Skip to main content
শিক্ষক পোর্টাল

নিযুক্ত করা

এনগেজ বিভাগটি চালু করুন

শিক্ষক যা করবেন তা হলো ACTS এবং শিক্ষক কীভাবে সাহায্য করবেন তা হলো ASKS।

আইন জিজ্ঞাসা
  1. বোর্ডে "ব্যাঙের জীবন সম্পর্কে আমরা কী জানি?" প্রশ্নটি লিখুন।
  2. শিক্ষার্থীরা যখন প্রশ্নের উত্তর দেবে এবং তাদের ধারণা এবং অনুভূতি ভাগ করে নেবে, তখন সেগুলি বোর্ডে লিখবে।
  3. তাদের আবাসস্থল/পরিবেশ অন্তর্ভুক্ত করার জন্য কথোপকথনটি পরিবর্তন করুন।
  4. শিক্ষার্থীদের কথাগুলো নোট করা চালিয়ে যান।
  5. বোর্ডে একটি বাক্স আঁকুন এবং এর শিরোনাম দিন "আমরা আশ্চর্য…" শিক্ষার্থীরা যখন প্রশ্ন করবে, তখন সেগুলি ওয়ান্ডার বক্সে লিখে রাখবে।
  1. ব্যাঙের কথা ভাবা যাক। কেউ কি বাস্তব জীবনে কখনও দেখেছেন? তুমি এতে কী লক্ষ্য করেছ?
  2. তারা কিভাবে চলাচল করে? তাদের জীবদ্দশায় কি এটা পরিবর্তন হয়? কিভাবে/কেন?
  3. প্রকৃতিতে তারা কোথায় থাকে? ব্যাঙের বেঁচে থাকার জন্য কী ধরণের জিনিসের প্রয়োজন? (জল, জমি, খাদ্য, ইত্যাদি)
  4. বাহ, আমরা অনেক কিছু জানি! আমরা কী নিয়ে ভাবছি?  ব্যাঙের জীবন সম্পর্কে কারো কি কোন প্রশ্ন আছে?
  5. নমুনা প্রশ্নগুলির মধ্যে অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে: ব্যাঙের পা কীভাবে বৃদ্ধি পায়? তাদের লেজের কী হবে? ব্যাঙ কি নোনা জলে এবং মিঠা জলে বাস করতে পারে?

শিক্ষার্থীদের গড়ে তোলার জন্য প্রস্তুত করা

আসুন আমরা যে ধরণের প্রাকৃতিক আবাসস্থলের বর্ণনা দিয়েছি সেগুলি সম্পর্কে চিন্তা করি। যদি আমরা একসাথে একটি আবাসস্থল তৈরি করতে পারি, তাহলে কোনটি হওয়া উচিত?
(আবাসস্থলের তালিকা তৈরি করুন এবং ভোট দিন।) আবাসস্থলের মধ্যে রেইনফরেস্ট, হ্রদের ধার ইত্যাদি অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে)

নির্মাণের সুবিধা দিন

  1. নির্দেশ দিন শিক্ষার্থীকে তাদের দলে যোগদান করতে এবং রোবোটিক্স রোলস & রুটিন শিট পূরণ করতে নির্দেশ দিন। এই শীটটি পূরণ করার জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দেশিকা হিসেবে ল্যাব ইমেজ স্লাইডশোতে প্রস্তাবিত ভূমিকার দায়িত্ব স্লাইডটি ব্যবহার করুন।

      

    শিক্ষার্থীদের শেখান যে তারা একসাথে ব্যাঙের আবাসস্থল তৈরি করবে।

    তারা নমুনা চিত্রগুলির একটির উপর ভিত্তি করে এটি তৈরি করবে। দুটি নমুনার মধ্যে কোনটি ব্যবহার করতে হবে তা শিক্ষার্থীদের ভোট দিতে বলুন।

    নমুনা ১:

    একটি ব্যাঙ তার প্রাকৃতিক আবাসস্থলে সবুজে ঘেরা একটি কাঠির উপর বসে আছে।
    বাসস্থানে ব্যাঙ (১)

    নমুনা ২:

    একটি ব্যাঙ জলে সাঁতার কাটছে, তার প্রাকৃতিক আবাসস্থলের চারপাশে জল থেকে নল বেরিয়ে আসছে।
    বাসস্থানে ব্যাঙ (২)

    • VEX GO কিট উপকরণ এবং শ্রেণীকক্ষের কারুশিল্প উপকরণ ব্যবহার করে, শিক্ষার্থীরা একটি ব্যাঙের জন্য একটি আবাসস্থল তৈরি করবে।

      VEX GO টাইলে ব্যাঙের আবাসস্থলের একটি উদাহরণ, যেখানে নির্মাণ কাগজ দিয়ে তৈরি নীল জলের একটি অংশ এবং এর চারপাশে VEX GO টুকরো দিয়ে তৈরি বিভিন্ন গাছপালা রয়েছে।
      ব্যাঙের আবাসস্থল তৈরি করুন
    • শিক্ষার্থীরা তাদের দলে কাজ করে আবাসস্থলের একটি উপাদান তৈরি করবে এবং শিক্ষকের সাথে এটি একত্রিত করে একটি ডায়োরামার মতো সেট আপ তৈরি করবে।
    • আবাসস্থলটি ইউনিটের বাকি অংশের জন্য মঞ্চ হিসেবে ব্যবহৃত হবে, তাই এটি যথেষ্ট বড় হতে হবে যাতে একসাথে একাধিক ব্যাঙের মডেল অন্তর্ভুক্ত করা যায়।
  2. বিতরণ করুনপ্রতিটি দলকে কিট উপকরণ, পেন্সিল এবং কাগজ বিতরণ করুন এবং শ্রেণিকক্ষে কী কী কারুশিল্প উপকরণ পাওয়া যায় তা পর্যালোচনা করুন।

    প্রতিটি দলকে পরিবেশ নির্মাণ শুরু করার আগে পালাক্রমে বলতে হবে যে তারা পরিবেশের কোন অংশে কাজ করছে, যাতে নিশ্চিত করা যায় যে সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ উপাদান অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

  3. সাহায্য করুনসাহায্য করুন দলগুলিকে তাদের কাজগুলি একত্রিত করতে সাহায্য করার সময় প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে নির্মাণ প্রক্রিয়াটি সহজ করুন।
    • আপনার বিল্ডটি অন্যান্য গ্রুপের কাজের সাথে কীভাবে সংযুক্ত?
    • আমাদের আবাসস্থলে জলকে আমরা কীভাবে উপস্থাপন করতে পারি বলে তুমি মনে করো?
    • আমরা কীভাবে আবাসস্থলে প্রকৃতিকে ভালোভাবে উপস্থাপন করতে পারি?
  4. প্রস্তাবদলগুলি একসাথে গড়ে ওঠার সাথে সাথে পরামর্শ দিন এবং ইতিবাচক দল গঠন এবং সমস্যা সমাধানের কৌশলগুলি নোট করুন।

শিক্ষক সমস্যা সমাধান

সুবিধা প্রদানের কৌশল

  • এটি আঁকুন! যদি শিক্ষার্থীদের ক্যামেরা বা ডিভাইস ব্যবহারের সুযোগ না থাকে, তাহলে তারা সহজেই তাদের আবাসস্থলের স্কেচ আঁকতে পারবে।
  • ফিল্ড জার্নাল রাইটারস ব্লক? শিক্ষার্থীদের এগিয়ে যেতে সাহায্য করার জন্য নির্দেশিকামূলক প্রশ্নগুলি দিন।  একবার তারা তাদের দৃষ্টিভঙ্গি ঠিক করে ফেললে, নিম্নলিখিত প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন:
    • ব্যাঙের দৃষ্টিভঙ্গি: বড় হওয়ার সাথে সাথে পরিবর্তন কেমন লাগে? ট্যাডপোলটি বড় হওয়ার জন্য কীসের অপেক্ষা করছে? পা দিয়ে এটা নতুন কী করতে পারে? ট্যাডপোল সারাদিন কোথায় করতে পছন্দ করে? এর প্রিয় খাবার কী?
    • বিজ্ঞানীর দৃষ্টিভঙ্গি: বাচ্চা ফোটার সময় ট্যাডপোলটি সম্পর্কে আপনি কী লক্ষ্য করেছিলেন? এটা কত বড় না ছোট? পা যখন বড় হতে শুরু করে তখন এর অনন্য বৈশিষ্ট্য কী? ব্যাঙের চেয়ে ট্যাডপোল তার পরিবেশের সাথে কীভাবে ভিন্নভাবে মিথস্ক্রিয়া করতে পারে? তুমি কী মিল দেখতে পাও?
  • প্রত্যেকেই নির্মাণের সুযোগ পাবে। শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে ৪টি মডেল তৈরি করা হবে, তাই তারা ইউনিট জুড়ে নির্মাতা এবং সাংবাদিক উভয়ই হওয়ার জন্য একাধিক পালা পাবে। যদি পালা নেওয়া সমস্যা হয়, তাহলে টুপি থেকে নেওয়া নাম ব্যবহার করুন, অথবা কে আগে যাবে সে সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের সিদ্ধান্ত নিতে সাহায্য করার জন্য ডাই গড়ে তুলুন।
  • প্রস্তুত হও...ভেক্স করো...যাও!" ব্যবহার করো। PDF বই এবং শিক্ষক নির্দেশিকা - যদি শিক্ষার্থীরা VEX GO-তে নতুন হয়, তাহলে PDF বই পড়ুন এবং ল্যাব কার্যক্রম শুরু করার আগে VEX GO তৈরি এবং ব্যবহারের সাথে পরিচিতি সহজতর করার জন্য শিক্ষক নির্দেশিকা (Google / .pptx / .pdf) এর প্রম্পটগুলি ব্যবহার করুন। শিক্ষার্থীরা তাদের দলে যোগ দিতে পারে এবং তাদের VEX GO কিট সংগ্রহ করতে পারে, এবং বইটি পড়ার সময় ভবনের কার্যকলাপ অনুসরণ করতে পারে। 
< পিছনে ল্যাবে ফিরে যান পরবর্তী >