الاختبار والتكرار جزء من البرمجة وأنهم في كل مرة يجدون خطأ في مشروعهم، يساعدهم ذلك على التعلم.

5. تطلباسأل الطلاب عن كيفية تشابه أو اختلاف تسلسل سلوكيات الروبوت عن إعطاء شخص ما توجيهات إلى مكان ما. ما الذي يمكن أن يتعلموه من تسلسل سلوكيات الروبوت، والتي يمكن أن تساعدهم على إعطاء توجيهات أفضل للشخص.

مناقشة & مجموعة استراحة منتصف اللعب

بمجرد أن تنجز كل مجموعة تنظيف البلاط الخاص بها، اجتمعوا معًا لإجراء محادثة موجزة.

• دعونا نفكر في التسلسلات التي استخدمناها للتو لتنظيف غرفنا. ما الذي ساعدك على توصيل هذا التسلسل في مجموعتك ؟ كيف ساعدتك الرموز الموجودة على أزرار اللمس على تسلسل سلوكيات الروبوت بشكل صحيح ؟ 
• هل كانت هناك أي تحديات لإنشاء تسلسلاتك التي كان عليك اكتشافها في مجموعاتك ؟ كيف حللت المشكلة ؟ هل هناك أي شيء تحتاج مجموعتك إلى المساعدة فيه من الفصل ؟ 
• هل هناك أي استراتيجيات ناجحة ترغب مجموعتك في مشاركتها، والتي تعتقد أنها ستساعد الفصل على تسلسل السلوكيات بشكل أفضل في الجزء التالي من المختبر ؟

الجزء 2 - خطوة بخطوة

1. ارشادإرشاد الطلاب إلى أنهم سيستخدمون ما تعلموه لإكمال تحدي الغرفة الفوضوية! أولاً، سيبدأون باثنين من POM POMS، ويحتاجون إلى ترميز روبوت 123 الخاص بهم لمسح كلاهما من البلاط. شاهد الرسوم المتحركة التالية لترى كيف سيتحرك 123 Robot لمسح أول اثنين من POM POMS. بعد ذلك، يمكنهم إضافة المزيد من بوم بوم لمعرفة عدد ما يمكنهم ترميزه وتنظيفه معًا.
   ملف فيديو
2. نموذجنموذج للطلاب كيفية تخطيط واختبار مشروع لمسح أول اثنين من بوم بوم من البلاط.
   • نموذج للطلاب حول كيفية إعداد غرفهم، كما هو موضح في الصورة أدناه.

   

   • اشرح للطلاب كيفية هز الروبوت 123 لمسح مشاريعهم، بحيث يكون جاهزًا للمشروع الجديد كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه.
   ملف فيديو
   • ضع نموذجًا لكيفية وضع الروبوت 123 في وضع البداية، مع توجيه السهم الأبيض في اتجاه بوم بوم. 
   • ضع نموذجًا لكيفية تخطيط وترميز كل سلوك تريد توصيله إلى 123 Robot، باستخدام السلوك الأول كمثال. سيقوم الطلاب بتكرار هذه العملية من تلقاء أنفسهم لدفع كرات POM من البلاط. 

   

   • بالنسبة للطلاب الذين يحتاجون إلى تحدي إضافي، جرب أحد الإجراءات التالية: 
     • اطلب منهم ترميز الروبوت 123 لتشغيل صوت في كل مرة يقوم فيها بمسح بوم بوم من البلاط.
     • ضع كرات POM الإضافية لهم، وانشرها عبر البلاط، للتأكد من أنهم سيحتاجون إلى قيادة روبوتاتهم الـ 123 في تسلسلات أكثر تعقيدًا. 
3. تسهيلتسهيل عمل المجموعات لإكمال تحدي الغرفة الفوضوية. اطلب من الطلاب أن يعرضوا عليك مشاريعهم الناجحة، ثم يمكنك منحهم POM POM إضافية لإضافتها إلى غرفتهم. يمكن للطلاب وضع كرات POM في أي مكان على البلاط.
   • لمساعدة الطلاب الذين يواجهون مشكلة في اتجاهات الدوران، شجعهم على الإشارة إلى الاتجاه الذي يريدون أن يدور فيه روبوت 123، وقم بمطابقة تلك النقطة مع الرمز الموجود على أزرار اللمس. 
   • لمساعدة الطلاب على استكشاف أخطاء مشاريعهم وإصلاحها، اطلب منهم استخدام علامة محو جاف لرسم المسار الذي يريدون أن يسلكه روبوت 123 الخاص بهم. بعد ذلك، عندما يختبرون مشروعهم، يمكنهم أن يروا بوضوح أكبر أين خرج عن مسارهم المرسوم، وكيفية تصحيح تسلسلهم. ذكّر الطلاب بمسح العلامة من البلاط في نهاية المختبر.
4. تسهيلذكّر الطلاب بتقسيم مهمة تنظيف الغرفة بأكملها إلى سلوكيات أصغر حتى يتمكنوا من تخطيط 123 روبوتًا وترميزها بزيادات أصغر. قد يكون الطلاب حريصين على تخطيط وترميز سلوكيات متعددة في وقت واحد، ولكن هذا يمكن أن يصبح مربكًا بسرعة.
   • شجعهم على العمل بزيادات أصغر، حتى يتمكنوا من استكشاف الأخطاء وإصلاحها بسهولة أكبر عند الحاجة، وإنشاء تسلسلات أكثر نجاحًا. 
   • ذكّر الطلاب بأن الاختبار واستكشاف الأخطاء وإصلاحها جزء من البرمجة، وأنهم في كل مرة يقومون فيها بإصلاح مشكلة، يتعلمون المزيد.
5. تطلباسأل الطلاب عن كيفية تخطيط الخطوات في التسلسل لمساعدتهم على ترميز روبوت 123 الخاص بهم.
   • كيف يقومون بإيصال السلوكيات والتسلسل لبعضهم البعض شفهيًا أثناء عملهم على حل التحدي ؟
   • كيف يقررون أي زر يضغطون عليه إذا لم يوافقوا ؟
   • هل يستخدمون إيماءات أو كلمات أو رموز لمساعدتهم ؟
   • كيف يمكنهم استخدام ما تعلموه حول التخطيط والتسلسل في مختبر مستقبلي ؟