Skip to main content
Öğretmen Portalı

Angaje etmek

Engage Bölümünü Başlatın

ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER SORUYOR
  1. Tahtaya “Kurbağanın yaşamı hakkında neler biliyoruz?” sorusunu yazın.
  2. Öğrenciler soruları yanıtladıkça, fikir ve izlenimlerini paylaştıkça bunları tahtaya yazın.
  3. Konuşmayı onların yaşam alanlarını/çevrelerini de kapsayacak şekilde değiştirin.
  4. Öğrencilerin sözlerini not almaya devam edin.
  5. Tahtaya bir kutu çizin ve adını "…merak ediyoruz" koyun. Öğrenciler soru sordukça bunları Harikalar Kutusu'na not edin.
  1. Kurbağaları düşünelim. Gerçek hayatta bunu gören var mı? Bu konuda ne fark ettiniz?
  2. Nasıl hareket ediyorlar? Bu durum onların yaşamları boyunca değişir mi? Nasıl/neden?
  3. Doğada nerede yaşarlar? Kurbağaların hayatta kalabilmesi için ne tür şeylere ihtiyaçları vardır? (Su, toprak, yiyecek vb.)
  4. Vay canına, ne kadar çok şey biliyoruz! Neyi merak ediyoruz?  Kurbağanın hayatı hakkında sorusu olan var mı?
  5. Örnek sorular şunları içerebilir: Kurbağaların bacakları nasıl uzar? Peki kuyruklarına ne oluyor? Kurbağalar tuzlu ve tatlı suda yaşayabilir mi?

Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak

Anlattığımız doğal yaşam alanlarının çeşitlerini düşünelim. Birlikte bir yaşam alanı inşa edebilseydik, bu hangisi olurdu?
(Yaşam alanlarını listeleyin ve oylayın. Habitatlar yağmur ormanı, göl kenarı vb. olabilir)

İnşaatı Kolaylaştırın

  1. Talimat öğrenciye gruplarına katılmalarını ve Robotik Roller & Rutinler sayfasını doldurmalarını talimat verin. Öğrencilerin bu sayfayı tamamlamaları için kılavuz olarak Laboratuvar Görüntü Slayt Gösterisi'ndeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaydını kullanın.

      

    Öğrencilere kurbağa yaşam alanını birlikte inşa edeceklerini söyleyin.

    Örnek görsellerden biri üzerinde modelleme yapacaklar. Öğrencilerden iki örnekten hangisinin kullanılacağına oy vermelerini isteyin.

    Örnek 1:

    Bir kurbağa doğal ortamında yeşillikler içinde bir çubuğun üzerinde oturuyor.
    Habitatta Kurbağa (1)

    Örnek 2:

    Doğal ortamında bir kurbağa, etrafında sudan sazların çıktığı bir suda yüzüyor.
    Habitatta Kurbağa (2)

    • Öğrenciler, VEX GO Kit malzemelerini ve sınıf içi el işi malzemelerini kullanarak bir kurbağa için bir yaşam alanı inşa edecekler.

      VEX GO Karosu üzerinde, inşaat kağıdından yapılmış mavi su bölümü ve etrafında VEX GO parçalarından oluşturulmuş çeşitli bitkilerin bulunduğu bir kurbağa yaşam alanı örneği.
      Bir Kurbağa Yaşam Alanı Oluşturun
    • Öğrenciler, yaşam alanının bir öğesini oluşturmak için takımlar halinde çalışacak ve öğretmenleriyle birlikte bir diorama benzeri bir düzenek oluşturacaklardır.
    • Habitat, ünitenin geri kalanı için bir sahneleme alanı olarak kullanılacak, bu nedenle aynı anda birden fazla kurbağa modelini barındırabilecek kadar büyük olmalıdır.
  2. DağıtınHer gruba kit malzemesi, kalemler ve kağıt dağıtın ve hangi sınıf el işi malzemelerinin mevcut olduğunu inceleyin.

    Her grup, inşaata başlamadan önce, üzerinde çalıştıkları çevrenin hangi bölümünü belirttiklerini sırayla belirterek, tüm önemli unsurların dahil edildiğinden emin olmalıdır.

  3. KolaylaştırınKolaylaştırın Grupların parçalarını bir araya getirmelerine yardımcı olurken sorular sorarak yapım sürecini kolaylaştırın.
    • Yapınız diğer grupların çalışmalarıyla nasıl bağlantılı?
    • Yaşam alanımızda suyu nasıl temsil edebileceğimizi düşünüyorsunuz?
    • Yaşam alanında doğayı nasıl en iyi şekilde temsil edebiliriz?
  4. TeklifTeklif öneride bulunun ve ekipler birlikte inşa edilirken olumlu ekip oluşturma ve sorun çözme stratejilerini not edin.

Öğretmen Sorun Giderme

Kolaylaştırma Stratejileri

  • Çiz! Öğrencilerin bir kameraya veya cihaza erişimleri yoksa, yaşam alanlarını kolayca çizebilirler.
  • Field Journal Yazar Bloğu mu Yaşıyorsunuz? Öğrencilere, işe koyulmalarına yardımcı olacak yol gösterici sorular sunun.  Bakış açılarına karar verdikten sonra şu gibi sorular sorun:
    • Kurbağanın bakış açısı: Büyüdükçe değişmek nasıl bir duygu? Yavru kurbağa büyümekle ilgili neyi dört gözle bekliyor? Bacaklarla yapabileceği yeni bir şey var mı? Kurbağa yavrusu bütün gün nerede dolaşmayı sever? En sevdiği yemek nedir?
    • Bilim insanı bakış açısı: Kurbağa yavrusu yumurtadan çıktığında ne fark ettiniz? Ne kadar büyük veya küçük? Bacaklar büyümeye başladığında hangi özellik ortaya çıkar? Kurbağa yavrusu çevresiyle kurbağadan farklı olarak nasıl etkileşime girebilir? Hangi benzerlikleri görüyorsunuz?
  • Herkes bir şeyler inşa etme şansına sahip olacak. Öğrencilere, ünite boyunca hem İnşaatçı hem de Gazeteci olmak için birden fazla kez sıralarının geleceğini ve 4 adet model oluşturulacağını hatırlatın. Sıra almada sorun yaşıyorsanız, şapkadan çekilen bir isim kullanın veya öğrencilerin ilk kimin gideceğine karar vermelerine yardımcı olmak için bir zar atın.
  • Hazırlan...VEX'i Al...GO!'yu kullan! PDF Kitap ve Öğretmen Rehberi - Eğer öğrenciler VEX GO'ya yeniyse, PDF kitabı okuyun ve Laboratuvar aktivitelerine başlamadan önce VEX GO'yu oluşturmaya ve kullanmaya giriş yapmak için Öğretmen Rehberi'ndeki (Google / .pptx / .pdf) istemleri kullanın. Öğrenciler gruplarına katılabilir, VEX GO Kitlerini toplayabilir ve kitabı okurken kitaptaki yapım etkinliğini takip edebilirler. 
< Geri Laboratuvarlara Dön İleri >