Skip to main content
Cổng thông tin giáo viên

Phát

Phần 1 - Từng bước

  1. Hướng dẫn học sinh rằng bây giờ đến lượt các em lái thử xe đến nhà Bà bằng cách sử dụng thẻ Mã hóa “Lái xe đến đối tượng”! Xem hình ảnh động tại đây để xem 123 robot lái xe đến nhà bà ngoại như một ví dụ về một dự án đã hoàn thành.

    Nếu nhà của Bà không được gắn vào như một phần của thiết lập môi trường, bạn có thể cho học sinh tô màu và tùy chỉnh nhà của Bà và sau đó gắn nó vào Trường 123. 

  2. Mô hình mẫu cho học sinh cách thêm thẻ “Lái xe cho đến khi đối tượng” vào Bộ mã hóa của họ.
    • Phân phát các tài liệu sau đây cho mỗi nhóm:
      • 123 Robot với Nhẫn Nghệ Thuật đính kèm
      • Mã hóa
      • 123 Cánh đồng có gắn nhà bà ngoại
      • Thẻ mã hóa
        • Học sinh chỉ nên có thẻ Mã hóa “Khi bắt đầu 123” và thẻ Mã hóa “Lái xe đến đối tượng”.
    • Yêu cầu học sinh đánh thức Robot 123 của họ bằng cách đẩy các bánh xe dọc theo bề mặt cho đến khi bạn nghe thấy âm thanh khởi động, như thể hiện trong hình ảnh động bên dưới. Bật âm thanh cho hoạt ảnh này. Để biết thêm thông tin về Robot 123, hãy xem bài viết Sử dụng Thư viện VEX 123 Robot VEX.
    • Sau đó, bật Bộ mã hóa và kết nối Robot 123. Để kết nối 123 Robot và Bộ mã hóa, nhấn và giữ các nút Bắt đầu và Dừng trên Bộ mã hóa và các nút Trái và Phải trên 123 Robot trong ít nhất 5 giây, cho đến khi bạn nghe thấy âm thanh được kết nối và đèn chỉ báo nhấp nháy kịp thời, như thể hiện trong hình ảnh động bên dưới. Bật âm thanh cho hoạt ảnh này. Để biết thêm thông tin về Bộ mã hóa, hãy xem bài viết Sử dụng Thư viện Bộ mã hóa VEX 123.
    • Mô hình cho học sinh cách đặt Robot nhỏ màu đỏ của họ tại một điểm khởi đầu mới với mũi tên màu trắng xếp hàng với mũi tên trên Trường 123.

    • Khi Robot nhỏ màu đỏ được đặt, hãy yêu cầu các nhóm nhấn “Bắt đầu” trên Bộ mã hóa của họ để bắt đầu dự án.

      Mã hóa với dự án sau: khi bắt đầu 123, lái xe cho đến khi đối tượng. Một ô màu đỏ nằm xung quanh mũi tên bắt đầu màu xanh lá cây ở đầu Bộ mã hóa.
      Nhấn “Bắt đầu”

    • Học sinh nên quan sát Little Red Robot lái xe về phía trước cho đến khi nó phát hiện ra nhà của Bà, và sau đó dừng lại. Khi Robot nhỏ màu đỏ đã ngừng di chuyển, hãy hướng dẫn các nhóm đặt Robot nhỏ màu đỏ của họ vào vị trí bắt đầu mới và bắt đầu lại dự án.

      Ba phiên bản của thiết lập Lab với 123 robot ở vị trí bắt đầu khác nhau cho tất cả các Trường.
      Thử lại từ một địa điểm mới
    • Đối với các nhóm hoàn thành sớm và cần thêm thử thách, hãy cung cấp cho họ thẻ Coder "Glow green" để thêm vào dự án, để Robot 123 của họ có thể phát sáng màu xanh lá cây trước khi bắt đầu lái xe. Yêu cầu các em thử nghiệm xem thẻ sẽ đi đâu trong dự án của mình để học sinh có thể thấy rằng Bộ mã hóa chạy từng thẻ theo thứ tự từ trên xuống dưới. Khi nào họ muốn Little Red Robot phát sáng màu xanh lá cây?
  3. Tạo điềukiện thuận lợi Tạo điều kiện cho một cuộc trò chuyện với học sinh trong khi các em kiểm tra và kiểm tra lại thẻ Mã hóa “Lái xe đến đối tượng”.
    • Robot nhỏ màu đỏ của bạn đã làm gì trong dự án này?
    • Làm thế nào mà 123 Robot biết khi nào nên dừng lại?
    • Chúng tôi biết robot của chúng tôi không thể suy nghĩ, nhưng bạn có nghĩ rằng nó có một cái gì đó giúp nó lái xe cho đến khi một vật thể?
    • Làm thế nào để bạn biết khi nào có thứ gì đó trước mặt bạn?  
    • Nếu bạn là Robot nhỏ màu đỏ, giác quan nào của bạn sẽ giúp bạn "Lái xe cho đến khi đối tượng?"
  4. Nhắc học sinh thay phiên nhau khởi động Robot nhỏ màu đỏ ở những nơi khác nhau. Một thành viên trong nhóm nên đặt Little Red Robot trên 123 Field và người kia nên nhấn “Bắt đầu” để bắt đầu dự án.
  5. Hỏi học viên xem các em sử dụng những giác quan nào để nói nếu một đồ vật ở trước mặt các em? Làm thế nào để họ tránh chạy vào những thứ trong khi họ đang đi bộ xung quanh lớp học? Họ có nghĩ rằng Robot 123 của họ có thể cảm nhận được những điều giống như họ không?

Thảo luận giữa giờ nghỉ giải lao & theo nhóm

Ngay khi mọi nhóm đã bắt đầu và thử nghiệm dự án “Lái xe cho đến khi có đồ vật” ít nhất hai lần, hãy cùng nhau trò chuyện ngắn gọn.

Trước tiên, yêu cầu học sinh trình bày Coders của mình để cả lớp có thể thấy mã mà nhóm đã sử dụng để lái xe đến nhà của Bà.

  • Làm thế nào để Robot nhỏ màu đỏ biết khi nào nó đến nhà bà? Làm thế nào để bạn biết khi nào bạn đã đến một nơi nào đó? Bạn có thể nhìn thấy nó, phải không?
  • Đoán xem! Robot 123 của chúng tôi có Cảm biến Mắt cho phép nó phát hiện (xem) các vật thể!
    • Cảm biến mắt giống như mắt của bạn. Nó có thể nhìn thấy khi có một đối tượng ở phía trước nó và nếu đối tượng có màu đỏ, xanh lá cây hoặc xanh dương.

    • Yêu cầu tất cả học sinh xác định vị trí và chỉ vào Cảm biến Mắt trên Robot 123 của nhóm các em.

      Mũi tên chỉ vào cửa sổ cho cảm biến mắt ở mặt trước của robot 123. Cảm biến
      mắt trong Robot 123
  • Vì vậy, cảm biến mắt đã giúp chúng tôi đến nhà bà ngoại, nhưng nếu có gì đó cản trở Robot nhỏ màu đỏ thì sao?
    • Bạn có nhớ trong câu chuyện, Sói đang ở trong rừng trên đường đến nhà Bà không? Điều gì sẽ xảy ra nếu Robot nhỏ màu đỏ của chúng ta nhìn thấy con sói?!
  • Đặt Robot nhỏ màu đỏ ở vị trí bắt đầu lái xe đến nhà bà, sau đó đặt Sói giữa Robot nhỏ màu đỏ và nhà bà, để chứng minh khả năng phát hiện Cảm biến mắt một lần nữa.
    • Hỏi học viên xem các em nghĩ điều gì sẽ xảy ra khi Robot nhỏ màu đỏ đến chỗ Sói. Robot nhỏ màu đỏ sẽ dừng lại? Nó có tiếp tục lái xe không? Yêu cầu học viên giải thích suy nghĩ của các em.
    • Khi học viên đã đưa ra dự đoán, hãy bắt đầu dự án. (Little Red Robot nên lái xe cho đến khi nó phát hiện ra Wolf, sau đó dừng lại.)
    • Ôi không! Robot nhỏ màu đỏ dừng lại ngay trước mặt con sói!
  • Giải thích rằng Cảm biến Mắt chỉ cho Robot 123 biết khi nó nhìn thấy một vật thể, chứ không phải vật thể mà nó nhìn thấy. Cảm biến mắt không thể cho biết sự khác biệt giữa nhà của Bà, Sói hoặc thậm chí là một cuốn sách. Để biết thêm thông tin về Cảm biến mắt và cách mã hóa nó bằng Bộ mã hóa, hãy xem bài viết Mã hóa Cảm biến mắt VEX 123 bằng Thư viện Coder VEX.
  • Chúng tôi không muốn dừng lại và ở trước mặt Sói, điều đó có thể kết thúc tồi tệ. Làm thế nào chúng ta có thể làm cho Little Red Robot sợ Wolf đi?

Phần 2 - Từng bước

  1. Hướng dẫn học sinh rằng các em sẽ thêm một thẻ Mã hóa khác vào dự án của mình để xua đuổi Sói! Xem hình ảnh động sau đây để xem 123 robot lái xe và sau đó dừng lại ở Wolf như một ví dụ về một dự án đã hoàn thành.
  2. Làm mẫu cho học sinh cách các em có thể chọn một hành động để giúp Little Red Robot xua đuổi Sói.
    • Cung cấp cho mỗi nhóm một Wolf để thêm vào lĩnh vực của họ. Nếu Sói không được tạo ra trước khi bắt đầu Phòng thí nghiệm, hãy hướng dẫn các nhóm cắt ra và gắn Sói vào một khối để giữ cho Sói đứng thẳng trên sân.
    • Phân phối một thẻ từ mỗi danh mục thẻ Coder sau đây cho mỗi nhóm. Các hình ảnh dự án mẫu trong Phòng thí nghiệm này sẽ sử dụng thẻ Bộ mã hóa âm thanh, nhưng bất kỳ thẻ Bộ mã hóa nào cũng có thể được thay thế.
      • Thẻ mã hóa âm thanh (Phát còi, phát chuông cửa, phát tai nạn)
      • Thẻ Looks Coder (Glow purple, Glow green, Glow blue)
      • Thẻ mã hóa hành động (Hành động buồn, Hành động điên rồ, Hành động hạnh phúc)

    • Yêu cầu các nhóm chọn một thẻ để thêm vào dự án của họ và chèn nó vào bên dưới thẻ Coder “Drive until object”.

      Bộ mã hóa với dự án khi bắt đầu 123 và điều khiển cho đến khi đối tượng được chèn vào. Một bàn tay có thể được nhìn thấy chèn một thẻ honk chơi vào coder trong không gian có sẵn tiếp theo.
      Thêm thẻ Coder

    • Khi các nhóm đã thêm thẻ Coder mới, hãy làm mẫu cho họ cách thiết lập Trường. Đặt Little Red Robot ở vị trí bắt đầu, và Wolf giữa 123 Robot và nhà của bà ngoại.

      123 Robot trên cánh đồng đối diện với ngôi nhà. Một con sói nằm trong cùng một cột với robot, cho thấy nó đang cản đường robot đến nhà.
      Sói trên đường đi
    • Sau khi Little Red Robot và Wolf ở vị trí của họ, hãy đảm bảo rằng 123 Robot được kết nối với Bộ mã hóa như được hiển thị ở đây. Bật âm thanh cho hoạt ảnh này. Để biết thêm thông tin về Bộ mã hóa, hãy xem bài viết Sử dụng Thư viện Bộ mã hóa VEX 123.
    • Hướng dẫn các nhóm bắt đầu dự án của họ và cố gắng xua đuổi Sói! Nếu các dự án của họ là chính xác, thì Robot nhỏ màu đỏ sẽ lái xe cho đến khi Cảm biến mắt phát hiện ra Sói và thực hiện hành vi tiếp theo (như phát âm thanh hoặc phát ra màu sắc).
    • Sau đó, học sinh có thể loại bỏ Sói vì nó ‘sợ hãi’ và bắt đầu lại các dự án của mình. Sau đó, Little Red Robot sẽ lái xe cho đến khi Cảm biến Mắt phát hiện ra nhà của Bà và thực hiện hành vi tương tự như cách nó đã làm để xua đuổi Sói.
    • Đối với các nhóm kết thúc sớm, hãy đưa cho họ một thẻ "Chơi chuông cửa " và yêu cầu họ tạo ra một dự án khiến Sói sợ hãi, sau đó tiếp tục đến nhà của Bà và bấm chuông cửa. 
  3. Tạo điều kiệnthuận lợi Tạo điều kiện cho một cuộc trò chuyện với các nhóm khi họ xây dựng và thử nghiệm các dự án của họ.
    • Robot nhỏ màu đỏ của bạn sẽ làm Sói sợ như thế nào?
    • Khoảng cách từ Little Red Robot đến Wolf là bao xa khi nó dừng lái xe? Cho tôi xem bằng tay của bạn.
    • Làm thế nào mà Little Red Robot biết khi nào nên dừng lái xe? Nó sử dụng công cụ gì?
  4. Nhắc nhở học viên rằng các em cần phải làm việc cùng với nhóm của mình để quyết định cách xua đuổi Sói.
    • Yêu cầu học viên thay phiên nhau trong nhóm của các em và thay đổi thẻ Mã hóa của các em để kiểm tra các cách khác nhau để làm Sói sợ hãi.
    • Khi các lá bài khác nhau được kiểm tra, hãy yêu cầu học sinh bỏ phiếu theo cách nào để dọa con sói mà các em thích nhất, trong đó đa số thắng. Nếu có hòa, hãy yêu cầu học viên tung đồng xu để quyết định.
  5. Hỏi học viên về những câu chuyện cổ tích hoặc những câu chuyện khác mà các em có thể kể lại bằng cách sử dụng 123 Robot và Cảm biến Mắt. Làm thế nào họ có thể sử dụng Cảm biến Mắt để giúp kể câu chuyện về “Ba chú lợn con”?
<   Quay lại Phòng thí nghiệm Tiếp theo  >