Oynat

Bölüm 1 - Adım Adım

1. Öğrencilere, 123 Robotu ile araç sürmeleri ve numune almaları için VEXcode 123 'te bir proje oluşturacaklarını söyleyin. Aşağıdaki animasyon, 123 Robotunun bu meydan okumada nasıl hareket edeceğini göstermektedir. Robot 4 boşluk ileri sürer ve ardından bir elin robotun üzerine bir numune yerleştirdiği işaretli bir noktada durur.
   Video dosyası
2. VEXcode 123 'te bir projenin nasıl oluşturulacağı konusunda öğrenciler içinModel Modeli.
   • Öğrencilere 123 Robotlarını VEXcode 123 'teki cihazlarına nasıl bağlayacaklarını göstererek başlayın. Bağlantı adımları cihazlar arasında değiştiğinden, 123 Robotunu bilgisayarınıza veya tabletinize bağlamak için belirli adımlar için VEXcode 123 Bilgi Tabanının Bağlantı makalelerine bakın.

   • Bir [Drive for] bloğunu çalışma alanına sürükleyin ve {When started} bloğa ekleyin.

     

   • Öğrenciler için [Drive for] bloğunun parametresini nasıl değiştireceklerini modelleyin, böylece 123 Robotu örneğe dört adım ileri gider.

     Parametreleri

   • Ardından, öğrencilerin bir [Bekle] bloğunu sürüklemelerini ve 3 saniyeye ayarlamalarını sağlayın. Bu üç saniye, 123 Robotunun numuneyi toplaması için zaman tanıyacaktır.

     [Bekle] bloğunu

   • Öğrenciler daha sonra bir [Play sound] bloğu eklemeli ve bir örnek aldığını sembolize etmek için “kapı zili” olarak ayarlamalıdır.

     Kapı zilini

   • Öğrenciler projelerini oluşturduktan sonra, projelerini Laboratuvar 1 Oyun 1 olarak adlandırmalarını ve cihazlarına kaydetmelerini sağlayın. VEXcode 123 projesini kaydetmek için cihaza özel adımlar için VEXcode 123 Bilgi tabanının Aç ve Kaydet bölümüne bakın.

   • 123 Robotlarını 123 Alanına yerleştirecekleri öğrenciler için model. 123 Robot ‘X‘ üzerinde başlamalı ve numunenin alınacağı daireye bakmalıdır.

     

   • 123 Robot Sahaya yerleştirildikten sonra, projelerini test etmek için VEXcode 123 ’te’ Başlat'ı seçmelerini sağlayın.

     Laboratuar 1 Play 1 projesini test etmek için ‘Başlat'ı

   • 123 Robotu toplama konumuna 4 adım attıktan sonra, öğrenciler “örnek” öğelerini 123 Robotunun üzerine yerleştirmelidir. Robot, sürüşü durduktan üç saniye sonra kapı zili sesini çalacak.
   • Erken bitiren ve ek zorluklara ihtiyaç duyan gruplar için, projelerinin sonuna bir [Turn for] bloğu eklemelerini ve 123 Robotunun ne yapacağını görmek için test etmelerini sağlayın. Onlardan deney yapmalarını isteyin ve bu bloğun 123 Alanında örnek toplamada yararlı olabileceği yolları düşünün.
3. Öğrencilerin projelerini test etmelerini ve 123 Alanında sırayla çalışmalarını kolaylaştırın. Öğrenciler test yaparken, 123 Robotlarının nasıl hareket ettiğini düşünmelerine yardımcı olacak sorular sorun.
   • 123 Robotunuzun “numuneyi” toplamak için nasıl hareket edeceğini ellerinizi kullanarak bana gösterebilir misiniz?
   • Üsse geri dönecek olsaydı, 123 Robotunun daha sonra nasıl hareket edebileceğini düşünüyorsun?
4. Öğrencilere, 123 Robotları ilk kez "örnek" konuma ulaşmazsa projelerini düzenleyebileceklerini ve yeniden test edebileceklerini hatırlatın. Öğrenciler, gerekli adım sayısının doğru olduğundan emin olmak için [Drive for] bloğundaki parametreyi kontrol etmelidir.
5. Öğrencilere Mars gezgininin görevlerinde ne tür şeyler topladığını düşündüklerini sorun. Mars'ı inceleyen bilim insanları olsalardı, ne hakkında bilgi edinmek isterlerdi?

1. Öğrencilere, 123 Robotunun "numuneyi" üsse geri götürmesi için projelerine ekleyeceklerini söyleyin. Aşağıdaki animasyon, 123 Robotun “numuneyi” toplamak için sürdüğünü ve “numuneyi” teslim etmek için üsse geri döndüğünü göstermektedir.
   Video dosyası
2. Öğrenciler için mevcut VEXcode 123 projelerini nasıl geliştirecekleri konusundaModel Modeli.
   • Öğrencilerin Laboratuvar 1 Oyun 1 projelerini açmaları gerekiyorsa, Aç ve Kaydet bölümündeki Bilgi Bankası makalelerinde gösterildiği gibi cihaza özgü adımları modelleyin.

   • Aşağıdaki resimdeki kodu yeniden oluşturmak için VEXcode 123 projelerine blok eklemelerini sağlayın. Kırmızı kutu, projeye eklenmesi gereken yeni blokları gösterir.

     

     • Öğrenciler önceki bir projede [Turn for] bloğunu kullanmadılarsa, [Turn for] bloğunun projeye nasıl sürükleneceğini ve parametrenin 180 derece olarak nasıl değiştirileceğini modelleyin. Dönüş mesafesi 180 dereceye ayarlanır, böylece 123 Robot, numuneyi teslim etmek için ileri sürmeden önce tabana bakacak şekilde döner.

       

     • Daha genç öğrenciler için, Play Part 1 'de yaptığınız gibi projeyi bir sınıf olarak birlikte oluşturmak isteyebilirsiniz.
   • Öğrenciler projelerini oluşturduktan sonra, projelerini Lab 1 Play 2 olarak adlandırmalarını ve cihazlarına kaydetmelerini sağlayın. VEXcode 123 projesini kaydetmek için cihaza özel adımlar için VEXcode 123 Bilgi tabanının Aç ve Kaydet bölümüne bakın.

   • Öğrencilerin 123 Robotlarını Sahaya yerleştirmelerini sağlayın, ardından projelerini test etmek için VEXcode 123 ’te’ Başlat'ı seçin.

     Laboratuvar 1 Play 2 projesini test etmek için ‘Başlat'ı

   • 123 Robotu toplama konumuna dört adım attıktan sonra, öğrenciler kapı zili çalmadan önce “örnek” öğelerini 123 Robotunun üzerine yerleştirmelidir. 123 Robotu daha sonra 180 derece sağa dönecek ve tabana geri dönecektir. 123 Robotu üsse döndükten sonra öğrenciler 123 Robotundan “numuneyi” çıkarmalıdır. Son olarak, 123 Robot, "numunenin" teslim edildiğini sembolize etmek için korna sesini çalacaktır.
   • Öğrenciler numuneyi toplamayı ve teslim etmeyi bitirir ve ek zamanları olursa, farklı bir numune konumuna gitmeyi denemelerini teşvik edin. Tabana bir adım daha yakın veya daha uzak olan bir numune konumunu işaretlemek için bir kuru silme işaretçisi kullanın ve öğrencilerin bu yeni numuneye ulaşmak ve onu tabana teslim etmek için projelerinin parametrelerini ayarlamalarını sağlayın.
3. Öğrencilerin projelerini test etmelerini ve 123 Alanında sırayla çalışmalarını kolaylaştırın. Öğrenciler test yaparken, projelerinde 123 Robotunun doğru yere hareket etmesini sağlayan blokların sırasını sorun.
   • [Turn for] bloğu sağ yerine sola ayarlanırsa 123 Robotunun nasıl hareket edeceğini ellerinle bana gösterebilir misin?
   • Projenin dönüş kısmı sürüş kısmından önce gelirse ne olur? 123 Robotunuz “numuneye” ulaşabilecek mi?
4. Öğrencilere, test etmeden önce projelerini kontrol etmeleri ve projenin görüntüsüyle karşılaştırmaları gerektiğini hatırlatın. Bir öğrenci projeyi VEXcode 123 'te oluşturduysa, partneri 123 Robotunu yerleştirmeden ve projeye başlamadan önce kodu kontrol edebilir.
5. Öğrencilere, bilim insanlarının Mars'ı incelemek için kaç örnek toplamaya çalıştıklarını sorun. Neden daha az örnekten daha fazla örnek daha yararlı olsun? 123 Robot gezginimizin birden fazla "numune" toplayabileceğini düşünüyor musunuz?