تشغيل

الجزء الأول - خطوة بخطوة

1. أرشداطلب من الطلاب أنه حان دورهم الآن لاختبار القيادة إلى منزل الجدة باستخدام بطاقة المبرمج "القيادة حتى الاعتراض"! شاهد الرسوم المتحركة هنا لمشاهدة الروبوت 123 وهو يقود سيارته إلى منزل الجدة كمثال على مشروع مكتمل.
   ملف فيديو

   إذا لم يتم إرفاق منزل الجدة كجزء من إعداد البيئة، فيمكنك أن تطلب من الطلاب تلوين وتخصيص منزل الجدة ثم إرفاقه بحقل 123. 

2. نموذجنموذج للطلاب كيفية إضافة بطاقة "القيادة حتى الكائن" إلى المبرمج الخاص بهم.
   • وزع المواد التالية على كل مجموعة:
     • 123 روبوت مع حلقة فنية مرفقة
     • المبرمج
     • 123 الحقل مع منزل الجدة المرفق
     • بطاقات المبرمج
       • يجب أن يكون لدى الطلاب فقط بطاقات الترميز "عند البدء 123" و "القيادة حتى الاعتراض".
   • اطلب من الطلاب إيقاظ روبوت 123 الخاص بهم عن طريق دفع العجلات على طول السطح حتى تسمع صوت بدء التشغيل، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. قم بتشغيل الصوت لهذه الحركة. لمزيد من المعلومات حول 123 Robot، راجع مقالة استخدام VEX 123 Robot vex Library.
   ملف فيديو
   • بعد ذلك، قم بتشغيل المبرمج وقم بتوصيل روبوت 123. لتوصيل 123 Robot و Coder، اضغط مع الاستمرار على زري Start و Stop على Coder، والزران الأيسر والأيمن على 123 Robot لمدة 5 ثوانٍ على الأقل، حتى تسمع الصوت المتصل، وتومض أضواء المؤشر في الوقت المناسب، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. قم بتشغيل الصوت لهذه الحركة. لمزيد من المعلومات حول المبرمج، راجع مقالة استخدام مكتبة VEX 123 المبرمج VEX.
   ملف فيديو
   • نموذج للطلاب حول كيفية وضع الروبوت الأحمر الصغير الخاص بهم عند نقطة بداية جديدة مع اصطفاف السهم الأبيض مع السهم في حقل 123.

   • بمجرد وضع الروبوت الأحمر الصغير، اطلب من المجموعات الضغط على "ابدأ" على المبرمج الخاص بهم لبدء المشروع.

     

   • يجب على الطلاب مراقبة الروبوت الأحمر الصغير وهو يتحرك للأمام حتى يكتشف منزل الجدة، ثم يتوقف. بمجرد توقف الروبوت الأحمر الصغير عن الحركة، اطلب من المجموعات وضع الروبوت الأحمر الصغير في وضع بدء جديد وبدء المشروع مرة أخرى.

     

   • بالنسبة للمجموعات التي تنتهي في وقت مبكر وتحتاج إلى تحديات إضافية، زودهم ببطاقة الترميز "Glow green" لإضافتها إلى المشروع، حتى يتمكن روبوت 123 من التوهج باللون الأخضر قبل البدء في القيادة. اطلب منهم تجربة أين ستذهب البطاقة في مشروعهم حتى يتمكن الطلاب من رؤية أن المبرمج يدير كل بطاقة بالترتيب من الأعلى إلى الأسفل. متى يريدون أن يتوهج الروبوت الأحمر الصغير باللون الأخضر ؟
3. تسهيلتسهيل محادثة مع الطلاب أثناء اختبارهم وإعادة اختبار بطاقة المبرمج "القيادة حتى الاعتراض".
   • ماذا فعل روبوتك الأحمر الصغير في هذا المشروع ؟
   • كيف عرف روبوت 123 متى يتوقف ؟
   • نحن نعلم أن روبوتاتنا لا تستطيع التفكير، ولكن هل تعتقد أنها تحتوي على شيء يساعدها على القيادة حتى جسم ما ؟
   • كيف تعرف عندما يكون هناك شيء أمامك ؟  
   • إذا كنت الروبوت الأحمر الصغير، فأي من حواسك سيساعدك على "القيادة حتى الاعتراض ؟"
4. ذكِّرذكّر الطلاب بالتناوب عند بدء تشغيل الروبوت الأحمر الصغير في أماكن مختلفة. يجب على أحد أعضاء المجموعة وضع الروبوت الأحمر الصغير في حقل 123 ويجب على الآخر الضغط على "ابدأ" لبدء المشروع.
5. اسألاسأل الطلاب عن الحواس التي يستخدمونها لمعرفة ما إذا كان هناك شيء أمامهم ؟ كيف يتجنبون الوقوع في الأشياء أثناء تجولهم في الفصل الدراسي ؟ هل يعتقدون أن روبوت 123 الخاص بهم يمكنه استشعار الأشياء كما يفعلون ؟

مناقشة & مجموعة استراحة منتصف اللعب

بمجرد أن تبدأ كل مجموعة وتختبر مشروع "القيادة حتى الكائن" مرتين على الأقل، اجتمعوا معًا لإجراء محادثة موجزة.

اطلب أولاً من الطلاب إظهار المبرمجين حتى يتمكن الفصل بأكمله من رؤية الرمز الذي استخدمته المجموعة للقيادة إلى منزل الجدة.

• كيف يعرف الروبوت الأحمر الصغير عندما يصل إلى منزل الجدة ؟ كيف تعرف أنك وصلت إلى مكان ما ؟ يمكنك رؤيته، أليس كذلك ؟
• خمنوا ماذا! يحتوي روبوت 123 الخاص بنا على مستشعر للعين يسمح له باكتشاف (رؤية) الأشياء!
  • مستشعر العين يشبه عينيك. يمكنه رؤية متى يوجد جسم أمامه وما إذا كان الجسم أحمر أو أخضر أو أزرق.

  • اطلب من جميع الطلاب تحديد موقع مستشعر العين والإشارة إليه على روبوت 123 الخاص بمجموعتهم.

    

• لذلك ساعدنا مستشعر العين في الوصول إلى منزل الجدة، ولكن ماذا لو اعترض شيء طريق الروبوت الأحمر الصغير ؟
  • هل تتذكر كيف في القصة، الذئب في الغابة في طريقه إلى منزل الجدة ؟ ماذا لو رأى روبوتنا الأحمر الصغير الذئب ؟!
• ضع الروبوت الأحمر الصغير في وضع البداية للقيادة إلى منزل الجدة، ثم ضع الذئب بين الروبوت الأحمر الصغير ومنزل الجدة، لإظهار اكتشاف مستشعر العين مرة أخرى.
  • اسأل الطلاب عما يعتقدون أنه سيحدث عندما يصل الروبوت الأحمر الصغير إلى الذئب. هل سيتوقف الروبوت الأحمر الصغير ؟ هل ستستمر في القيادة ؟ اطلب من الطلاب شرح تفكيرهم.
  • بمجرد أن يقوم الطلاب بالتنبؤ، ابدأ المشروع. (يجب أن يقود الروبوت الأحمر الصغير حتى يكتشف الذئب، ثم يتوقف).
  • أوه لا! توقف الروبوت الأحمر الصغير أمام الذئب مباشرة!
• اشرح أن مستشعر العين يخبر الروبوت 123 فقط عندما يرى كائنًا، وليس الكائن الذي يراه. لا يستطيع مستشعر العين التمييز بين منزل الجدة أو الذئب أو حتى الكتاب. لمزيد من المعلومات حول مستشعر العين وكيفية ترميزه باستخدام المبرمج، راجع ترميز مستشعر العين VEX 123 باستخدام مقالة مكتبة Coder VEX.
• لا نريد التوقف والبقاء أمام الذئب، فقد ينتهي ذلك بشكل سيء. كيف يمكننا أن نجعل الروبوت الأحمر الصغير يخيف الذئب ؟

الجزء 2 - خطوة بخطوة

1. اطلب من الطلاب أن يضيفوا بطاقة مبرمج أخرى إلى مشاريعهم لإخافة الذئب! شاهد الرسوم المتحركة التالية لمشاهدة 123 روبوتًا يقود ثم يتوقف عند الذئب كمثال على مشروع مكتمل.
   ملف فيديو
2. نموذج للطلاب كيف يمكنهم اختيار إجراء لمساعدة الروبوت الأحمر الصغير على تخويف الذئب.
   • امنح كل مجموعة ذئبًا لإضافته إلى مجالهم. إذا لم يتم إنشاء الذئب قبل بدء المختبر، فاطلب من المجموعات قطع الذئب وربطه بكتلة من أجل إبقاء الذئب في وضع مستقيم في الملعب.
   • وزع بطاقة واحدة من كل فئة من فئات بطاقات المبرمج التالية لكل مجموعة. سيستخدم مثال صور المشروع في هذا المختبر بطاقات ترميز الصوت، ولكن يمكن استبدال أي بطاقة ترميز.
     • بطاقات ترميز الصوت (تشغيل التزمير، تشغيل جرس الباب، تشغيل التصادم)
     • بطاقات كودر للمظهر (أرجواني متوهج، أخضر متوهج، أزرق متوهج)
     • بطاقات أكشن كودر (تصرف بحزن، تصرف بجنون، تصرف بسعادة)

   • اطلب من المجموعات اختيار بطاقة واحدة لإضافتها إلى مشروعهم وإدخالها أسفل بطاقة المبرمج "القيادة حتى الاعتراض".

     

   • بمجرد إضافة بطاقة المبرمج الجديدة للمجموعات، قم بنمذجة كيفية إعداد الحقل. ضع الروبوت الأحمر الصغير على وضع البداية، والذئب بين الروبوت 123 ومنزل الجدة.

     

   • بعد أن يكون الروبوت الأحمر الصغير والذئب في مواقعهما، تأكد من أن الروبوت 123 متصل بالمبرمج كما هو موضح هنا. قم بتشغيل الصوت لهذه الحركة. لمزيد من المعلومات حول المبرمج، راجع مقالة استخدام مكتبة VEX 123 المبرمج VEX.
   ملف فيديو
   • وجه المجموعات لبدء مشاريعهم ومحاولة تخويف الذئب! إذا كانت مشاريعهم صحيحة، فسيقود الروبوت الأحمر الصغير حتى يكتشف مستشعر العين الذئب ويقوم بالسلوك التالي (مثل تشغيل صوت أو توهج لون).
   • يمكن للطلاب بعد ذلك إزالة الذئب لأنه كان "خائفًا" وبدء مشاريعهم مرة أخرى. يجب على الروبوت الأحمر الصغير بعد ذلك القيادة حتى يكتشف مستشعر العين منزل الجدة ويقوم بنفس السلوك الذي قام به لإخافة الذئب.
   • بالنسبة للمجموعات التي تنتهي مبكرًا، امنحهم بطاقة "تشغيل جرس الباب" واطلب منهم إنشاء مشروع يخيف الذئب، ثم يستمر إلى منزل الجدة ويدق جرس الباب. 
3. تسهيل إجراء محادثة مع المجموعات أثناء بناء مشاريعهم واختبارها.
   • كيف سيخيف روبوتك الأحمر الصغير الذئب ؟
   • كم يبعد الروبوت الأحمر الصغير عن الذئب عندما يتوقف عن القيادة ؟ أرني بيديك.
   • كيف عرف الروبوت الأحمر الصغير متى يتوقف عن القيادة ؟ ما الأداة التي يستخدمها ؟
4. ذكّر الطلاب أنهم بحاجة إلى العمل مع مجموعتهم لتحديد كيفية تخويف الذئب.
   • اطلب من الطلاب التناوب داخل مجموعاتهم وتغيير بطاقة المبرمج الخاصة بهم لاختبار طرق مختلفة لتخويف الذئب.
   • بمجرد اختبار بطاقات مختلفة، اطلب من الطلاب التصويت على الطريقة التي يخيفون بها الذئب الذي يفضلونه، حيث تفوز الأغلبية. إذا كان هناك تعادل، اطلب من الطلاب قلب عملة معدنية لاتخاذ قرار.
5. اسأل الطلاب عن الحكايات أو القصص الخيالية الأخرى التي يمكنهم إعادة سردها باستخدام الروبوت 123 ومستشعر العين. كيف يمكنهم استخدام مستشعر العين للمساعدة في سرد قصة "الخنازير الثلاثة الصغيرة "؟