Implementar Laboratórios VEX GO STEM
Os STEM Labs foram concebidos para serem o manual do professor online do VEX GO. Como um manual impresso do professor, o conteúdo orientado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para planear, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de diapositivos de imagens de laboratório são o complemento deste material dirigido aos alunos. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um laboratório STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Metas e Padrões
Objetivos
Os alunos inscrever-se-ão
- Como criar e iniciar um projeto VEXcode GO que faz o Code Base avançar e recuar.
Os alunos compreenderão o significado
- Como resolver um problema com o robô Code Base e VEXcode GO.
- Como os robôs podem realizar trabalhos sujos, aborrecidos ou perigosos; como trabalho insalubre na limpeza de esgotos, trabalho aborrecido em armazéns ou trabalho perigoso no combate a incêndios.
Os alunos serão hábeis em
- Codificação do robô Code Base para avançar.
- Codificação do robô Code Base para conduzir para trás.
- Criação de um projeto VEXcode GO para fazer o Code Base Robot avançar e recuar.
- Explicando onde está o Drivetrain no robô Code Base.
Os alunos saberão
- Como criar e iniciar um projeto utilizando o VEXcode GO e o robô Code Base.
- Como criar um projeto VEXcode GO que ordene corretamente os comportamentos numa sequência para mover o robô Code Base para a frente e para trás. Isto pode ser feito tanto individualmente como de forma colaborativa.
Objectivo(s)
Objetivo
- Os alunos irão criar e iniciar um projeto que fará com que o robô Code Base avance.
- Os alunos irão criar e iniciar um projeto em que o robô Code Base se move ao contrário.
- Os alunos identificarão a posição, orientação e localização do robô Code Base à medida que este se move.
- Os alunos identificarão onde está o sistema de transmissão no robô Code Base.
Atividade
- Na Parte 1 do Jogo, os alunos irão criar e iniciar um projeto que fará com que o robô Code Base avance.
- Na Parte 2, os alunos irão criar e iniciar um projeto em que o robô Code Base se move para a frente e para trás.
- Nas Partes 1 e 2 do Jogo, os alunos serão convidados a colocar marcadores onde o robô Code Base deverá terminar após o início de cada projeto.
- No intervalo intermédio, o professor explicará aos alunos porque é que existe uma categoria de blocos de transmissão e onde está a transmissão no robô Code Base.
Avaliação
- Na Parte 1 do Jogo, os projetos dos alunos conduzirão com sucesso o robô Code Base por uma distância especificada.
- Na Parte 2, os projetos dos alunos conduzirão com sucesso o robô Code Base em marcha-atrás por uma distância especificada.
- Os alunos irão comparar as suas previsões com a localização real em que o robô Code Base foi parar durante o intervalo intermédio e as discussões em aula.
- Durante a secção Partilhar, os alunos serão capazes de identificar onde está o sistema de transmissão no robô Code Base através de gestos.