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Muestra tu aprendizaje
Compartir activo
- Coloque un obstáculo en un Campo 123 central y haga que los grupos se acerquen para probar sus proyectos. Cambie la ubicación del obstáculo cada vez que un grupo se acerque a la prueba. Mientras los estudiantes comparten sus proyectos, pídales que describan cómo se mueve el Robot 123 y cómo describirían lo que hace el bloque [Drive until].
- Resalte que hay múltiples soluciones para el mismo desafío, preguntando a los estudiantes sobre cómo sus proyectos son similares o diferentes entre sí, y por qué eligieron los bloques que hicieron, para indicar que el obstáculo está presente.
Indicaciones para el debate
Documentación digital
- Tome videos cortos durante el Active Share, mientras los estudiantes comparten sus proyectos y hablan sobre cómo funciona el bloque [Drive until]. Comparta esto con la comunidad de su aula para mostrar cómo se presentó a los estudiantes el concepto de un sensor.
Pensamiento visible impulsado por el estudiante
- Tome nota de las palabras de los estudiantes mientras trabajan en sus grupos. Preste especial atención a las formas en que describen el sensor ocular y su funcionalidad. Añada estos al espacio 123 de su aula, para mostrar las impresiones iniciales de los estudiantes. Refiérase a ellos en futuros laboratorios o actividades, con sus estudiantes, a medida que aprenden más sobre el sensor ocular. ¿Cómo ha cambiado su forma de pensar?
Metacognición: reflexionar juntos
- Si alguien viniera a nuestra clase, que no supiera sobre el sensor ocular en el robot 123, ¿cómo le explicarías lo que le hace?
- ¿Cómo trabajaron juntos para construir y probar su proyecto?
- ¿Qué más crees que podría detectar el sensor ocular en nuestra clase? ¿Cómo podría probar su teoría?