Implementação do VEX GO STEM LABS
Os Laboratórios STEM são projetados para serem o manual do professor online para o VEX GO. Como um manual do professor impresso, o conteúdo voltado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para poder planejar, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de slides de imagem de laboratório são o companheiro voltado para o aluno deste material. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um STEM Lab em sua sala de aula, consulte o artigo Implementing VEX GO STEM Labs.
Metas e Padrões
Metas
Os alunos irão candidatar-se
- Como criar e iniciar um projeto VEXcode GO que faça o robô Code Base avançar e retroceder.
Os alunos darão sentido a
- Como resolver um problema com o robô Code Base e o VEXcode GO.
- Como os robôs podem fazer trabalhos sujos, monótonos ou perigosos; como trabalhos insalubres de limpeza de esgotos, trabalhos monótonos em armazéns ou trabalhos perigosos de combate a incêndios.
Os alunos serão qualificados em
- Codificar o robô da Base de Código para avançar.
- Codificar o robô da Base de Código para dirigir para trás.
- Criar um projeto VEXcode GO para fazer com que o Robô Base de Código avance e retroceda.
- Explicar onde o sistema de transmissão está no robô Code Base.
Os alunos saberão
- Como criar e iniciar um projeto usando o VEXcode GO e o robô Code Base.
- Como criar um projeto VEXcode GO que ordene corretamente os comportamentos em sequência para mover o robô Base de Código para frente e para trás. Isso pode ser feito de forma individual e colaborativa.
Objetivo(s)
Objectivo
- Os alunos criarão e iniciarão um projeto que faça com que o robô da Base de Código avance.
- Os alunos criarão e iniciarão um projeto que faça com que o robô da Base de Código se mova ao contrário.
- Os alunos identificarão a posição, a orientação e a localização do robô Base de Código à medida que ele se move.
- Os alunos identificarão onde o sistema de transmissão está no robô Code Base.
Actividade
- No Play Part 1, os alunos criarão e iniciarão um projeto que fará com que o robô Code Base avance.
- No Play Part 2, os alunos criarão e iniciarão um projeto que tenha o robô Code Base impulsionado para frente e para trás.
- Nas Partes de Jogo 1 e 2, os alunos serão solicitados a colocar marcadores onde o robô da Base de Código deve terminar após o início de cada projeto.
- No intervalo Mid-Play, o professor explicará aos alunos por que existe uma categoria de blocos de transmissão e onde a transmissão está no robô Code Base.
Avaliação
- Em Reproduzir Parte 1, os projetos dos alunos impulsionarão com sucesso o robô Base de Código para frente por uma distância especificada.
- No Play Part 2, os projetos dos alunos conduzirão com sucesso o robô Code Base em sentido inverso por uma distância especificada.
- Os alunos compararão suas previsões com a localização real em que o robô da Base de Código acabou durante o Intervalo de Reprodução e as discussões em sala de aula.
- Durante a seção Compartilhar, os alunos serão capazes de identificar onde o sistema de transmissão está no robô Base de Código usando gestos.