Περίληψη

Απαιτούμενα υλικά

Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα υλικά και τους διδακτικούς πόρους που απαιτούνται για την ολοκλήρωση του Εργαστηρίου VEX 123. Τα πρώτα που αναφέρονται είναι τα υλικά που απαιτούνται για ολόκληρο το Εργαστήριο, συμπεριλαμβανομένου του Ρομπότ 123. Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Δεν περιλαμβάνουν όλα τα Εργαστήρια παρουσίαση διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πληροφοριών έμπνευσης για τους μαθητές σας. Όλες οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς.

Ρύθμιση περιβάλλοντος

• Συγκεντρώστε τα υλικά που χρειάζεται κάθε ομάδα πριν από το μάθημα. Για αυτό το Εργαστήριο, κάθε ομάδα δύο μαθητών θα χρειαστεί ένα Ρομπότ 123, έναν Κωδικοποιητή, ένα Δαχτυλίδι Τέχνης , δύο Πλακάκια 123 και Τοίχους για να στήσει το πεδίο και τις ακόλουθες κάρτες Κωδικοποιητή:
  • Μία κάρτα κωδικοποιητή "When start 123"
  • Τρεις κάρτες κωδικοποιητή "Drive 1"
  • Μία κάρτα κωδικοποιητή "Drive 2"
  • Μία κάρτα κωδικοποιητή "Drive 4"

• Για να διατηρήσετε την τάξη σας οργανωμένη και τους μαθητές σας να επικεντρώνονται μόνο στις απαραίτητες κάρτες Coder, δώστε τους πρόσβαση μόνο στις κάρτες που αναφέρονται παραπάνω. Εξετάστε τις Στρατηγικές Διευκόλυνσης στην ενότητα Συμμετοχή για ιδέες που θα βοηθήσουν τους μαθητές να μοιράζονται τις ευθύνες τους κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου. Για ομάδες μεγαλύτερες από τους συνιστώμενους δύο μαθητές, παρέχετε στους μαθητές πιο λεπτομερείς ρόλους. Παραδείγματα ευθυνών για τους φοιτητές σε αυτό το Εργαστήριο:
  • Τοποθέτηση του ρομπότ 123 στο πεδίο στη σωστή θέση.
  • Τοποθέτηση των καρτών Coder και πάτημα του κουμπιού "Έναρξη".
  • Στήσιμο του γηπέδου και διακόσμηση του ρομπότ 123. 
  • Παρακολούθηση των καρτών Coder και ευθυγράμμισή τους για τον σχεδιασμό των έργων της ομάδας.
• Αν θέλετε να προετοιμάσετε τα γήπεδά σας για χρήση από ομάδες μαθητών εκ των προτέρων, συνδέστε δύο πλακίδια 123 μεταξύ τους και στερεώστε τοίχους στις μικρότερες πλευρές. Το σπίτι της γιαγιάς μπορεί να στερεωθεί σε έναν τοίχο, χρησιμοποιώντας είτε το εκτυπώσιμο, είτε ένα σπίτι που έχει δημιουργηθεί από έναν μαθητή σε ένα φύλλο χαρτιού Letter ή A4. Για μεγαλύτερες ομάδες μαθητών, αναθέστε σε έναν μαθητή να είναι υπεύθυνος για τη διαμόρφωση του πεδίου κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου.

Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.

1. Αγκιστρο

   Ποιος θυμάται την ιστορία της Κοκκινοσκουφίτσας; Ξαναδιηγηθείτε την ιστορία της Κοκκινοσκουφίτσας.

2. Επιδεικνύω

   Δείξτε στους μαθητές πώς να δημιουργήσουν μια διακόσμηση, χρησιμοποιώντας το Art Ring, για να μετατρέψουν το Ρομπότ 123 στο Μικρό Κόκκινο Ρομπότ.

3. Βασική ερώτηση

   Πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τα 123 ρομπότ μας για να μας βοηθήσουν να αναπαραστήσουμε αυτήν την ιστορία; Τα 123 Ρομπότ μας μπορούν να γίνουν χαρακτήρες - όπως τα Μικρά Κόκκινα Ρομπότ!

Παιχνίδι

Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.

Μέρος 1

Οι μαθητές συνεργάζονται με την ομάδα τους για να δημιουργήσουν ένα έργο για να οδηγήσουν το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ τους στο σπίτι της γιαγιάς χρησιμοποιώντας κάρτες Coder.

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού

Οι μαθητές θα μοιραστούν τα έργα που δημιούργησαν στο Play Part 1 και θα συζητήσουν πώς αποφάσισαν να χρησιμοποιήσουν συγκεκριμένες κάρτες Coder στα έργα τους.

Μέρος 2

Οι μαθητές μετακινούν το σημείο εκκίνησης του Ρομπότ 123 και κατασκευάζουν νέα έργα για να οδηγήσουν το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ στο σπίτι της Γιαγιάς. Θα δοκιμάσουν διαφορετικές ακολουθίες καρτών Drive Coder για να οδηγήσουν στην ίδια τοποθεσία από διαφορετικά σημεία εκκίνησης.

Εναλλακτικές Μέθοδοι Κωδικοποίησης 

Ενώ αυτό το Εργαστήριο έχει γραφτεί για χρήση με τον Κωδικοποιητή, μπορεί επίσης να ολοκληρωθεί χρησιμοποιώντας τον κώδικα VEXcode 123. Αντί να δώσετε σε κάθε ομάδα έναν Κωδικοποιητή και κάρτες Κωδικοποιητή, δώστε στους μαθητές ένα τάμπλετ ή έναν υπολογιστή και κατασκευάστε τα έργα για να οδηγήσουν στο σπίτι της γιαγιάς χρησιμοποιώντας τα τουβλάκια στον κώδικα VEX 123.

Μερίδιο

Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.

Ενεργή κοινή χρήση

Οι μαθητές μοιράζονται τα έργα τους και περιγράφουν πώς συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν έργα που έφτασαν στο σπίτι της γιαγιάς και συγκρίνουν πώς διαφορετικές ακολουθίες κατάφεραν να πετύχουν τον στόχο.

Προτροπές συζήτησης

• Πώς επέλεξες ποιες κάρτες Κωδικοποιητή θα χρησιμοποιούσες για να οδηγήσεις το Κόκκινο Ρομπότ σου στο σπίτι της Γιαγιάς;
• Είχαμε όλοι τα ίδια έργα; Πώς ήταν διαφορετικοί;
• Υπάρχει κάτι που πιστεύετε ότι κάνει μια λύση καλύτερη ή χειρότερη από μια άλλη; Γιατί;
• Πώς συνεργαστήκατε για να δημιουργήσετε και να δοκιμάσετε το έργο σας;