إطلاق قسم المشاركة

ACTS هو ما سيفعله المعلم و ASKS هو الطريقة التي سيسهلها المعلم.

يخطب

1. قم بإرشادقم بإرشاد من الطلاب بأنهم سوف يقومون بملاحظة سلوكيات الروبوت الـ 123 وإلقاء نظرة على بطاقات المبرمج، لمعرفة كيف يتم تمثيل الشعور بالإثارة. سيشاهد الطلاب أولاً الروبوت 123، ثم يتحدثون عن كيفية توافق سلوكيات الروبوت مع تصرفات الإنسان. بعد ذلك، سوف ينظرون إلى المشروع ويتحدثون عن كيفية اتصال بطاقات المبرمج بسلوكيات الروبوت. فيما يلي مثال لما سيرى الطلاب أن الروبوت 123 يفعله في مثال "الإثارة المفرطة". قم بتشغيل الصوت لهذه الرسوم المتحركة.
   ملف فيديو
2. توزيعتوزيع 123 بطاقات روبوت ومبرمج ومبرمج وحقل لأغراض العرض التوضيحي. سيقوم الطلاب بجمع المواد الخاصة بهم بعد المظاهرة.
3. تيسيرتيسير ملاحظة من الطلاب لسلوكيات الروبوت الـ 123، وارتباطاته بالعمل البشري والعاطفة. تأكد من أن الفصل بأكمله يمكنه رؤية إعداد 123 Robot وField، بالإضافة إلى بطاقات Coder عند عرضها.

   

   تسهيل مشاركة الطلاب في عملية ملاحظة وتحديد السلوكيات من خلال طرح أسئلة مثل: 

   • هل تعتقد أن الروبوت مسيطر أم خارج نطاق السيطرة؟ كيف تستطيع أن تقول ذلك؟ إذا كنت تتحرك مثل الروبوت 123، هل تعتقد أنك ستشعر بأنك مسيطر على الأمور أم أنك خارج نطاق السيطرة؟ لماذا؟ 
   • ما هي المشاعر التي قد يتصرف بها الروبوت 123 عندما يتحرك بهذه الطريقة؟ كيف يكون هذا مشابهًا أو مختلفًا لطريقة تصرفك عندما يكون لديك هذا الشعور؟ 

   قم بتيسير ربط بطاقات Coder بين الطلاب و123 سلوكًا للروبوت باستخدام زر الخطوة للتنقل عبر المشروع وإظهار كل بطاقة Coder أثناء تشغيلها. (لمزيد من المعلومات حول التنقل خلال مشروع مع المبرمج، راجع هذه المقالة من مكتبة VEX.)

   

   اطرح أسئلة مثل: 

   • ما هو السلوك الذي قام به روبوتنا 123 عندما بدأت بطاقة Coder هذه؟ 
   • دعونا نلقي نظرة على بطاقة Coder التالية في المشروع. ما الذي تعتقد أن الروبوت الخاص بنا سيفعله بعد ذلك؟ لماذا؟ 
   • هل تتوافق بطاقات Coder هذه مع فكرتك حول الشكل الذي يبدو عليه السلوك الخارج عن السيطرة؟ كيف هي مماثلة أو مختلفة؟ 
      
4. العرضالعرض التعزيز الإيجابي لمهارات الملاحظة والاستماع الجيدة أثناء العرض التوضيحي.

استكشاف أخطاء المعلم وإصلاحها

• إذا كان الطلاب يواجهون صعوبة في اتخاذ القرارات بشأن بطاقات Coder التي سيستخدمونها لتمثيل السلوك المرغوب فيه، فحاول الحد من اختياراتهم لبطاقات Coder المتاحة. امنح الطلاب خيارات منفصلة، ​​مثل Glow blue أو تشغيل البوق. أو قم بإقران الإجراءات الشائعة مع أنواع بطاقات Coder، مثل بطاقات المظهر التي تتصل بفتح العيون أو إغلاقها، وبطاقات الحركة التي تتصل بالتنفس.
• ذكّر الطلاب بأن بطاقات المبرمج سيتم تشغيلها بالترتيب، من الأعلى إلى الأسفل، وبالترتيب الذي تم إدراجها به في المبرمج. إذا أرادوا تغيير تسلسل السلوكيات، يمكنهم إعادة ترتيب بطاقات المبرمج.
• لمزيد من المعلومات حول استخدام Coder، راجع مقالة استخدام مكتبة VEX Coder VEX.
• للحصول على معلومات إضافية حول العمل مع الروبوت 123 بما في ذلك شحن الروبوت وتنشيطه وترميزه، راجع مقالة استخدام مكتبة VEX 123 Robot VEX.

استراتيجيات التيسير

• التعلم الاجتماعي العاطفي خارج المختبر - قم بدمج موارد التعلم الاجتماعي العاطفي الإضافية التي قد تكون لديك، مثل بطاقات الوعي الذهني، أو صور الأشخاص الذين يعبرون عن مشاعر مختلفة، أو الكتب في الأنشطة والتأملات في هذه الوحدة.  
• اتصالات سلوك الإنسان - الروبوت - شجع الطلاب على تمثيل السلوكيات البشرية التي يحاولون تمثيلها باستخدام الروبوت 123، للمساعدة في جعل الاتصال بينهم أكثر وضوحًا.
• التناوب - خلال المختبر، يجب على الطلاب التناوب في مجموعاتهم. وتشمل الاقتراحات لتسهيل ذلك ما يلي:
  • للبدء مع 123 Robot وCoder، يمكن لأحد الطلاب إيقاظ 123 Robot، بينما يقوم الآخر بإقران Coder.
  • أثناء اللعب، اطلب من أحد الطلاب إدخال بطاقات Coder، والآخر لبدء المشروع.
• استخدم المواد القابلة للطباعة كأدوات مساعدة لدعم تخطيط المشروعات - راجع الموارد القابلة للطباعة المتوفرة في مكتبة VEXواستخدمها مع الطلاب أثناء قيامهم بالتخطيط وبناء مشاريع المبرمج الخاصة بهم. يمكنك استخدام أوراق تخطيط الحركة للطلاب لرسم الإجراءات التي يريدون أن يقوم بها الروبوت 123 الخاص بهم في التعليمات البرمجية الخاصة بهم، بالإضافة إلى أوراق مشروع التعبئة وتخطيط الحركة للطلاب لتوثيق بطاقات المبرمج الخاصة بهم وحركات الروبوت 123 . يمكنك أيضًا استخدام ورقة Coder المليئة للطلاب لكتابة أو رسم بطاقات Coder الخاصة بهم "لحفظ" مشاريعهم.
• استخدم ملصقات بطاقات المبرمج لتعزيز التعلم مع المبرمج - قم بتمييز بطاقات معينة للمبرمج، أو قم بالإشارة إلى البطاقات أثناء قيامك بالتدريس باستخدام ملصقات بطاقات المبرمج. يمكن للطلاب استخدام هذه الملصقات لمراجعة المصطلحات أثناء عملهم مع VEX 123. راجع مقالة استخدام بطاقات المبرمج في مكتبة VEX الخاصة بالفصل الدراسي للوصول إلى هذه الملصقات القابلة للطباعة ورؤية المزيد من الاستراتيجيات لاستخدامها في بيئة التعلم الخاصة بك.