Hướng dẫn về nhịp độ

Bài học này nên được thực hiện để bổ sung cho việc học của học sinh về các khái niệm mã hóa Robot 123 để tránh chướng ngại vật ở những vị trí không xác định và sử dụng Cảm biến mắt để phát hiện các vật thể.

STEM Labs có thể được điều chỉnh theo nhiều cách khác nhau để phù hợp với bất kỳ lớp học hoặc môi trường học tập nào. Mỗi Phòng thí nghiệm STEM bao gồm 3 phần sau: Tham gia, Chơi và Chia sẻ (tùy chọn).

Mỗi phòng thí nghiệm STEM trong đơn vị này có thể được hoàn thành chỉ trong 40 phút

Tóm tắt phần

Các phần Tham gia và Chơi, bao gồm các hoạt động học tập chính, có thể được hoàn thành trong vòng 40 phút. Phần Chia sẻ, cho phép học viên thể hiện việc học của mình là tùy chọn, nhưng ước tính khoảng 3-5 phút cho mỗi nhóm.

Nhấp vào các tab bên dưới để xem mô tả về các phần Tương tác, Chơi và Chia sẻ của STEM Lab.

Hướng dẫn về Nhịp độ

Hướng dẫn về nhịp độ cho mỗi Phòng thí nghiệm cung cấp hướng dẫn từng bước về Dạy cái gì, như thế nào và khi nào. Hướng dẫn về tốc độ trong phòng thí nghiệm STEM xem trước các khái niệm được dạy trong mỗi phần (Tham gia, Chơi và Chia sẻ (tùy chọn)), giải thích cách phân phối phần và xác định tất cả các tài liệu cần thiết.

Hướng dẫn về nhịp độ bao gồm các thông tin sau:

Phòng thí nghiệm

Cung cấp khoảng thời gian gần đúng của từng phần của Phòng thí nghiệm.

Mô tả

Cung cấp một cái nhìn tổng quan về những gì học sinh sẽ làm trong mỗi Phòng thí nghiệm.

Vật liệu

Liệt kê các tài liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm.

Điều chỉnh bài học này cho phù hợp với lớp học của bạn

Không phải lớp học nào cũng giống nhau, và giáo viên phải đối mặt với nhiều thách thức thực hiện trong suốt cả năm. Mặc dù mỗi Phòng thí nghiệm VEX 123 STEM tuân theo một định dạng có thể dự đoán được, nhưng có những điều bạn có thể làm trong Bài học này để giúp bạn dễ dàng đáp ứng những thách thức đó khi chúng phát sinh.

• Thực hiện trong thời gian ngắn hơn:
  • Để triển khai nhanh Lab 1 tập trung vào mã hóa, hãy bỏ qua phần kể lại Cô bé quàng khăn đỏ và không yêu cầu học sinh trang trí 123 Robot của mình như một nhân vật trong câu chuyện. Bắt đầu với hoạt động Play Part 1.
  • Trong Lab 2, hãy kết hợp bài kiểm tra Engage từng bước và Play Part 1 để thẻ Coder “Drive until object” được kiểm tra như một minh họa do giáo viên hướng dẫn. Điều này sẽ cắt giảm thời gian từ việc có các nhóm kiểm tra độc lập thẻ Coder và cách thức hoạt động của nó bất kể vị trí bắt đầu của 123 Robot.
  • Để triển khai ngắn hơn trong Lab 3, chỉ yêu cầu học sinh kiểm tra dự án một đến hai lần trong Play Part 1. Sau đó, hoàn thành Play Part 2 như một minh họa của giáo viên để cho học sinh thấy thẻ Coder “Go to start” ảnh hưởng đến dự án như thế nào.
• Các hoạt động hỗ trợ giảng dạy lại:
  • Đối với những học viên cần thực hành nhiều hơn trong việc lập kế hoạch và sắp xếp một dự án Coder card, hãy sử dụng 123 Hoạt động này trong trung tâm học tập của bạn hoặc với cả lớp. 
    • Chim hồng hạc trong tự nhiên (Google Doc/.docx/.pdf) — Học sinh sẽ biến 123 Robot của mình thành chim hồng hạc! Sau đó, họ sẽ lập kế hoạch và tạo ra một dự án Coder để đưa con hồng hạc 123 Robot của họ đến góc của Ngói.
    • Ring and Run (Google Doc/.docx/.pdf) — Học sinh sẽ mã hóa Robot 123 để lái xe đến một ngôi nhà, phát âm thanh chuông cửa và lái xe đi. Các em sẽ cần lập kế hoạch cho dự án và sắp xếp các thẻ Coder để hoàn thành hoạt động này.
    • Cá đỏ, cá xanh (Google Doc/.docx/.pdf) — Học sinh sẽ ghép cặp và mã hóa robot của mình để hoạt động như cá và bơi cùng nhau. Học sinh sẽ sử dụng thẻ Mã hóa "Nếu" để robot phản ứng khi nhìn thấy 123 con cá robot khác cùng màu. 
  • Sử dụng hoạt động Lái xe cho đến khi có Chỉ dẫn từ Bảng Lựa chọn cho những học viên cần thực hành thêm để hiểu cách thức hoạt động của thẻ Mã hóa “Lái xe cho đến khi có đồ vật”. Điều này có thể được thực hiện bởi từng học viên hoặc trong một nhóm! Yêu cầu một học viên cố gắng làm theo hướng dẫn ‘lái xe cho đến khi’ của một học viên khác.
• Gia hạn Đơn vị này: 
  • Khi các nhóm đã lái xe đến nhà Bà trong Phòng thí nghiệm 1, Chơi Phần 1, hãy đưa cho họ thẻ Mã hóa “Quay lại” và yêu cầu họ sử dụng thẻ này và thẻ Chuyển động bổ sung để lái xe trở lại vị trí bắt đầu trên Gạch.
  • Để mở rộng Lab 2, sau khi các sinh viên mã hóa thành công Robot 123 để dừng lại khi nó đến Wolf, yêu cầu họ thêm vào các dự án của họ để Robot 123 lái xe cho đến khi nó nhìn thấy Wolf, khiến con sói sợ hãi, sau đó lái xe đến nhà bà và bật chuông cửa.
  • Để mở rộng Lab 3, yêu cầu học sinh thử nghiệm với các thẻ Coder “If blue” và “If green” và xem liệu các em có thể xây dựng một thuật toán khác để hoàn thành cùng một mục tiêu là phát hiện một con Sói có màu khác, xua đuổi Sói đi, sau đó lái xe đến nhà của Bà và bấm chuông cửa.
  • Sử dụng các hoạt động của Hội đồng Lựa chọn để mở rộng Bài học, đồng thời cho phép học sinh thể hiện tiếng nói và lựa chọn của mình trong những hoạt động mà các em muốn hoàn thành.