Skip to main content
Cổng thông tin giáo viên

Hướng dẫn nhịp độ

Đơn vị này cần được triển khai để bổ sung cho việc học của sinh viên về các khái niệm lặp lại, phân tích và chủ động khám phá các vấn đề và khó khăn trong thế giới thực.

Phòng thí nghiệm STEM có thể được điều chỉnh theo nhiều cách khác nhau để phù hợp với mọi lớp học hoặc môi trường học tập. Mỗi phòng thí nghiệm STEM bao gồm 3 phần sau: Tương tác, Vui chơi và Chia sẻ (tùy chọn).

Mỗi phòng thí nghiệm STEM trong đơn vị này có thể được hoàn thành chỉ trong 40 phút

Tóm tắt phần

Phần Tham gia và Vui chơi, bao gồm các hoạt động học tập chính, có thể hoàn thành trong vòng 40 phút. Phần Chia sẻ cho phép học sinh thể hiện kiến thức của mình là tùy chọn, nhưng ước tính mỗi nhóm sẽ mất khoảng 3-5 phút.

Nhấp vào các tab bên dưới để xem mô tả về các phần Tương tác, Vui chơi và Chia sẻ của Phòng thí nghiệm STEM.

Hướng dẫn nhịp độ

Hướng dẫn về tiến độ cho mỗi Phòng thí nghiệm cung cấp hướng dẫn từng bước về Nội dung, Cách thức và Thời điểm giảng dạy. Hướng dẫn tiến độ phòng thí nghiệm STEM xem trước các khái niệm được dạy trong từng phần (Tham gia, Chơi và Chia sẻ (tùy chọn)), giải thích cách thức thực hiện từng phần và xác định tất cả các tài liệu cần thiết.

Phòng thí nghiệm 1 - Thiết kế một dự án

Tổng thời gian: 40 phút

Đính hôn Chơi Chia sẻ
20 phút 20 phút Tùy chọn 3-5 phút cho mỗi nhóm

Bản dựng
Cơ sở mã 2.0

Tham gia

Học sinh sẽ tham gia thảo luận về xe diễu hành bằng cách trả lời câu hỏi: Em đã thấy những loại xe diễu hành nào? Sau đó, học sinh sẽ chế tạo robot Code Base của mình.

Chơi

Học sinh sẽ tạo ra hai khóa học thử thách. Học sinh sẽ sử dụng VEXcode GO để điều khiển robot Code Base di chuyển về phía trước, phía sau, bên trái và bên phải trong suốt chặng đua. Việc sắp xếp mã chính xác là điều quan trọng. Mỗi nhóm sẽ sử dụng mã giả để lập kế hoạch cho dự án của mình trước khi bắt đầu.

Chia sẻ

Học sinh sẽ thảo luận về cách họ học cách giải quyết khóa học thử thách, cách họ sắp xếp các bước trong mã của mình để di chuyển Cơ sở mã của mình qua mê cung và cách các lỗi đã giúp họ cải thiện dự án của mình.

Trọng tâm chính
Làm thế nào để sắp xếp một dự án trong VEXcode GO?

Vật liệu cần thiết

  • Bộ VEX GO
  • Gạch VEX GO
  • VEXcode GO
  • Hướng dẫn xây dựng
  • Vai trò của người máy & Thói quen
  • Cơ sở mã được xây dựng sẵn 2.0 
  • Máy tính bảng hoặc máy tính (iPad, máy tính bảng Android, Chromebook, trình duyệt web Chrome)
  • Bút chì
  • Băng keo giấy
  • Người cai trị
  • Trình chiếu Lab 1
  • Công cụ ghim

Phòng thí nghiệm 2 - Thiết kế phao

Tổng thời gian: 40 phút

Đính hôn Chơi Chia sẻ
20 phút 20 phút Tùy chọn 3-5 phút cho mỗi nhóm

Bản dựng
Cơ sở mã 2.0

Tham gia

Học sinh sẽ sử dụng Quy trình thiết kế kỹ thuật để thiết kế và chế tạo một chiếc phao để đặt trên và xung quanh rô-bốt Code Base của mình bằng cách sử dụng nhiều vật dụng có sẵn trong lớp học. Sinh viên cũng sẽ học cách giải quyết những hạn chế về vật liệu trong khi thiết kế và xây dựng.

Chơi

Học sinh sẽ gắn phao vào rô-bốt Code Base, đảm bảo không có vật gì cản trở. Học sinh sẽ lập trình xe diễu hành của mình để hoàn thành hai thử thách về lộ trình diễu hành. Một trong những mục tiêu của thử thách là minh họa cách các thành viên trong nhóm suy nghĩ khác nhau và cách một nhóm phải khai thác nhiều ý tưởng để thành công khi giải quyết một vấn đề thực tế. Học sinh sẽ cần phải lặp lại nhiều lần và làm việc tập thể để cải thiện mã.

Chia sẻ

Học sinh sẽ thảo luận về những gì hiệu quả, những gì không, cách họ hợp tác và cách họ sử dụng quy trình lặp đi lặp lại để cải thiện thiết kế của mình.

Trọng tâm chính
Làm thế nào để thiết kế và xây dựng phần đính kèm cho Cơ sở mã?

Vật liệu cần thiết

  • Bộ VEX GO
  • VEXcode GO
  • Cơ sở mã được xây dựng sẵn 2.0
  • Máy tính bảng hoặc máy tính (iPad, máy tính bảng Android, Chromebook, trình duyệt web Chrome)
  • Bản vẽ thiết kế
  • Bút chì
  • 1 tờ giấy
  • Vật liệu trong lớp học: Giấy thủ công, băng dính, kéo, nhãn dán, băng dính giấy, bút chì, pom pom, que làm sạch ống, bút dạ hoặc các vật liệu trang trí khác có sẵn trong lớp học
  • Trình chiếu Lab 2
  • Công cụ ghim

Phòng thí nghiệm 3 - Lễ kỷ niệm nổi

Tổng thời gian: 40 phút

Đính hôn Chơi Chia sẻ
20 phút 20 phút Tùy chọn 3-5 phút cho mỗi nhóm

Bản dựng
Cơ sở mã 2.0

Tham gia

Học sinh sẽ được cung cấp một số hạn chế về lộ trình diễu hành của mình. Học sinh sẽ đo và tạo tuyến đường diễu hành thử nghiệm như mô tả. Bản vẽ này sẽ được sử dụng như một lộ trình thực hành để mã hóa xe diễu hành di chuyển qua lộ trình diễu hành ăn mừng thực tế vào cuối buổi thực hành.

Chơi

Học sinh sẽ lập trình xe diễu hành của mình để di chuyển theo lộ trình diễu hành. Họ sẽ sử dụng quy trình lặp đi lặp lại để tinh chỉnh mã và cấu trúc sao cho xe diễu hành di chuyển đúng theo lộ trình. Học sinh cũng sẽ đi tham quan phòng trưng bày để xem các nhóm khác đã tiếp cận thử thách thiết kế như thế nào. Học sinh sẽ tham gia vào cuộc diễu hành của lớp, trong đó tất cả các xe diễu hành sẽ đi qua tuyến đường diễu hành.

Chia sẻ

Sinh viên sẽ kết thúc bằng cách thảo luận về cách các Kỹ sư và Nhà thiết kế sử dụng sự lặp lại và Quy trình thiết kế kỹ thuật để giải quyết các vấn đề thực tế, xác thực.

Trọng tâm chính
Làm thế nào để tạo một bài kiểm tra dự án đã sắp xếp trong VEXcode GO?

Vật liệu cần thiết

  • Bộ VEX GO
  • Mã cơ sở Float
  • Cơ sở mã được xây dựng sẵn 2.0
  • VEXcode GO
  • Máy tính bảng hoặc máy tính (iPad, máy tính bảng Android, Chromebook, trình duyệt web Chrome)
  • Thước kẻ/Thước đo
  • Băng keo che phủ
  • Bút chì
  • Trình chiếu Lab 3
  • Công cụ ghim

Phòng thí nghiệm 4 - Tính khoảng cách

Tổng thời gian: 40 phút

Đính hôn Chơi Chia sẻ
20 phút 20 phút Tùy chọn 3-5 phút cho mỗi nhóm

Bản dựng
Cơ sở mã 2.0

Tham gia

Học sinh sẽ được giới thiệu về một kịch bản diễu hành mới, trong đó các em sẽ phải lái Code Base của mình theo đúng quãng đường của một tuyến diễu hành mới. Họ sẽ phải tính toán số vòng quay bánh xe cần thiết để di chuyển quãng đường này khi thực hiện từng lệnh điều khiển động cơ. 

Chơi

Trong Phần chơi 1, trước tiên học sinh sẽ xác định khoảng cách mà robot di chuyển sau một vòng quay bánh xe. Sau đó, họ sẽ sử dụng thông tin đó để xác định số vòng quay bánh xe cần thiết để robot di chuyển hết chiều dài của tuyến diễu hành nhằm nhập các giá trị chính xác vào các khối trong dự án VEXcode GO của họ.

Phần 1 của vở kịch là một cuộc khám phá mở, trong đó kinh nghiệm của học sinh khi đo khoảng cách của một vòng bánh xe kết hợp với phản hồi và câu hỏi của giáo viên sẽ giúp học sinh nhận ra rằng họ có thể sử dụng thông tin này để xác định số vòng bánh xe trên toàn bộ tuyến diễu hành.

Trong Phần 2, học sinh sẽ kiểm tra các giải pháp của mình bằng cách áp dụng chúng vào dự án VEXcode GO sử dụng các giá trị này để thiết lập các tham số cho từng khối động cơ. Học sinh sẽ thực hiện dự án của mình và để robot của mình tham gia diễu hành trong lớp. 

Chia sẻ

Học sinh sẽ chia sẻ phương pháp của mình để xác định số vòng quay bánh xe cần thiết để hoàn thành tuyến diễu hành và được giới thiệu về công thức sau:

  • Khoảng cách của tuyến diễu hành = Khoảng cách di chuyển với một vòng quay bánh xe (Chu vi của bánh xe) x Số vòng quay
    • D=CT 
  • Công thức này cũng có thể được tính như sau bằng cách sử dụng các phép toán nghịch đảo: Số vòng = Khoảng cách của tuyến diễu hành / Chu vi
    • T=Đ/C

Trọng tâm chính
Chúng ta cần phải đi bao xa?

Vật liệu cần thiết

Hướng dẫn xây dựng Code Base 2.0

Cơ sở mã 2.0 được xây dựng sẵn từ Phòng thí nghiệm trước đó

Bộ VEX GO

Gạch sân VEX GO

Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm 4

Máy tính bảng hoặc máy tính

VEXcode GO

Vai trò của người máy & Thói quen

Thước VEX GO có thể in (hoặc thước khác)

Bút chì

Giấy

Công cụ ghim

Thực hành đo hoạt động VEX GO (tùy chọn)

Hoạt động Wheel Turns VEX GO (tùy chọn)

Đính kèm float của Code Base

Phòng thí nghiệm 5 - Tiện

Tổng thời gian: 40 phút

Đính hôn Chơi Chia sẻ
20 phút 20 phút Tùy chọn 3-5 phút cho mỗi nhóm

Bản dựng
Cơ sở mã 2.0

Tham gia

Học sinh sẽ học công thức πD(D = là chiều rộng của trục bánh xe của rô-bốt) để xác định khoảng cách chính xác xung quanh vòng quay 360 độ của rô-bốt Code Base khi các em chuẩn bị lái rô-bốt của mình theo một lộ trình diễu hành mới, kéo dài, trong đó rô-bốt sẽ phải rẽ một cách chính xác. 

Chơi

Trong Phần chơi 1, học sinh sẽ điều khiển robot của mình quay 360 độ bằng cách sử dụng khoảng cách robot thực hiện trong một vòng quay bánh xe để tính toán số vòng quay bánh xe cần thiết để nhập các giá trị chính xác vào khối [Quay để]. Nếu họ thực hiện đúng, dự án VEXcode go của họ sẽ khiến robot quay chính xác 360 độ.

Trong Phần 2 của vở kịch, học sinh sẽ sử dụng những kiến thức đã học trong suốt quá trình thực hành để nhập các giá trị chính xác vào dự án VEXcode GO cho Cơ sở mã của mình để di chuyển chính xác theo lộ trình diễu hành, trong đó học sinh lái xe thẳng 48 inch, thực hiện cú rẽ 180 độ và lái xe trở lại điểm xuất phát.

Chia sẻ

Học sinh sẽ chia sẻ phương pháp tính toán số vòng quay bánh xe cần thiết để robot của mình có thể quay chính xác và hoàn thành cuộc diễu hành, cũng như cách họ sử dụng các giải pháp của mình trong các dự án VEXcode GO.  

Trọng tâm chính
Làm thế nào để tính khoảng cách của một vòng tròn quay?

Vật liệu cần thiết

Hướng dẫn xây dựng Code Base 2.0

Cơ sở mã 2.0 được xây dựng sẵn từ Phòng thí nghiệm trước đó

Bộ VEX GO

Gạch sân VEX GO

Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm 4

Máy tính bảng hoặc máy tính

VEXcode GO

Vai trò của người máy & Thói quen

Thước VEX GO có thể in (hoặc thước khác)

Bút chì

Giấy

Công cụ ghim

Thực hành đo hoạt động VEX GO (tùy chọn)

Hoạt động Wheel Turns VEX GO (tùy chọn)

Đính kèm float của Code Base

Làm cho đơn vị này phù hợp với nhu cầu lớp học độc đáo của bạn

Không phải lớp học nào cũng giống nhau và giáo viên phải đối mặt với nhiều thách thức trong quá trình triển khai trong suốt năm học. Mặc dù mỗi Phòng thí nghiệm STEM VEX GO đều tuân theo một định dạng có thể dự đoán được, nhưng có những điều bạn có thể làm trong Đơn vị này để giúp bạn dễ dàng giải quyết những thách thức đó hơn khi chúng phát sinh.  

  • Dự đoán các kỹ năng cần thiết cho Bài học này:
    • Yêu cầu học viên hoàn thành Hoạt động Thực hành Đo lường GO (Google / .docx / .pdf) để các em thực hành đo lường và sử dụng thước đo một cách chính xác. Điều này sẽ giúp các em chuẩn bị để đo khoảng cách chính xác khi thiết kế Tuyến diễu hành trong Phòng thí nghiệm 3 và tính toán khoảng cách dựa trên các phép đo của các em trong Phòng thí nghiệm 4 và 5.  
    • Hoạt động VEX GO về Vòng quay bánh xe (Google / .docx / .pdf) có thể được sử dụng để hướng dẫn học sinh cách tính toán quãng đường mà Cơ sở mã di chuyển sau một vòng quay bánh xe và sử dụng giá trị này để điều khiển rô-bốt của mình đi một khoảng cách cụ thể bằng các lệnh động cơ riêng lẻ, nhằm chuẩn bị cho Phòng thí nghiệm 4. 
    • Chuẩn bị cho học viên tính toán số vòng quay cần thiết để thực hiện các vòng quay chính xác trong Phòng thí nghiệm 5 với Hoạt động Pivot Turn GO (Google / .docx / .pdf). 
  • Thực hiện trong thời gian ngắn hơn: 
    • Để tóm tắt ngắn gọn các khái niệm mã hóa trong Phòng thí nghiệm 1, hãy yêu cầu học sinh xem video hướng dẫn về Trình tự. 
    • Bạn có thể quy định các tuyến đường diễu hành cho tất cả các nhóm trong Phòng thí nghiệm 3, hoặc cung cấp các tài liệu hạn chế hoặc thời gian để xây dựng phao, để dạy Phòng thí nghiệm STEM trong một khoảng thời gian ngắn hơn, với trọng tâm định hướng mã hóa hơn.
    • Để rút ngắn thời gian tập trung vào quy trình thiết kế lặp đi lặp lại, bạn có thể loại bỏ phần diễu hành của lớp trong Phòng thí nghiệm 3 và kết thúc bằng phần đi bộ tham quan phòng trưng bày. 
  • Chiến lược giảng dạy lại:Nếu học sinh gặp khó khăn trong việc xây dựng một dự án thành công, hãy yêu cầu các em xem video hướng dẫn về Trình tự để nhắc lại tầm quan trọng của trình tự trong việc xây dựng một dự án hoạt động như mong muốn. Để giải thích khái niệm pseudocode và vai trò của nó trong việc lập kế hoạch dự án, hãy cho học sinh xem video hướng dẫn Pseudocode.
  • Triển khai trong không gian nhỏ hơn:Yêu cầu mỗi nhóm tạo một tuyến diễu hành bằng băng dính trên một Ô GO, giống như họ làm trong các khóa học thử thách ở Phòng thí nghiệm 1. Hạn chế cả lớp diễu hành đến một không gian nhỏ hơn bằng cách sử dụng băng dính trên sàn nhà, hoặc bàn làm việc của học sinh, để bố trí một con đường ngắn hơn. 
  • Mở rộng Đơn vị này:Bạn có thể cho học sinh xem video hướng dẫn Xoay Robot để tìm hiểu về các khối xoay truyền động khác nhau và cách sử dụng chúng. Cung cấp cho học viên một thử thách bổ sung để sử dụng một bước ngoặt khác trong dự án của các em.
  • Nếu học sinh hoàn thành việc xây dựng vào những thời điểm khác nhau,có một số hoạt động học tập có ý nghĩa mà những học sinh hoàn thành sớm hơn có thể tham gia khi những học sinh còn lại trong nhóm hoàn thành việc xây dựng.Xem bài viết này để biết một số gợi ý về cách lập kế hoạch thu hút những học sinh hoàn thành việc xây dựng sớm hơn những học sinh khác.Từ việc thiết lập thói quen hỗ trợ trong lớp học đến việc hoàn thành các hoạt động ngắn, có nhiều cách để giữ cho tất cả học sinh tham gia trong suốt thời gian xây dựng lớp học.

Tài nguyên VEXcode GO sau đây hỗ trợ các khái niệm lập trình được dạy trong Đơn vị thực hành STEM này. Trên đây là một số cách sử dụng các tài nguyên này để hỗ trợ nhu cầu triển khai của bạn từ việc bắt kịp thời gian bỏ lỡ lớp học đến học tập và phân hóa từ xa. Dưới đây là thêm thông tin về các tài nguyên này, vì vậy bạn có thể tự tin và chuẩn bị cho các triển khai được đề xuất hoặc khi sử dụng các tài nguyên này để phù hợp nhất với môi trường giảng dạy độc đáo của riêng bạn.

Tài nguyên VEXcode GO

Khái niệm Tài nguyên Mô tả

Giải trình tự

Trình tự

Video hướng dẫn

Xác định trình tự và giải thích tầm quan trọng của việc sắp xếp các khối trong một dự án để robot thực hiện như bạn dự định.

Giải trình tự

Bước qua một dự án 

Video hướng dẫn

Giải thích tính năng Bước và cho thấy cách nó làm nổi bật các khối trong một dự án khi chúng được thực thi bởi robot. Sử dụng tính năng này để hiển thị thêm mối liên hệ giữa các khối và hành vi của robot.

Mã giả

Mã giả

Video hướng dẫn

Định nghĩa mã giả và giải thích cách viết mã giả, cũng như cách sử dụng mã giả với khối [Bình luận] trong một dự án. 

Lệnh truyền động

Lái robot của bạn

Video hướng dẫn

Mô tả các chuyển động cơ bản bằng cách sử dụng các khối [Drive for] và [Turn for] trong một dự án. Sử dụng điều này để giải thích cách sử dụng các lệnh Drivetrain trong một dự án cho những học sinh bỏ lỡ giờ học.

Lệnh truyền động

Hệ thống truyền động di chuyển theo & hướng rẽ

Dự án mẫu

Hiển thị các khối Drivetrain trong một dự án để điều khiển Code Base theo một hình dạng cụ thể. Sử dụng điều này với học viên để thực hành thêm hoặc khám phá với việc xây dựng các dự án vận động cơ bản.

Lệnh truyền động

Quay Robot của bạn

Video hướng dẫn

Mô tả sự khác biệt giữa các loại khối rẽ Drivetrain.

Lệnh truyền động

Quay chính xác

Dự án mẫu

Hiển thị các loại khối rẽ Drivetrain khác nhau được sử dụng trong một dự án. Sử dụng điều này với video hướng dẫn Biến Robot của bạn để có thêm thử thách.

Sử dụng trợ giúp VEXcode GO

Bạn có thể sử dụng tính năng Trợ giúp cùng với học viên của mình như một phương tiện bổ sung để giải thích các khối cụ thể đang hoạt động như thế nào trong một dự án. Sau khi đọc phần mô tả cho hoặc cùng với học sinh, bạn có thể sử dụng ví dụ được hiển thị để luyện tập thêm với khối đó. Yêu cầu học viên mô tả robot sẽ làm gì trong dự án được hiển thị và giúp các em kết nối với cách thức tương tự hoặc khác với dự án mà các em đang thực hiện.

Các khối trong Bài học này bao gồm:

  • [Lái xe cho]
  • [Turn for]
  • [Bình luận]
  • [Quay cho]

< Quay lại Quay lại Phòng thí nghiệm Tiếp theo >