Zapojit

Spusťte sekci Zapojit

ČINY je to, co učitel udělá a PTÁ SE, jak mu to učitel usnadní.

Zapojit

1. Poučte studenty, že budou vytvářet projekty, ve kterých se jejich 123 robotů bude chovat jako „uklidňující kódy“, které mohou používat k procvičování uklidňujících strategií vedle svých robotů. Za prvé, budou cvičit kódováním jedné uklidňující strategie dohromady. Níže uvedená animace ukazuje příklad uklidňující strategie, jako je zhluboka se nadechnout, používat barvy robota 123 k reprezentaci nádechu a výdechu, přičemž zvuk zvonku signalizuje konec nádechu. Zapněte zvuk pro tuto animaci.
   Video soubor
2. Distribuujte karty Distribute 123 Robot, Coder a Coder a pole pro demonstrační účely. Studenti si své materiály vyzvednou po demonstraci.
3. Usnadněte diskusi o rozbití uklidňujících strategií do každé lidské činnosti a jejich následném zastupování pomocí kodérových karet. Můžete použít strategii z příkladu nebo jinou strategii podle vašeho výběru a vést studenty k výběru karet kodéru, které představují každou lidskou akci ve strategii.

   

   • Ujistěte se, že celá třída vidí nastavení 123 Robot a Field, stejně jako karty kodéru, když jsou zobrazeny.

   • Pomozte studentům propojit Coder Cards s každou akcí zahrnutou do uklidňující strategie tím, že je uvedete vedle sebe na tabuli. Například nádech = záře modrá a počkejte 2 sekundy a výdech = záře zelená.

     

   • Když studenti navrhují, aby se karty kodéru shodovaly s lidskými činy, požádejte studenty, aby vysvětlili, proč si myslí, že karty kodéru jsou pro tuto akci dobrou volbou. Studenti mohou mít různé nápady na reprezentace, a to je v pořádku. Povzbuzujte studenty, aby byli ohleduplní a ohleduplní, když si navzájem naslouchají svým nápadům.
   • Předveďte přidání karet kodéru do kodéru a spusťte projekt, abyste jej otestovali. Usnadněte studentům připojení karet kodéru k chování 123 robotů tím, že jim ukážete kodér a požádáte je, aby předvídali, co robot 123 udělá jako první, až bude projekt spuštěn. 
   • Jak projekt běží, verbalizujte lidské chování, kterému odpovídá každá akce robota. 
   • Spusťte projekt podruhé a požádejte třídu, aby provedla akce ve strategii spolu s robotem 123, jak projekt běží.
4. NabídkaNabídněte pozitivní posílení pro dobré schopnosti naslouchání a aktivní zapojení do diskuse.

Odstraňování problémů učitele

• Pokud mají studenti potíže s vymýšlením uklidňujících strategií, procvičte si několik společně se třídou před vytvořením svého demonstračního projektu. Diskutujte o tom, které karty Coder by mohly být použity k reprezentaci těchto strategií.
• Pokud mají studenti potíže s rozhodováním o tom, které kodérové karty použít k reprezentaci svého požadovaného chování, zkuste omezit jejich výběr dostupných kodérových karet. Poskytněte studentům diskrétní volby, jako je Glow Blue nebo Play TUNK. Nebo spárujte běžné akce s typy karet Coder, jako jsou karty Looks, které se připojují k otevírání nebo zavírání očí, a karty Motion, které se připojují k dýchání.
• Připomeňte studentům, že karty kodéru budou spuštěny v pořadí shora dolů v pořadí, v jakém jsou vloženy do kodéru. Pokud chtějí změnit posloupnost chování, mohou změnit pořadí karet kodéru.
• Další informace o používání kodéru naleznete v článku Použití knihovny VEX CODER VEX.
• Další informace o práci s robotem 123 včetně nabíjení, probouzení a kódování robota naleznete v článku Použití knihovny VEX 123 Robot VEX.

Strategie usnadnění

• Sociálně emocionální učení mimo laboratoř - Posilte používání strategií zklidnění tím, že si najdete čas na procvičování různých strategií zklidnění po celý školní den. Můžete studenty požádat, aby si zvolili uklidňující strategii, nebo si můžete vybrat jednu pro ně.
• Klidný roh robota - Vytvořte klidný učební roh ve své třídě nastavením pole s robotem 123 a kodérem. Zveřejněte některé z uklidňovacích kódů studentů, které mohou použít, když si potřebují odpočinout nebo se uklidnit. Nechte studenty praktikovat strategie vedle robota 123.
• Propojení mezi člověkem a robotem - Povzbuďte studenty, aby s robotem 123 předváděli lidské chování, které se snaží reprezentovat, aby bylo spojení mezi nimi jasnější.
• Take Turns - V celé laboratoři by se studenti měli střídat ve svých skupinách. Návrhy, jak to usnadnit, zahrnují:
  • Chcete-li začít s robotem 123 a kodérem, jeden student může probudit robota 123, zatímco druhý spáruje kodér.
  • Během přehrávání nechte jednoho studenta vložit karty kodéru a druhý zahájí projekt.
• Použijte plakáty s kodérem pro posílení učení s kodérem - Zvýrazněte konkrétní karty s kodérem nebo se podívejte na karty, když učíte s plakáty s kodérem.

  Studenti mohou tyto plakáty použít k přezkoumání terminologie, protože pracují s VEX 123. Viz článek Použití plakátů s kódovacími kartami v knihovně VEX ve třídě, kde najdete přístup k těmto tisknutelným plakátům a další strategie jejich použití ve vašem učebním prostředí.