Skip to main content
അധ്യാപക പോർട്ടൽ

ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ ചോദിക്കുന്നു
  1. ലാബ് 1 ലെ ചലഞ്ച് കോഴ്‌സിലൂടെ റിമോട്ട് കൺട്രോൾ ഉപയോഗിച്ച് വാഹനമോടിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അനുഭവത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ചർച്ച സംഘടിപ്പിക്കുക.
  2. റിമോട്ട് കൺട്രോളിന്റെ സഹായത്തോടെ വാഹനമോടിക്കുന്നതിന്റെ വെല്ലുവിളി എടുത്തുകാണിക്കുക.
  3. റിമോട്ട് കൺട്രോൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുപകരം കോഡ് ബേസ് കോഡ് ചെയ്യുന്നത് കോഡ് ബേസിന്റെ ചലനങ്ങൾ കൂടുതൽ കൃത്യവും ആവർത്തിക്കാവുന്നതുമാക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക.
  4. ലാബിനായുള്ള പ്രധാന ചോദ്യം അവതരിപ്പിക്കുക.
  1. മുൻ ലാബിൽ റിമോട്ട് കൺട്രോൾ ഉപയോഗിച്ച് കോഡ് ബേസ് ഓടിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ എന്തെല്ലാം വെല്ലുവിളികളാണ് നേരിട്ടത്?
  2. റിമോട്ട് കൺട്രോൾ ഉപയോഗിച്ച് ഓരോ തവണയും വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് സമാനമായ രീതിയിൽ വാഹനമോടിക്കാൻ കഴിഞ്ഞിരുന്നോ? ഓരോ ട്രയലിലും ഏകദേശം ഒരേ സമയം കൊണ്ട് കോഴ്‌സ് പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞോ?
  3. കോഡ് ബേസ് എല്ലാ തവണയും ഒരേ രീതിയിൽ ചലിപ്പിക്കണമെങ്കിൽ, റിമോട്ട് കൺട്രോൾ വിജയിക്കുമോ? റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യുന്നത് എങ്ങനെ കൂടുതൽ നിയന്ത്രണവും സ്ഥിരതയും ഉറപ്പാക്കും?
  4. കോഡ് ബേസ് പ്രവർത്തിപ്പിക്കാൻ നമുക്ക് എങ്ങനെ കോഡ് ഉപയോഗിക്കാം?

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

കോഡ് ബേസ് 2.0 ഇതുവരെ നിർമ്മിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ, നമുക്ക് അത് നിർമ്മിക്കാം, നമ്മുടെ 'സ്റ്റാർട്ട് അപ്പ്' ദിനചര്യ അവലോകനം ചെയ്യാം. പിന്നെ, റോബോട്ട് ഓടിക്കാൻ കോഡ് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് നമുക്ക് നോക്കാം.

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

  1. നിർദ്ദേശം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, അവരെ റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വഴികാട്ടിയായി ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക.
  2. വിതരണം ചെയ്യുകഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുക.

    VEX GO കോഡ് ബേസ് 2.0 ബിൽഡ്.
    കോഡ് ബേസ് 2.0

     

  3. സൗകര്യമൊരുക്കുകസൗകര്യമൊരുക്കുക നിർമ്മാണ പ്രക്രിയയും കോഡ് ബേസുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു 'സ്റ്റാർട്ട് അപ്പ്' ദിനചര്യയും.
    • ലാബ് 2 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ അവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ബിൽഡർമാരും ജേണലിസ്റ്റുകളും നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കണം.
    • ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് കെട്ടിട നിർമ്മാണത്തിനോ വായനയ്ക്കോ ഉള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന് മുറിക്ക് ചുറ്റും ചുറ്റിനടക്കുക. എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളെയും നിർമ്മാണ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനായി ബിൽഡ് എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക, കൂടാതെ ഊഴമനുസരിച്ച് സഹായം ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ റോൾ റെസ്‌പോൺസിബിലിറ്റികൾ പാലിക്കാൻ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
    • മുൻകൂട്ടി നിർമ്മിച്ച ഒരു കോഡ് ബേസ് 2.0 ഉപയോഗിച്ചാണ് ജോലി ചെയ്യുന്നതെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കോഡ് ബേസുകളും കിറ്റുകളും ശേഖരിച്ച് ഒരു മുഴുവൻ ക്ലാസ് പരിശോധനയിലൂടെ അവരെ കൊണ്ടുപോകുക, ലാബ് പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് അവർ തയ്യാറാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക, ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക:
      • നിങ്ങളുടെ ബാറ്ററി തലച്ചോറിലെ ഓറഞ്ച് ബാറ്ററി പോർട്ടുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടോ?
      • വലത് മോട്ടോർ പോർട്ട് 1 ലും ഇടത് മോട്ടോർ പോർട്ട് 4 ലും പ്ലഗ് ചെയ്‌തിട്ടുണ്ടോ?
      • കോഡ് ബേസ് ശരിയായി നിർമ്മിച്ചതാണോ, അതിൽ ഒരു ഭാഗവും നഷ്ടപ്പെട്ടിട്ടില്ലേ? നിങ്ങളുടെ കോഡ് ബേസ് ശരിയായി നിർമ്മിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ, ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ അവസാന ഘട്ടവുമായി നിങ്ങളുടെ ബിൽഡ് താരതമ്യം ചെയ്യുക.
  4. ഓഫർബിൽഡ്, 'സ്റ്റാർട്ട് അപ്പ്' ദിനചര്യ എന്നിവയിൽ സഹായം ആവശ്യമുള്ള ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് പിന്തുണ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക.

അധ്യാപക പ്രശ്‌നപരിഹാരം

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

< തിരികെ ലാബുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക അടുത്തത് >