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Portale insegnanti

Implementazione di VEX GO STEM Labs

Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale online per gli insegnanti di VEX GO. Come un manuale per l'insegnante stampato, i contenuti rivolti agli insegnanti degli STEM Labs forniscono tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessarie per pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni di immagini di laboratorio sono il complemento di questo materiale rivolto agli studenti. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.

Obiettivi e standard

Obiettivi

Gli studenti faranno domanda

  • Come creare e avviare un progetto VEXcode GO che faccia avanzare e indietro la Code Base.

Gli studenti daranno un senso a

  • Come risolvere un problema con il robot Code Base e VEXcode GO.
  • Come i robot possono svolgere lavori sporchi, noiosi o pericolosi, come lavori antigienici come la pulizia delle fogne, lavori noiosi nei magazzini o lavori pericolosi come la lotta agli incendi.

Gli studenti saranno in grado di

  • Codifica del robot Code Base per andare avanti.
  • Codifica del robot Code Base per la retromarcia.
  • Creazione di un progetto VEXcode GO per far muovere avanti e indietro il Code Base Robot.
  • Spiegazione della posizione della trasmissione sul robot Code Base.

Gli studenti sapranno

  • Come creare e avviare un progetto utilizzando VEXcode GO e il robot Code Base.
  • Come creare un progetto VEXcode GO che ordina correttamente i comportamenti in una sequenza per spostare il robot Code Base avanti e indietro. Ciò può essere fatto sia individualmente che in collaborazione.

Obiettivo(i)

Obiettivo

  1. Gli studenti creeranno e avvieranno un progetto che prevede l'avanzamento del robot Code Base.
  2. Gli studenti creeranno e inizieranno un progetto in cui il robot Code Base si muove all'indietro.
  3. Gli studenti identificheranno la posizione, l'orientamento e la posizione del robot Code Base mentre si muove.  
  4. Gli studenti identificheranno la posizione della trasmissione sul robot Code Base.

Attività

  1. Nella Parte 1 del gioco, gli studenti creeranno e inizieranno un progetto in cui il robot Code Base si muove in avanti.
  2. Nella Parte 2 del gioco, gli studenti creeranno e inizieranno un progetto in cui il robot Code Base si muove in avanti e indietro.
  3. Nelle parti 1 e 2 del gioco, agli studenti verrà chiesto di posizionare dei pennarelli nel punto in cui il robot Code Base dovrà posizionarsi dopo l'avvio di ogni progetto.  
  4. Durante la pausa a metà gioco, l'insegnante spiegherà agli studenti perché esiste una categoria di blocchi di trasmissione e dove si trova la trasmissione sul robot Code Base.

Valutazione

  1. Nella Parte 1 del gioco, i progetti degli studenti consisteranno nel far avanzare con successo il robot Code Base per una distanza specificata.  
  2. Nella Parte 2 del gioco, i progetti degli studenti consisteranno nel guidare con successo il robot Code Base in retromarcia per una distanza specificata.  
  3. Durante la pausa gioco e le discussioni in classe, gli studenti confronteranno le loro previsioni con la posizione effettiva in cui si è posizionato il robot Code Base.
  4. Nella sezione Condividi, gli studenti saranno in grado di identificare la posizione della trasmissione sul robot Code Base utilizzando i gesti.
     

Collegamenti agli standard

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