Tóm tắt

Vật liệu cần thiết

Sau đây là danh sách tất cả các tài liệu và tài nguyên giảng dạy cần thiết để hoàn thành VEX 123 Lab. Đầu tiên được liệt kê là các vật liệu cần thiết cho toàn bộ Phòng thí nghiệm, bao gồm cả Robot 123. Trong một số Phòng thí nghiệm nhất định, các liên kết đến tài liệu giảng dạy ở định dạng trình chiếu đã được đưa vào. Không phải tất cả các Phòng thí nghiệm sẽ bao gồm trình chiếu. Những trang chiếu này có thể giúp cung cấp bối cảnh và nguồn cảm hứng cho học viên của anh chị em. Tất cả các trang trình bày đều có thể chỉnh sửa và có thể được chiếu cho học sinh hoặc được sử dụng làm tài nguyên dành cho giáo viên.

Thiết lập môi trường

• Tập hợp các tài liệu mà mỗi nhóm cần trước khi đến lớp. Đối với Lab này, mỗi nhóm hai sinh viên sẽ cần một 123 Robot, Coder, Art Ring, hai 123 Gạch và Tường để thiết lập trường và các thẻ Coder sau:
  • Một thẻ Coder "Khi khởi động 123"
  • Ba thẻ mã hóa "Drive 1"
  • Một thẻ Coder "Drive 2"
  • Một thẻ Coder "Drive 4"

Cần thẻ

• Để giữ cho lớp học của bạn ngăn nắp và học viên của bạn chỉ tập trung vào các thẻ Coder cần thiết, chỉ cấp cho các em quyền truy cập vào các thẻ được liệt kê ở trên. Xem lại các Chiến lược tạo thuận lợi trong phần Tương tác để lần lượt lấy ý tưởng giúp học viên chia sẻ trách nhiệm trong Phòng thí nghiệm. Đối với các nhóm lớn hơn hai học viên được đề xuất, hãy cung cấp cho học viên các vai trò chi tiết hơn. Ví dụ về trách nhiệm của học sinh trong Phòng thí nghiệm này:
  • Đặt Robot 123 trên sân vào đúng vị trí.
  • Lắp thẻ Coder và nhấn nút "Bắt đầu".
  • Thiết lập sân và trang trí cho 123 Robot. 
  • Theo dõi các thẻ Coder và sắp xếp chúng để lên kế hoạch cho các dự án của nhóm.
• Nếu bạn muốn chuẩn bị các trường của mình để các nhóm sinh viên sử dụng trước thời hạn, hãy kết nối hai 123 ô với nhau và gắn Tường vào các cạnh ngắn nhất. Ngôi nhà của bà có thể được gắn vào một Bức tường, sử dụng bản in, hoặc một ngôi nhà do học sinh tạo ra trên một tờ giấy Letter hoặc A4. Đối với các nhóm sinh viên lớn hơn, hãy hướng dẫn một sinh viên chịu trách nhiệm thiết lập lĩnh vực này trong Phòng thí nghiệm.

Tương tác

Bắt đầu phòng thí nghiệm bằng cách tham gia với các học viên.

1. Móc

   Ai còn nhớ câu chuyện Cô Bé Quàng Khăn Đỏ? Kể lại câu chuyện về Cô Bé Quàng Khăn Đỏ.

2. Thể hiện

   Chỉ cho học sinh cách tạo ra một vật trang trí, sử dụng Nhẫn nghệ thuật, để biến 123 Robot thành Robot nhỏ màu đỏ.

3. Câu hỏi chủ đạo

   Làm thế nào chúng ta có thể sử dụng 123 Robot của mình để giúp chúng ta thực hiện câu chuyện này? 123 Robot của chúng tôi có thể trở thành một nhân vật - giống như Little Red Robots!

Phát

Cho phép học viên khám phá các khái niệm được giới thiệu.

Phần 1

Học sinh làm việc với nhóm của mình để tạo ra một dự án lái Robot nhỏ màu đỏ của họ đến nhà của bà bằng cách sử dụng thẻ Coder.

Nghỉ giải lao giữa trận

Học sinh sẽ chia sẻ các dự án đã tạo trong Play Part 1 và thảo luận về cách các em quyết định sử dụng các thẻ Coder cụ thể trong các dự án của mình.

Phần 2

Học sinh di chuyển điểm xuất phát của 123 Robot và xây dựng các dự án mới để lái Robot nhỏ màu đỏ đến nhà bà. Họ sẽ kiểm tra các trình tự khác nhau của thẻ Drive Coder để lái xe đến cùng một địa điểm từ các điểm xuất phát khác nhau.

Phương pháp mã hóa thay thế 

Mặc dù Phòng thí nghiệm này được viết để sử dụng với Bộ mã hóa, nhưng nó cũng có thể được hoàn thành bằng cách sử dụng VEXcode 123. Thay vì đưa cho mỗi nhóm một thẻ Coder và Coder, hãy đưa cho học sinh một máy tính bảng hoặc máy tính và xây dựng các dự án để lái xe đến nhà Bà bằng cách sử dụng các khối trong VEXcode 123.

Chia sẻ

Cho phép học viên thảo luận và trưng ra việc học tập của các em.

Chia sẻ đang hoạt động

Học sinh chia sẻ các dự án của mình và mô tả cách các em làm việc cùng nhau để xây dựng các dự án đến nhà Bà, và so sánh các trình tự khác nhau vẫn hoàn thành mục tiêu như thế nào.

Lời nhắc thảo luận

• Bạn đã chọn thẻ Coder nào để lái Robot nhỏ màu đỏ của mình đến nhà bà bằng cách nào?
• Có phải tất cả chúng ta đều có những dự án giống nhau không? Chúng khác nhau như thế nào?
• Có điều gì mà bạn nghĩ làm cho một giải pháp tốt hơn hoặc tồi tệ hơn một giải pháp khác không? Tại sao?
• Bạn đã làm việc cùng nhau như thế nào để thực hiện và thử nghiệm dự án của mình?