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Zeigen Sie Ihr Lernen

Aktiver Anteil

• Stellen Sie ein Hindernis auf ein zentrales 123-Feld und lassen Sie Gruppen ihre Projekte testen. Ändern Sie die Position des Hindernisses jedes Mal, wenn eine Gruppe zum Testen auftaucht. Während die Schüler ihre Projekte vorstellen, bitten Sie sie, zu beschreiben, wie sich der 123-Roboter bewegt und wie sie beschreiben würden, was der [Drive until] -Block tut.
• Heben Sie hervor, dass es mehrere Lösungen für dieselbe Herausforderung gibt, indem Sie die Schüler fragen, wie ihre Projekte ähnlich oder unterschiedlich sind und warum sie die Blöcke ausgewählt haben, die sie gewählt haben, um anzuzeigen, dass das Hindernis vorhanden ist.

Diskussionsaufforderungen

Digitale Dokumentation

• Nehmen Sie während des Active Share kurze Videos auf, während die Schüler ihre Projekte teilen und darüber sprechen, wie der Block [Drive until] funktioniert. Teilen Sie dies mit Ihrer Klassengemeinschaft, um zu zeigen, wie die Schüler in das Konzept eines Sensors eingeführt wurden.

Schülergesteuertes sichtbares Denken

• Notieren Sie sich die Worte der Schüler, während sie in ihren Gruppen arbeiten. Achten Sie besonders auf die Art und Weise, wie sie den Augensensor und seine Funktionalität beschreiben. Fügen Sie diese zu Ihrem Klassenzimmer 123 hinzu, um die ersten Eindrücke der Schüler zu zeigen. Beziehen Sie sich in zukünftigen Labors oder Aktivitäten mit Ihren Schülern auf sie, wenn sie mehr über den Augensensor erfahren. Wie hat sich ihr Denken verändert?

Metakognition - Gemeinsam reflektieren

• Wenn jemand in unsere Klasse käme, der nichts über den Augensensor im 123-Roboter wusste, wie würden Sie ihm erklären, was er damit macht?
• Wie haben Sie zusammengearbeitet, um Ihr Projekt aufzubauen und zu testen?
• Was könnte der Augensensor Ihrer Meinung nach noch in unserem Klassenzimmer erkennen? Wie konntest du deine Theorie testen?