കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശം“ഡ്രൈവ് അൺറ്റിൽ ഒബ്‌ജക്റ്റ്” കോഡർ കാർഡ് ഉപയോഗിച്ച് മുത്തശ്ശിയുടെ വീട്ടിലേക്ക് ഡ്രൈവ് ചെയ്ത് പരീക്ഷിച്ചു നോക്കാനുള്ള ഊഴമാണിതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുക! പൂർത്തിയായ ഒരു പ്രോജക്റ്റിന്റെ ഉദാഹരണമായി മുത്തശ്ശിയുടെ വീട്ടിലേക്ക് 123 റോബോട്ട് ഓടിക്കുന്നത് കാണാൻ ഇവിടെ ആനിമേഷൻ കാണുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ

   മുത്തശ്ശിയുടെ വീട് പരിസ്ഥിതി സജ്ജീകരണത്തിന്റെ ഭാഗമായി ഘടിപ്പിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെക്കൊണ്ട് മുത്തശ്ശിയുടെ വീടിന് നിറം നൽകാനും ഇഷ്ടാനുസൃതമാക്കാനും തുടർന്ന് അത് 123 ഫീൽഡിൽ ഘടിപ്പിക്കാനും കഴിയും. 

2. മോഡൽവിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ കോഡറിൽ “ഡ്രൈവ് അൺറ്റിൽ ഒബ്‌ജക്റ്റ്” കാർഡ് എങ്ങനെ ചേർക്കാമെന്ന് മാതൃക.
   • ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും താഴെ പറയുന്ന വസ്തുക്കൾ വിതരണം ചെയ്യുക:
     • ആർട്ട് റിംഗ് ഘടിപ്പിച്ച 123 റോബോട്ട്
     • കോഡർ
     • 123 മുത്തശ്ശിയുടെ വീടിനോട് ചേർന്നുള്ള ഫീൽഡ്
     • കോഡർ കാർഡുകൾ
       • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് "When start 123" ഉം "Drive until object" ഉം ഉള്ള കോഡർ കാർഡുകൾ മാത്രമേ ഉണ്ടായിരിക്കാവൂ.
   • താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, സ്റ്റാർട്ടപ്പ് ശബ്ദം കേൾക്കുന്നതുവരെ ചക്രങ്ങൾ ഒരു പ്രതലത്തിലൂടെ തള്ളിക്കൊണ്ടുകൊണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ 123-ാമത്തെ റോബോട്ടിനെ ഉണർത്താൻ അനുവദിക്കുക. ഈ ആനിമേഷനായി ശബ്‌ദം ഓണാക്കുക. 123 റോബോട്ടിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, Using the VEX 123 Robot VEX Library ലേഖനംകാണുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ
   • തുടർന്ന്, കോഡർ ഓണാക്കി 123 റോബോട്ട് ബന്ധിപ്പിക്കുക. 123 റോബോട്ടും കോഡറും ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, കണക്റ്റുചെയ്‌ത ശബ്‌ദം കേൾക്കുന്നതുവരെയും താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, ഇൻഡിക്കേറ്റർ ലൈറ്റുകൾ കൃത്യസമയത്ത് മിന്നുന്നതുവരെയും കോഡറിലെ സ്റ്റാർട്ട്, സ്റ്റോപ്പ് ബട്ടണുകളും 123 റോബോട്ടിലെ ഇടത്, വലത് ബട്ടണുകളും കുറഞ്ഞത് 5 സെക്കൻഡ് അമർത്തിപ്പിടിക്കുക. ഈ ആനിമേഷനായി ശബ്‌ദം ഓണാക്കുക. കോഡറിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, Using the VEX 123 Coder VEX Library ലേഖനംകാണുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ
   • 123 ഫീൽഡിൽ വെളുത്ത അമ്പടയാളം അമ്പടയാളത്തോടൊപ്പം നിരത്തി ഒരു പുതിയ ആരംഭ പോയിന്റിൽ ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ സ്ഥാപിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക.

   • ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് സ്ഥാപിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കാൻ ഗ്രൂപ്പുകളോട് അവരുടെ കോഡറിൽ "ആരംഭിക്കുക" അമർത്തുക.

     അമർത്തുക

   • മുത്തശ്ശിയുടെ വീട് കണ്ടെത്തുന്നതുവരെ ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് മുന്നോട്ട് ഓടുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികൾ നിരീക്ഷിക്കണം, തുടർന്ന് നിർത്തണം. ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് നീങ്ങുന്നത് നിർത്തിക്കഴിഞ്ഞാൽ, ഗ്രൂപ്പുകളോട് അവരുടെ ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ടിനെ ഒരു പുതിയ ആരംഭ സ്ഥാനത്ത് നിർത്തി പ്രോജക്റ്റ് വീണ്ടും ആരംഭിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക.

     

   • നേരത്തെ ഫിനിഷ് ചെയ്യുന്നവരും കൂടുതൽ വെല്ലുവിളികൾ ആവശ്യമുള്ളവരുമായ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക്, പ്രോജക്റ്റിൽ ചേർക്കുന്നതിനായി "ഗ്ലോ ഗ്രീൻ" കോഡർ കാർഡ് നൽകുക, അതുവഴി അവരുടെ 123 റോബോട്ടിന് ഡ്രൈവ് ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് പച്ചയായി തിളങ്ങാൻ കഴിയും. കോഡർ ഓരോ കാർഡും മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് ക്രമത്തിൽ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാണാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിൽ കാർഡ് എവിടേക്ക് പോകുമെന്ന് പരീക്ഷിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് എപ്പോഴാണ് പച്ചയായി തിളങ്ങേണ്ടത്?
3. സൗകര്യമൊരുക്കുക"ഡ്രൈവ് അൺറ്റിൽ ഒബ്‌ജക്റ്റ്" കോഡർ കാർഡ് പരീക്ഷിച്ച് വീണ്ടും പരിശോധിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഒരു സംഭാഷണം സൗകര്യമൊരുക്കുക.
   • ഈ പ്രോജക്റ്റിൽ നിങ്ങളുടെ ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് എന്താണ് ചെയ്തത്?
   • 123 റോബോട്ടിന് എപ്പോൾ നിർത്തണമെന്ന് എങ്ങനെ മനസ്സിലായി?
   • നമ്മുടെ റോബോട്ടുകൾക്ക് ചിന്തിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് നമുക്കറിയാം, പക്ഷേ ഒരു വസ്തുവിനെ ഓടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന എന്തെങ്കിലും അതിനുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?
   • നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം?  
   • നിങ്ങളാണ് ചെറിയ ചുവന്ന റോബോട്ട് എങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ ഏത് ഇന്ദ്രിയങ്ങളാണ് "വസ്തുവിനെ കണ്ടെത്തുന്നതുവരെ ഓടിക്കുക?" എന്ന് നിങ്ങളെ സഹായിക്കുക?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകവ്യത്യസ്ത സ്ഥലങ്ങളിൽ ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് ആരംഭിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഊഴമനുസരിച്ച് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. ഒരു ഗ്രൂപ്പ് അംഗം 123 ഫീൽഡിൽ ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ടിനെ സ്ഥാപിക്കണം, മറ്റൊരാൾ പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കാൻ "ആരംഭിക്കുക" അമർത്തണം.
5. ചോദിക്കുകഒരു വസ്തു അവരുടെ മുന്നിലുണ്ടോ എന്ന് പറയാൻ അവർ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഇന്ദ്രിയങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക? ക്ലാസ് മുറിയിൽ ചുറ്റിനടക്കുമ്പോൾ എന്തെങ്കിലും കാര്യങ്ങളിൽ ഇടപെടുന്നത് എങ്ങനെ ഒഴിവാക്കാം? തങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതുപോലെ കാര്യങ്ങൾ തങ്ങളുടെ 123 റോബോട്ടിന് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് അവർ കരുതുന്നുണ്ടോ?

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് "ഡ്രൈവ് അൺറ്റിൽ ഒബ്ജക്റ്റ്" പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിച്ച് കുറഞ്ഞത്പരീക്ഷിച്ചു കഴിഞ്ഞാൽ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

ആദ്യം വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ കോഡറുകൾ കാണിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക, അതുവഴി മുത്തശ്ശിയുടെ വീട്ടിലേക്ക് സംഘം ഉപയോഗിച്ച കോഡ് മുഴുവൻ ക്ലാസിനും കാണാൻ കഴിയും.

• മുത്തശ്ശിയുടെ വീട്ടിലെത്തുമ്പോൾ ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് എങ്ങനെ അറിയും? നീ എവിടെയെങ്കിലും എത്തിക്കഴിഞ്ഞെന്ന് എങ്ങനെ അറിയാം? നിങ്ങൾക്ക് അത് കാണാൻ കഴിയും, അല്ലേ?
• എന്താണെന്ന് ഊഹിക്കുക! ഞങ്ങളുടെ 123 റോബോട്ടിന് വസ്തുക്കളെ കണ്ടെത്താൻ (കാണാൻ) അനുവദിക്കുന്ന ഒരു ഐ സെൻസർ ഉണ്ട്!
  • ഐ സെൻസർ നിങ്ങളുടെ കണ്ണ് പോലെയാണ്. ഒരു വസ്തു തന്റെ മുന്നിൽ വരുമ്പോഴും അത് ചുവപ്പാണോ, പച്ചയാണോ, നീലയാണോ എന്ന് അതിന് കാണാൻ കഴിയും.

  • എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളെയും അവരുടെ ഗ്രൂപ്പിലെ 123-ാമത്തെ റോബോട്ടിലെ ഐ സെൻസർ കണ്ടെത്തി അതിലേക്ക് പോയിന്റ് ചെയ്യിക്കുക.

    123 റോബോട്ട്ലെ

• അപ്പോൾ ഐ സെൻസർ മുത്തശ്ശിയുടെ വീട്ടിലെത്താൻ ഞങ്ങളെ സഹായിച്ചു, പക്ഷേ ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ടിന് എന്തെങ്കിലും തടസ്സം നേരിട്ടാലോ?
  • കഥയിൽ, മുത്തശ്ശിയുടെ വീട്ടിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ ചെന്നായ കാട്ടിൽ ഉണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ? നമ്മുടെ ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് ചെന്നായയെ കണ്ടാലോ?!
• മുത്തശ്ശിയുടെ വീട്ടിലേക്ക് പോകുന്നതിനായി ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ടിനെ അതിന്റെ ആരംഭ സ്ഥാനത്ത് വയ്ക്കുക, തുടർന്ന് ഐ സെൻസർ കണ്ടെത്തൽ വീണ്ടും പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിനായി വുൾഫിനെ ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ടിനും മുത്തശ്ശിയുടെ വീടിനും ഇടയിൽ വയ്ക്കുക.
  • ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് ചെന്നായയുടെ അടുത്തെത്തുമ്പോൾ എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കൂ. ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് നിർത്തുമോ? അത് വണ്ടി ഓടിച്ചുകൊണ്ടേയിരിക്കുമോ? വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ചിന്തകൾ വിശദീകരിക്കട്ടെ.
  • വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു പ്രവചനം നടത്തിക്കഴിഞ്ഞാൽ, പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കുക. (ചെറിയ ചുവന്ന റോബോട്ട് ചെന്നായയെ കണ്ടെത്തുന്നതുവരെ ഓടിക്കണം, തുടർന്ന് നിർത്തണം.)
  • ഓ, ഇല്ല! ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് ചെന്നായയുടെ തൊട്ടുമുന്നിൽ നിന്നു!
• 123 റോബോട്ടിനോട് ഐ സെൻസർ ഒരു വസ്തുവിനെ കാണുമ്പോൾ മാത്രമേ പറയൂ, ഏത് വസ്തുവാണ് കാണുന്നതെന്ന് പറയുന്നില്ലെന്ന് വിശദീകരിക്കുക. മുത്തശ്ശിയുടെ വീടോ, ചെന്നായയോ, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പുസ്തകമോ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം ഐ സെൻസറിന് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയില്ല. ഐ സെൻസറിനെക്കുറിച്ചും കോഡർ ഉപയോഗിച്ച് അത് എങ്ങനെ കോഡ് ചെയ്യാമെന്നതിനെക്കുറിച്ചുമുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, കോഡർ VEX ലൈബ്രറി ഉപയോഗിച്ച് VEX 123 ഐ സെൻസർ കോഡിംഗ് എന്ന ലേഖനംകാണുക.
• നമ്മൾ ചെന്നായയുടെ മുന്നിൽ നിർത്തി നിൽക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, അത് മോശമായി അവസാനിച്ചേക്കാം. ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ ചെന്നായയെ പേടിപ്പിച്ച് ഓടിക്കാം?

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംചെന്നായയെ പേടിപ്പിച്ച് ഓടിക്കുന്നതിനായി അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകളിൽ മറ്റൊരു കോഡർ കാർഡ് ചേർക്കാൻ പോകുകയാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക! പൂർത്തിയായ ഒരു പ്രോജക്റ്റിന്റെ ഉദാഹരണമായി 123 റോബോട്ട് ഓടിക്കുന്നതും തുടർന്ന് വുൾഫിൽ നിർത്തുന്നതും കാണാൻ ഇനിപ്പറയുന്ന ആനിമേഷൻ കാണുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ
2. മോഡൽലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ടിനെ ചെന്നായയെ പേടിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു പ്രവർത്തനം എങ്ങനെ തിരഞ്ഞെടുക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക.
   • ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും അവരുടെ ഫീൽഡിലേക്ക് ചേർക്കാൻ ഒരു ചെന്നായയെ നൽകുക. ലാബ് ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ചെന്നായയെ സൃഷ്ടിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ചെന്നായയെ വയലിൽ നിവർന്നു നിർത്താൻ ചെന്നായയെ വെട്ടി ഒരു ബ്ലോക്കിൽ ഘടിപ്പിക്കാൻ ഗ്രൂപ്പുകളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക.
   • ഇനിപ്പറയുന്ന കോഡർ കാർഡ് വിഭാഗങ്ങൾ ൽ നിന്ന് ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ഒരു കാർഡ് വീതം വിതരണം ചെയ്യുക. ഈ ലാബിലെ ഉദാഹരണ പ്രോജക്ട് ഇമേജുകൾ സൗണ്ട് കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിക്കും, എന്നാൽ ഏത് കോഡർ കാർഡും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും.
     • സൗണ്ട് കോഡർ കാർഡുകൾ (ഹോങ്ക് പ്ലേ ചെയ്യുക, ഡോർബെൽ പ്ലേ ചെയ്യുക, ക്രാഷ് പ്ലേ ചെയ്യുക)
     • ലുക്ക് കോഡർ കാർഡുകൾ (ഗ്ലോ പർപ്പിൾ, ഗ്ലോ ഗ്രീൻ, ഗ്ലോ ബ്ലൂ)
     • ആക്ഷൻ കോഡർ കാർഡുകൾ (ദുഃഖത്തോടെ അഭിനയിക്കുക, ഭ്രാന്തനായി അഭിനയിക്കുക, സന്തോഷത്തോടെ അഭിനയിക്കുക)

   • ഗ്രൂപ്പുകളോട് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിലേക്ക് ചേർക്കാൻ ഒരു കാർഡ് തിരഞ്ഞെടുത്ത് "ഡ്രൈവ് അൺറ്റിൽ ഒബ്ജക്റ്റ്" കോഡർ കാർഡിന് കീഴിൽ അത് ചേർക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക.

     

   • ഗ്രൂപ്പുകൾ അവരുടെ പുതിയ കോഡർ കാർഡ് ചേർത്തുകഴിഞ്ഞാൽ, ഫീൽഡ് എങ്ങനെ സജ്ജീകരിക്കാമെന്ന് അവർക്ക് മാതൃകയാക്കുക. ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ടിനെ ആരംഭ സ്ഥാനത്തും, ചെന്നായയെ 123 റോബോട്ടിനും മുത്തശ്ശിയുടെ വീടിനും ഇടയിൽ വയ്ക്കുക.

     

   • ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ടും വുൾഫും അവരുടെ സ്ഥാനങ്ങളിൽ എത്തിയ ശേഷം, ഇവിടെ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ 123 റോബോട്ട് കോഡറുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. ഈ ആനിമേഷനായി ശബ്‌ദം ഓണാക്കുക. കോഡറിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, Using the VEX 123 Coder VEX Library ലേഖനംകാണുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ
   • ഗ്രൂപ്പുകളോട് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ ആരംഭിക്കാനും ചെന്നായയെ ഭയപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കാനും നിർദ്ദേശിക്കുക! അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ ശരിയാണെങ്കിൽ, ഐ സെൻസർ ചെന്നായയെ കണ്ടെത്തുന്നതുവരെ ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് ഓടിച്ച് അടുത്ത സ്വഭാവം (ശബ്ദം പ്ലേ ചെയ്യുകയോ നിറം പ്രകാശിപ്പിക്കുകയോ പോലുള്ളവ) ചെയ്യും.
   • 'പേടിച്ചുപോയ'തിനാൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ചെന്നായയെ നീക്കം ചെയ്ത് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ വീണ്ടും ആരംഭിക്കാൻ കഴിയും. പിന്നീട് ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് മുത്തശ്ശിയുടെ വീട് ഐ സെൻസർ കണ്ടെത്തുന്നതുവരെ വാഹനമോടിക്കണം, തുടർന്ന് ചെന്നായയെ പേടിപ്പിച്ച് ഓടിക്കാൻ ഉപയോഗിച്ച അതേ പെരുമാറ്റം ചെയ്യണം.
   • നേരത്തെ കളി അവസാനിപ്പിച്ച ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക്, അവർക്ക് ഒരു "ഡോർബെൽ കളിക്കൂ" കാർഡ് നൽകുക, അവരോട് ചെന്നായയെ ഭയപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കാൻ പറയുകയും, തുടർന്ന് മുത്തശ്ശിയുടെ വീട്ടിലേക്ക് പോയി ഡോർബെൽ അടിക്കുകയും ചെയ്യുക. 
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകഗ്രൂപ്പുകൾ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ നിർമ്മിക്കുകയും പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ അവരുമായി ഒരു സംഭാഷണം സൗകര്യമൊരുക്കുക.
   • നിങ്ങളുടെ ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് എങ്ങനെയാണ് ചെന്നായയെ പേടിപ്പിക്കാൻ പോകുന്നത്?
   • വുൾഫ് വണ്ടിയോടിക്കുന്നത് നിർത്തുമ്പോൾ ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് അതിൽ നിന്ന് എത്ര ദൂരെയായിരിക്കും? നിങ്ങളുടെ കൈകൾ കൊണ്ട് എന്നെ കാണിക്കൂ.
   • ഡ്രൈവിംഗ് എപ്പോൾ നിർത്തണമെന്ന് ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ടിന് എങ്ങനെ മനസ്സിലായി? ഏത് ഉപകരണമാണ് ഇതിന് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകചെന്നായയെ എങ്ങനെ വിരട്ടി ഓടിക്കണമെന്ന് തീരുമാനിക്കാൻ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുമായി ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
   • ചെന്നായയെ ഭയപ്പെടുത്താനുള്ള വ്യത്യസ്ത വഴികൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനായി, അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഊഴമെടുത്ത് അവരുടെ കോഡർ കാർഡ് മാറ്റാൻ അനുവദിക്കുക.
   • വ്യത്യസ്ത കാർഡുകൾ പരിശോധിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ചെന്നായയെ ഏറ്റവും നന്നായി ഭയപ്പെടുത്താൻ ഏത് വഴിയാണ് വേണ്ടതെന്ന് വോട്ട് ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുക, അവിടെ ഭൂരിപക്ഷം വിജയിക്കും. സമനിലയിലാണെങ്കിൽ, തീരുമാനിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ഒരു നാണയം എറിയാൻ ആവശ്യപ്പെടുക.
5. ചോദിക്കുക123 റോബോട്ടും ഐ സെൻസറും ഉപയോഗിച്ച് മറ്റ് ഏതൊക്കെ യക്ഷിക്കഥകളോ കഥകളോ വീണ്ടും പറയാൻ കഴിയുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. "മൂന്ന് ചെറിയ പന്നികളുടെ" കഥ പറയാൻ അവർക്ക് എങ്ങനെ ഐ സെൻസർ ഉപയോഗിക്കാം?