Triển khai VEX GO STEM Labs
Phòng thí nghiệm STEM được thiết kế để trở thành tài liệu hướng dẫn trực tuyến cho giáo viên về VEX GO. Giống như sách hướng dẫn dành cho giáo viên được in, nội dung dành cho giáo viên của Phòng thí nghiệm STEM cung cấp tất cả các nguồn lực, tài liệu và thông tin cần thiết để có thể lập kế hoạch, giảng dạy và đánh giá bằng VEX GO. Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm là tài liệu bổ sung dành cho sinh viên. Để biết thông tin chi tiết hơn về cách triển khai Phòng thí nghiệm STEM trong lớp học của bạn, hãy xem bài viết Triển khai Phòng thí nghiệm STEM VEX GO.
Mục tiêu và Tiêu chuẩn
Mục tiêu
Học sinh sẽ nộp đơn
- Cách tạo và bắt đầu một dự án VEXcode GO giúp Code Base di chuyển tiến và lùi.
Học sinh sẽ hiểu ý nghĩa của
- Cách giải quyết vấn đề bằng robot Code Base và VEXcode GO.
- Robot có thể làm những công việc bẩn thỉu, nhàm chán hoặc nguy hiểm như công việc mất vệ sinh như thông cống, công việc nhàm chán trong nhà kho hoặc công việc nguy hiểm như chữa cháy.
Học sinh sẽ có kỹ năng
- Lập trình robot Code Base để di chuyển về phía trước.
- Lập trình robot Code Base để lái lùi.
- Tạo một dự án VEXcode GO để khiến Robot Code Base di chuyển về phía trước và phía sau.
- Giải thích vị trí của Hệ thống truyền động trên robot Code Base.
Học sinh sẽ biết
- Cách tạo và bắt đầu một dự án bằng VEXcode GO và robot Code Base.
- Cách tạo một dự án VEXcode GO sắp xếp các hành vi theo trình tự chính xác để di chuyển robot Code Base về phía trước và phía sau. Việc này có thể được thực hiện cả theo cách cá nhân và hợp tác.
Mục tiêu
Khách quan
- Học sinh sẽ tạo và bắt đầu một dự án để robot Code Base có thể di chuyển về phía trước.
- Học sinh sẽ tạo và bắt đầu một dự án trong đó robot Code Base di chuyển theo hướng ngược lại.
- Học sinh sẽ xác định vị trí, hướng và địa điểm của rô-bốt Code Base khi nó di chuyển.
- Học sinh sẽ xác định vị trí hệ thống truyền động trên rô-bốt Code Base.
Hoạt động
- Trong Phần 1, học sinh sẽ tạo và bắt đầu một dự án để robot Code Base di chuyển về phía trước.
- Trong Phần 2, học sinh sẽ tạo và bắt đầu một dự án trong đó robot Code Base di chuyển về phía trước và phía sau.
- Trong Phần 1 và Phần 2, học sinh sẽ được yêu cầu đánh dấu vị trí robot Code Base sẽ dừng lại sau khi mỗi dự án bắt đầu.
- Trong giờ nghỉ giữa giờ, giáo viên sẽ giải thích cho học sinh lý do tại sao lại có một loại khối truyền động và vị trí của khối truyền động trên rô-bốt Code Base.
Đánh giá
- Trong Phần chơi 1, các dự án của học sinh sẽ điều khiển thành công robot Code Base tiến về phía trước trong một khoảng cách xác định.
- Trong Phần 2, các dự án của học sinh sẽ điều khiển thành công robot Code Base lùi lại một khoảng cách nhất định.
- Học sinh sẽ so sánh dự đoán của mình với vị trí thực tế mà robot Code Base đã dừng lại trong giờ nghỉ giải lao và các buổi thảo luận trên lớp.
- Trong phần Chia sẻ, học sinh sẽ có thể xác định vị trí hệ thống truyền động trên rô-bốt Code Base bằng cử chỉ.