Skip to main content
Öğretmen Portalı

Angaje etmek

Engage Bölümünü Başlatın

ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER SORUYOR
  1. Lab 1'deki zorlu parkurda öğrencilerin uzaktan kumandayla sürüş deneyimleri hakkında bir tartışmayı kolaylaştırın.
  2. Uzaktan kumanda ile tutarlı sürüşün zorluğunu vurgulayın.
  3. Uzaktan kumandayı kullanmak yerine Code Base'i kodlamanın Code Base'in hareketlerini nasıl daha doğru ve tekrarlanabilir hale getirebileceğini tartışın.
  4. Laboratuvar için öncü soruyu tanıtın.
  1. Önceki Lab'da uzaktan kumandayla Kod Tabanını kullanırken ne gibi zorluklarla karşılaştınız?
  2. Uzaktan kumandayla meydan okumayı tamamladığınızda her seferinde benzer şekilde sürüş yapabildiniz mi? Her denemede kursu yaklaşık aynı sürede tamamlayabildiniz mi?
  3. Eğer Kod Tabanının her seferinde aynı şekilde hareket etmesini isteseydik, uzaktan kumanda başarılı olur muydu? Robotu kodlamak bize daha fazla kontrol ve tutarlılık sağlamayı nasıl sağlayabilir?
  4. Kod tabanını yönetmek için kodu nasıl kullanabiliriz?

Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak

Eğer henüz Code Base 2.0 derlenmemişse, onu derleyelim ve 'Başlat' rutinimizi gözden geçirelim. Daha sonra robotu sürmek için kodun nasıl kullanılacağını görebiliriz.

İnşaatı Kolaylaştırın

  1. Talimat öğrenciye gruplarına katılmalarını ve Robotik Roller & Rutinler sayfasını tamamlamalarını söyleyin. Öğrencilerin bu sayfayı tamamlamaları için kılavuz olarak Laboratuvar Görüntü Slayt Gösterisi'ndeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaydını kullanın.
  2. DağıtHer gruba yapım talimatı dağıt.

    VEX GO Kod Tabanı 2.0 sürümü.
    Kod Tabanı 2.0

     

  3. KolaylaştırKolaylaştır Kod Tabanı ile çalışmak için bir 'Başlangıç' rutini ve inşa sürecini kolaylaştırın.
    • İnşaatçılar ve gazeteciler Lab 2 Resim Slayt Gösterisi'ndeki sorumluluklarına göre inşaata başlamalıdır.
    • Öğrencilerin ihtiyaç duydukları yerde talimatları oluşturmalarına veya okumalarına yardımcı olmak için odanın etrafında dolaşın. Tüm öğrencilerin inşaat sürecine katılımını sağlamak için binanın nasıl inşa edildiğine dair sorular sorun ve öğrencilere sırayla yardıma ihtiyaç duymaları halinde Rol Sorumluluklarını yerine getirmeleri gerektiğini hatırlatın.
    • Önceden oluşturulmuş bir Code Base 2.0 ile çalışıyorsanız, öğrencilerden Kod Tabanlarını ve Kitlerini toplamalarını ve Lab etkinliklerine hazır olduklarından emin olmak için tüm sınıf çapında bir kontrol yapmalarını isteyin. Bunun için şu tür sorular sorun:
      • Piliniz Beyninizdeki Turuncu Pil Portuna mı Bağlı?
      • Sağ Motor Port 1'e, Sol Motor Port 4'e mi takılı?
      • Kod Tabanı düzgün bir şekilde oluşturulmuş mu ve hiçbir parça eksik değil mi? Kod Tabanınızın doğru bir şekilde derlendiğinden emin olmak için derlemenizi Derleme Talimatlarının son adımıyla karşılaştırın.
  4. TeklifTeklif kurulum ve 'Başlangıç' rutininde yardıma ihtiyaç duyan gruplara destek sağlar.

Öğretmen Sorun Giderme

Kolaylaştırma Stratejileri

  • Bu Laboratuvar için önceden oluşturulmuş Code Base 2.0 kullanıyorsanız, grupların Katılım bölümünde 'Başlat' rutinini gerçekleştirmelerini ve ardından Oynatma bölümündeki aktiviteye geçmelerini sağlayın.
  • Hazırlan...VEX'i al...GO!'yu kullan! PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. Öğrenciler gruplarına katılabilir, VEX GO Kitlerini toplayabilir ve kitabı okurken kitaptaki yapım etkinliğini takip edebilirler. 
< Geri Laboratuvarlara Dön İleri >