খেলা

পর্ব ১ - ধাপে ধাপে

1. নির্দেশ শিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন যে তারা লিভারের ভারসাম্য বজায় রাখার জন্য ব্যবহৃত বল এবং পিভট পয়েন্টের অবস্থান সম্পর্কে তদন্ত করবে।

   • তারা তিনটি পিভট পয়েন্টে তাদের লিভার টেনে তথ্য সংগ্রহ করবে। তিনটি পিভট পয়েন্টের প্রতিটিতে লিভার কীভাবে নড়াচড়া করতে পারে তা দেখতে নীচের অ্যানিমেশনটি দেখুন। পিভট পয়েন্ট ১-এ, লিভারটি বাম দিকে সংযুক্ত থাকে, যার ফলে ডান হাতের দৈর্ঘ্য আরও দীর্ঘ হয়। পিভট পয়েন্ট ২-এ, লিভারটি কেন্দ্রে সংযুক্ত থাকে, যা বাম এবং ডান হাতের সমান দৈর্ঘ্য তৈরি করে। পিভট পয়েন্ট ৩-এ, লিভারটি ডানদিকে সংযুক্ত থাকে, যা বাম হাতের দৈর্ঘ্য আরও দীর্ঘ করে তোলে।

2. মডেল মডেল কীভাবে পিভট পয়েন্ট (বাম, ডান, মধ্যম) সামঞ্জস্য করতে মরীচি আলাদা করতে হয় । এছাড়াও, বল বাড়ানোর জন্য আরও ওজন যোগ করার জন্য ডিস্কে পিন এবং অন্যান্য টুকরো কীভাবে সংযুক্ত করবেন তা মডেল করুন ।

   
   পিনের সাথে ডিস্ক

3. ক্রিয়াকলাপটি সম্পূর্ণ করার সাথে সাথে শিক্ষার্থীদের সাথে আলোচনা সহজতর করুন:
   • আপনি পিভট পয়েন্ট পরিবর্তন করার সময় ডিস্কগুলিতে কোন টুকরা যোগ করতে হবে যাতে ডিস্কগুলি ভারসাম্যপূর্ণ হয়? প্রতিটি গ্রুপ লিভার (বাম, ডান, মধ্যম) এর তিনটি পিভট পয়েন্টের প্রতিটি তদন্ত করছে তা নিশ্চিত করুন ।
   • শিক্ষার্থীদের প্রতিটি পিভট পয়েন্ট পজিশনে তাদের লিভার আঁকতে বলুন এবং পথে তাদের বিল্ড সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন ।
   • শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন, "পিভট পয়েন্ট পরিবর্তন হলে ডিস্কের শক্তি কীভাবে পরিবর্তিত হয়? কেন ডিস্কগুলি প্রতিবার ভারসাম্যপূর্ণ হয় না?"
   • শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে 'কাজ' এমন একটি কাজ যা সম্পূর্ণ করার জন্য প্রচেষ্টার প্রয়োজন । এই ল্যাবে, লিভার যখন কোনও বস্তুকে সরাতে/তুলতে সক্ষম হয় তখন কাজ করা হয় ।
4. মনে করিয়ে দিন দলগুলিকে মনে করিয়ে দিন যে তাদের লিভার তৈরি করতে এবং পরীক্ষা করতে অনেক চেষ্টা করতে হতে পারে। বিচার এবং প্রচেষ্টা প্রক্রিয়ার একটি অংশ ।
5. লিভার তৈরি এবং পরীক্ষা করার সময় আপনি কী কাজ করেছেন এবং কী ভুল করেছেন তা জিজ্ঞাসা করুন । এটি আপনাকে কী শিখিয়েছে?
   • আপনি কীভাবে লিভারের উন্নতি করতে পারেন?
   • আপনি কীভাবে বিচারের উন্নতি করতে পারেন?

মিড-প্লে ব্রেক & গ্রুপ আলোচনা

যত তাড়াতাড়ি প্রতিটি গ্রুপ তিনটি পিভট পয়েন্টে ডিস্কগুলিতে পর্যবেক্ষণ এবং টুকরা যোগ করা সম্পন্ন করে, একটি সংক্ষিপ্ত কথোপকথনের জন্য একত্রিত হন ।

• গ্রুপগুলি অন্য গ্রুপের সাথে ব্লুপ্রিন্ট ওয়ার্কশীট থেকে তাদের ডেটা এবং অঙ্কনগুলি ভাগ করে নিন ।
• ডিস্কের ভারসাম্য বজায় রাখতে কোন পিভট পয়েন্টের সর্বনিম্ন পরিমাণ বল প্রয়োজন?
• ডিস্কের ভারসাম্য বজায় রাখতে কোন পিভট পয়েন্টের সবচেয়ে বেশি বল প্রয়োজন?
• আপনার ডেটা অন্য গ্রুপের সাথে কীভাবে তুলনা করে?

পার্ট 2 - ধাপে ধাপে

1. লিভারকে ভারসাম্য বজায় রাখার জন্য সর্বোত্তম পিভট পয়েন্ট চয়ন করতে প্রতিটি দলকে প্লে পার্ট 1 এ সংগৃহীত ডেটা ব্যবহার করার নির্দেশ দিন । লিভারটিতে একদিকে তিনটি ডিস্ক এবং অন্যদিকে ভেক্স গো টুকরা থাকবে । চ্যালেঞ্জ হল লিভারের ভারসাম্য বজায় রাখতে বিপরীত দিকে ন্যূনতম পরিমাণ অতিরিক্ত ভেক্স গো টুকরা ব্যবহার করা ।

   
   লিভারের একই দিকে

2. শিক্ষার্থীদের জন্য মডেল মডেল কিভাবে পিন ব্যবহার করে লিভারের একই পাশে তিনটি ডিস্ক সংযুক্ত করতে হয় এবং কীভাবে লিভারে টিপতে হয় ।

   
   পিনের সাথে ডিস্ক

3. চারপাশে হাঁটা এবং প্রতিটি দলকে তাদের ব্লুপ্রিন্ট ওয়ার্কশীট ডেটা ব্যবহার করতে বলার মাধ্যমে তদন্তকে সহজতর করুন । তারা এই ডেটাটি পিভট পয়েন্টের অবস্থানের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নিতে ব্যবহার করবে যাতে ডিস্কগুলি উত্তোলন করা যায় এবং লিভারকে কমপক্ষে পরিমাণ অতিরিক্ত টুকরো দিয়ে ভারসাম্য বজায় রাখা যায় ।
4. মনেকরিয়ে দিন যে তারা কীভাবে একটি লিভার ডিস্ক উত্তোলনের জন্য প্রয়োজনীয় শক্তির পরিমাণ হ্রাস করে কাজকে আরও সহজ করে তোলে তার সাথে পরীক্ষা করার চেষ্টা করছে ।
5. লিভার কীভাবে কাজকে আরও সহজ করে তুলতে পারে সে সম্পর্কে তাদের পরীক্ষা এবং পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে শিক্ষার্থীদের তাদের চিন্তাভাবনা ভাগ করে নিতে বলুন । তাদের লিভারে, পিভট পয়েন্টের প্রতিটি দিকের শক্তি কি একই ছিল? তারা কীভাবে জানবে?