Gioca

Parte 1 - Passo dopo passo

1. IstruireIstruire gli studenti che costruiranno un progetto in VEXcode 123 per guidare e raccogliere un campione con il Robot 123. L'animazione qui sotto mostra come si muoverà il Robot 123 in questa sfida. Il robot avanza di 4 spazi e poi si ferma in un punto contrassegnato, dove una mano posiziona un campione sopra il robot.
   File video
2. ModelloModello per studenti su come costruire un progetto in VEXcode 123.
   • Inizia mostrando agli studenti come collegare i loro 123 robot al loro dispositivo in VEXcode 123. Poiché i passaggi di connessione variano tra i dispositivi, consultare gli articoli di connessione della Knowledge Base di VEXcode 123 per i passaggi specifici per collegare il robot 123 al computer o al tablet.

   • Trascinare un blocco [Drive for] nell'area di lavoro e collegarlo al {When started} blocco.

     Blocco

   • Modello per gli studenti su come modificare il parametro del blocco [Drive for] in modo che il Robot 123 porti avanti quattro passaggi al campione.

     

   • Quindi, chiedi agli studenti di trascinare un blocco [Wait] e impostarlo su 3 secondi. Questi tre secondi consentiranno al Robot 123 di raccogliere il campione.

     

   • Gli studenti dovrebbero quindi aggiungere un blocco [Riproduci suono] e impostarlo su "campanello" per simboleggiare che ha raccolto un campione.

     

   • Una volta che gli studenti hanno costruito il loro progetto, chiedi loro di nominare il loro progetto come Lab 1 Play 1 e salvarlo sul loro dispositivo. Consultare la sezione Apri e salva della Knowledge base di VEXcode 123 per i passaggi specifici del dispositivo per salvare un progetto VEXcode 123.

   • Modello per gli studenti dove posizionare i loro 123 Robot sul Campo 123. Il robot 123 dovrebbe iniziare sulla "X" e dirigersi verso il cerchio in cui verrà raccolto il campione.

     

   • Una volta posizionati i 123 robot sul campo, chiedi agli studenti di selezionare "Start" in VEXcode 123 per testare i loro progetti.

     

   • Dopo che il Robot 123 guida 4 passaggi verso il luogo di raccolta, gli studenti devono posizionare il loro articolo "campione" sopra il Robot 123. Il robot suonerà il campanello tre secondi dopo aver smesso di guidare.
   • Per i gruppi che finiscono prima e hanno bisogno di ulteriori sfide, chiedi loro di aggiungere un blocco [Turn for] alla fine del loro progetto e testarlo per vedere cosa farà il Robot 123. Chiedi loro di sperimentare e pensa ai modi in cui questo blocco potrebbe essere utile per raccogliere campioni sul campo 123.
3. FacilitareFacilitare gli studenti che testano i loro progetti e si alternano sul 123 Field. Mentre gli studenti stanno testando, fai domande per aiutarli a pensare al modo in cui si stanno muovendo i loro 123 Robot.
   • Puoi mostrarmi, usando le mani, come si muoverà il tuo Robot 123 per raccogliere il "campione"?
   • Come pensi che potrebbe muoversi il tuo robot 123, se dovesse tornare alla base?
4. RicordaRicorda agli studenti che possono modificare i loro progetti e testarli nuovamente, se il loro robot 123 non raggiunge la posizione "campione" la prima volta. Gli studenti dovrebbero controllare il parametro nel blocco [Drive for], per assicurarsi che sia il numero corretto di passaggi necessari.
5. ChiediChiedi agli studenti che tipo di cose pensano che il rover Mars stia raccogliendo durante le sue missioni. Se fossero scienziati che studiano Marte, cosa vorrebbero sapere?

Discussione di & gruppo di pausa a metà partita

Non appena ogni gruppo ha raccolto il campione, riunitevi per una breve conversazione.

• Ora che abbiamo raccolto il nostro campione" cosa pensi che abbia a che fare il nostro rover?
• Come pensi che possiamo codificare il nostro rover 123 Robot per riportarlo alla base? Come dovrà muoversi il Robot 123 per consegnare il campione alla base?
• Quali blocchi pensi che potremmo dover utilizzare nella prossima parte del nostro progetto per farlo?

Parte 2 - Passo dopo passo

1. IstruisciIstruisci gli studenti che aggiungeranno al loro progetto in modo che il Robot 123 riporti il "campione" alla base. L'animazione seguente mostra il robot 123 che guida per raccogliere il "campione" e torna alla base per consegnare il "campione".
   File video
2. ModelloModello per gli studenti su come costruire sul loro progetto VEXcode 123 esistente.
   • Se gli studenti devono aprire il loro progetto Lab 1 Play 1, modellare i passaggi specifici del dispositivo, come mostrato negli articoli della Knowledge Base nella sezione Apri e salva.

   • Chiedi agli studenti di aggiungere blocchi ai loro progetti VEXcode 123 per ricreare il codice nell'immagine qui sotto. La casella rossa indica i nuovi blocchi che devono essere aggiunti al progetto.

     

     • Se gli studenti non hanno utilizzato il blocco [Turn for] in un progetto precedente, modellare come trascinare il blocco [Turn for] nel progetto e modificare il parametro a 180 gradi. La distanza di rotazione è impostata a 180 gradi in modo che il Robot 123 si giri verso la base prima di avanzare per consegnare il campione.

       Blocco

     • Per gli studenti più giovani, potresti voler costruire il progetto insieme come classe, come hai fatto nella Parte 1 del Gioco.
   • Una volta che gli studenti hanno costruito il loro progetto, chiedi loro di nominare il loro progetto come Lab 1 Play 2 e salvarlo sul loro dispositivo. Consultare la sezione Apri e salva della Knowledge base di VEXcode 123 per i passaggi specifici del dispositivo per salvare un progetto VEXcode 123.

   • Chiedi agli studenti di posizionare i loro 123 robot sul campo, quindi seleziona "Avvia" in VEXcode 123 per testare i loro progetti.

     

   • Dopo che il Robot 123 guida quattro passaggi verso il luogo di raccolta, gli studenti devono posizionare il loro oggetto "campione" sopra il Robot 123 prima che venga riprodotto il suono del campanello. Il robot 123 girerà quindi a destra di 180 gradi e tornerà alla base. Dopo che il Robot 123 è tornato alla base, gli studenti dovrebbero rimuovere il "campione" dal Robot 123. Infine, il Robot 123 suonerà il clacson per simboleggiare che il "campione" è stato consegnato.
   • Se gli studenti finiscono di raccogliere e consegnare il campione e hanno più tempo, incoraggiali a provare a navigare in una diversa posizione del campione. Usa un marcatore di cancellazione a secco per contrassegnare una posizione del campione che è un passo più vicina o più lontana dalla base e chiedi agli studenti di regolare i parametri del loro progetto per raggiungere questo nuovo campione e consegnarlo alla base.
3. FacilitareFacilitare gli studenti che testano i loro progetti e si alternano sul Campo 123. Mentre gli studenti stanno testando, chiedi loro della sequenza di blocchi nel loro progetto che consente al Robot 123 di spostarsi nel posto corretto.
   • Puoi mostrarmi, con le tue mani, come si muoverebbe il Robot 123 se il blocco [Gira per] fosse impostato a sinistra anziché a destra?
   • Cosa succederebbe se la parte di svolta del progetto venisse prima della parte di guida? Il tuo Robot 123 sarebbe in grado di raggiungere il "campione"?
4. RicordaRicorda agli studenti che dovrebbero controllare il loro progetto e confrontarlo con l'immagine del progetto, prima di testarlo. Se uno studente ha costruito il progetto in VEXcode 123, il suo partner può controllare il codice, prima di posizionare il Robot 123 e avviare il progetto.
5. ChiediChiedi agli studenti quanti campioni pensano che gli scienziati stiano cercando di raccogliere per studiare Marte. Perché più campioni sarebbero più utili di meno campioni? Pensi che i nostri 123 robot rover potrebbero raccogliere più "campioni"?