Sdílet

Ukažte své učení

Aktivní sdílení

• Umístěte překážku na centrální 123 Field a nechte skupiny přijít otestovat své projekty. Změňte umístění překážky pokaždé, když přijde skupina na test. Zatímco studenti sdílejí své projekty, požádejte je, aby popsali, jak se robot 123 pohybuje a jak by popsali, co blok [Drive till] dělá.
• Zdůrazněte, že existuje více řešení stejné výzvy tím, že se studentů zeptáte, jak jsou jejich projekty podobné nebo odlišné a proč si vybrali bloky, které udělali, aby naznačili, že překážka existuje.

Výzvy k diskuzi

Digitální dokumentace

• Během Aktivního sdílení pořizujte krátká videa, zatímco studenti sdílejí své projekty a hovoří o tom, jak funguje blok [Drive until]. Podělte se o to se svou komunitou ve třídě a ukažte, jak byli studenti seznámeni s konceptem senzoru.

Viditelné myšlení řízené studenty

• Berte na vědomí slova studentů, kteří pracují ve svých skupinách. Věnujte zvláštní pozornost způsobům, jakými popisují oční senzor a jeho funkčnost. Přidejte je do své třídy 123, abyste ukázali počáteční dojmy studentů. Vraťte se k nim v budoucích laboratořích nebo aktivitách se svými studenty, protože se dozvědí více o očním senzoru. Jak se změnilo jejich myšlení?

Společně reflektující metakognice

• Kdyby do naší třídy přišel někdo, kdo o očním senzoru v robotovi 123 nevěděl, jak byste mu vysvětlili, co s ním dělá?
• Jak jste spolupracovali na vytvoření a otestování svého projektu?
• Co ještě si myslíte, že by oční senzor mohl detekovat v naší třídě? Jak byste mohli otestovat svou teorii?