Implementazione dei laboratori VEX GO STEM
I laboratori STEM sono progettati per essere il manuale dell'insegnante online per VEX GO. Come un manuale stampato per l'insegnante, i contenuti rivolti agli insegnanti dei Laboratori STEM forniscono tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessarie per poter pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni di immagini del laboratorio sono il complemento rivolto agli studenti di questo materiale. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM nella tua classe, consulta l'articolo Implementazione di laboratori STEM VEX GO.
Obiettivi e standard
Obiettivi
Gli studenti faranno domanda
- Come creare e avviare progetto VEXcode GO che fa muovere avanti e indietro il robot Code Base.
Gli studenti daranno un significato a
- Come risolvere un problema con il robot Code Base e VEXcode GO.
- Come i robot possono svolgere lavori sporchi, noiosi o pericolosi; come lavori antigienici di pulizia delle fogne, lavori noiosi nei magazzini o lavori pericolosi contro gli incendi.
Gli studenti saranno esperti in
- Codificare il robot Code Base per andare avanti.
- Codificare il robot Code Base per guidare all'indietro.
- Creazione di un progetto VEXcode GO per far muovere avanti e indietro il robot Code Base.
- Spiegare dove si trova la trasmissione sul robot Code Base.
Gli studenti lo sapranno
- Come creare e avviare un progetto utilizzando VEXcode GO e il robot Code Base.
- Come creare un progetto VEXcode GO che ordini correttamente i comportamenti in una sequenza per spostare il robot Code Base avanti e indietro. Questo può essere fatto sia individualmente che in collaborazione.
Obiettivo/i
Obbiettivo
- Gli studenti creeranno e avvieranno un progetto che farà avanzare il robot Code Base.
- Gli studenti creeranno e un progetto in cui il robot Code Base si muove all'indietro.
- Gli studenti identificheranno la posizione, l'orientamento e la posizione del robot Code Base mentre si muove.
- Gli studenti identificheranno dove si trova la trasmissione sul robot Code Base.
Attività
- Nella parte 1 del gioco, gli studenti creeranno e avvieranno un progetto che farà avanzare il robot Code Base.
- Nella parte 2 del gioco, gli studenti creeranno e avvieranno un progetto in cui il robot Code Base avanza e fa retromarcia.
- Nelle parti 1 e 2 del gioco, agli studenti verrà chiesto di posizionare dei segnalini nei punti in cui dovrebbe finire il robot Code Base dopo l'avvio di ciascun progetto.
- Nella pausa intermedia l'insegnante spiegherà agli studenti perché esiste una categoria di blocchi di trasmissione e dove si trova la trasmissione sul robot Code Base.
Valutazione
- Nella parte 1 del gioco, i progetti degli studenti guideranno con successo il robot Code Base in avanti per una distanza specifica.
- Nella parte 2 del gioco, progetti studenteschi guideranno con successo il robot Code Base in retromarcia per una distanza specificata.
- Gli studenti confronteranno le loro previsioni con la posizione effettiva in cui è finito il robot Code Base durante la pausa di gioco e le discussioni in classe.
- Durante la sezione Condividi, gli studenti saranno in grado di identificare dove si trova la trasmissione sul robot Code Base utilizzando i gesti.