Hướng dẫn về nhịp độ
Bài học này nên được thực hiện để bổ sung cho việc học của học sinh về các khái niệm sử dụng Bộ mã hóa để kiểm soát hành vi của Robot 123 và các lệnh giải trình tự trong một dự án.
STEM Labs có thể được điều chỉnh theo nhiều cách khác nhau để phù hợp với bất kỳ lớp học hoặc môi trường học tập nào. Mỗi Phòng thí nghiệm STEM bao gồm 3 phần sau: Tham gia, Chơi và Chia sẻ (tùy chọn).
Mỗi phòng thí nghiệm STEM trong đơn vị này có thể được hoàn thành chỉ trong 40 phút
Tóm tắt phần
Các phần Tham gia và Chơi, bao gồm các hoạt động học tập chính, có thể được hoàn thành trong vòng 40 phút. Phần Chia sẻ, cho phép học viên thể hiện việc học của mình là tùy chọn, nhưng ước tính khoảng 3-5 phút cho mỗi nhóm.
Nhấp vào các tab bên dưới để xem mô tả về các phần Tương tác, Chơi và Chia sẻ của STEM Lab.
Hướng dẫn về Nhịp độ
Hướng dẫn về nhịp độ cho mỗi Phòng thí nghiệm cung cấp hướng dẫn từng bước về Dạy cái gì, như thế nào và khi nào. Hướng dẫn về tốc độ trong phòng thí nghiệm STEM xem trước các khái niệm được dạy trong mỗi phần (Tham gia, Chơi và Chia sẻ (tùy chọn)), giải thích cách phân phối phần và xác định tất cả các tài liệu cần thiết.
Hướng dẫn về nhịp độ bao gồm các thông tin sau:
Phòng thí nghiệm
Cung cấp khoảng thời gian gần đúng của từng phần của Phòng thí nghiệm.
Mô tả
Cung cấp một cái nhìn tổng quan về những gì học sinh sẽ làm trong mỗi Phòng thí nghiệm.
Vật liệu
Liệt kê các tài liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm.
Điều chỉnh Đơn vị này
Không phải lớp học nào cũng giống nhau, và giáo viên phải đối mặt với nhiều thách thức thực hiện trong suốt cả năm. Mặc dù mỗi Phòng thí nghiệm VEX 123 STEM tuân theo một định dạng có thể dự đoán được, nhưng có những điều bạn có thể làm trong Bài học này để giúp bạn dễ dàng đáp ứng những thách thức đó khi chúng phát sinh.
- Thực hiện trong thời gian ngắn hơn:
- Trong Phòng thí nghiệm 1, Chơi Phần 2, hoàn thành Kế hoạch Bên cạnh Có thể in được cho cả lớp, sau đó yêu cầu học sinh mã hóa robot để di chuyển đến sư tử trong các nhóm nhỏ của mình.
- Trong Phòng thí nghiệm 2, hãy bỏ qua phần Hành vi và Yêu cầu của Tương tác và chuyển ngay sang phần Thử nghiệm Tương tác. Thực hiện Chơi Phần 1 như đã viết. Trong Chơi Phần 2, thực hiện phần lập kế hoạch đường đi của Phòng thí nghiệm với tư cách là cả lớp, sau đó yêu cầu học sinh thêm Thẻ Mã hóa vào các dự án của mình và chạy chúng trong các nhóm nhỏ.
- Các hoạt động hỗ trợ giảng dạy lại:
- Đối với những học viên cần thực hành lập kế hoạch và sắp xếp trình tự một dự án bằng cách sử dụng Bộ mã hóa, hãy sử dụng 123 Hoạt động này trong trung tâm học tập của bạn hoặc với cả lớp.
- Chim hồng hạc trong tự nhiên (Google Doc/.docx/.pdf) - Học sinh sẽ biến 123 Robot của mình thành chim hồng hạc! Sau đó, họ sẽ lập kế hoạch và tạo ra một dự án Coder để đưa con hồng hạc 123 Robot của họ đến góc của Ngói. Hoạt động này sử dụng lập kế hoạch đường dẫn và Thẻ mã hóa tương tự như trong cả Phòng thí nghiệm 1 và Phòng thí nghiệm 2.
- Di chuyển xung quanh (Google Doc/.docx/.pdf) - Học sinh sử dụng Bộ mã hóa để lập kế hoạch đường dẫn và sau đó mã hóa Robot 123 để điều hướng xung quanh các đối tượng được đặt trên Trường. Hoạt động này bao gồm Thẻ mã hóa quay vòng.
- Đối với những học viên cần thực hành nhiều hơn về lập kế hoạch và sắp xếp trình tự lộ trình, hãy sử dụng hoạt động Hội đồng Lựa chọn Lập kế hoạch lộ trình với một nhóm hoặc cả lớp.
- Đối với những học viên cần thực hành lập kế hoạch và sắp xếp trình tự một dự án bằng cách sử dụng Bộ mã hóa, hãy sử dụng 123 Hoạt động này trong trung tâm học tập của bạn hoặc với cả lớp.
- Gia hạn Đơn vị này:
- Thêm các động vật bổ sung vào Trường và yêu cầu học sinh sử dụng Bộ mã hóa để tạo các dự án mới để thúc đẩy chúng.
- Yêu cầu học sinh thêm một thẻ Âm thanh hoặc Ngoại hình vào dự án của các em để cho thấy robot phản ứng như thế nào với những con vật mà nó đang đến thăm.
- Sử dụng các hoạt động của Hội đồng Lựa chọn như Thử thách Chạm để Lập trình để đưa ra một thử thách mã hóa bổ sung cho những học viên đã sẵn sàng hoặc mở rộng Bài học theo cách cho phép học viên thể hiện tiếng nói và lựa chọn của mình trong những hoạt động mà các em muốn hoàn thành.