Shrnutí

Potřebný materiál

Následuje seznam všech materiálů a učebních materiálů, které jsou potřebné k dokončení laboratoře VEX 123. Nejprve jsou uvedeny materiály potřebné pro celou laboratoř, včetně robota 123. V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové zdroje ve formátu prezentace. Ne všechny laboratoře budou obsahovat prezentaci. Tyto snímky mohou poskytnout kontext a inspiraci pro vaše studenty. Všechny snímky jsou upravitelné a mohou být promítány pro studenty nebo použity jako zdroj pro učitele.

Nastavení prostředí

• Shromážděte materiály, které každá skupina potřebuje před vyučováním. Pro tuto laboratoř bude každá skupina dvou studentů potřebovat 123 robot, kodér a následující kodérské karty:
  • One 'When start 123' 
  • Dva „Pohon 1“ 
  • Jedna odbočka vpravo 

• Každá skupina bude také potřebovat pole 123 se čtverci označenými jako lvi, tygři a medvědi v zoo. Pomocí aplikace Zoo Animals Printable je můžete připravit předem. Studenti mohou v případě potřeby vybarvit zvířata na potisknutelném před laboratoří. Pole můžete také označit značkou suchého vymazání.

Nastavení pole

• Pro demonstrační účely zajistěte, aby všichni studenti mohli snadno vidět kodér učitele, karty kodéru, 123 robota a pole během části 1. Zapojení a přehrávání. Možná budete chtít promítnout Side-by-Side plánovací tisk, který se nachází v prezentaci obrazu Lab 1 pro studenty v celé laboratoři.
• Abyste měli ve třídě pořádek a aby se vaši studenti soustředili pouze na potřebné kodérové karty, umožněte jim přístup pouze k výše uvedeným kartám.
• Chcete-li studentům pomoci střídat se a zůstat zapojeni do laboratorních činností, dejte jim směr, jak sdílet odpovědnost. Pro skupiny větší než doporučené dva studenty poskytněte studentům podrobnější role. Příklady odpovědností pro studenty v této laboratoři:
  • Umístění robota 123 na pole na správném místě.
  • Stisknutí dotykových tlačítek na robotu 123
  • Zaznamenávání informací bok po boku Plánování Tisknutelné
  • Vložení karet kodéru a stisknutí tlačítka Start

Zapojit

Začněte laboratoř interakcí se studenty.

1. Háček

   Náš 123 robot se chystá na exkurzi do zoo! Jak můžeme naprogramovat našeho robota, aby jel ke zvířatům, která chce navštívit?

2. Předvést

   Jako celá třída vytvořte projekt, aby robot mohl jet od vchodu do zoo ke lvům pomocí dotykových tlačítek na robotu 123.

3. Hlavní otázka

   Věděli jste, že existuje jiný způsob, jak můžeme kódovat 123 Robot?

Hrát

Umožněte studentům prozkoumat zavedené koncepty.

Část 1

Studenti se naučí krok za krokem postup, jak začít používat kodér, a začnou předělávat projekt , aby robot mohl jet od vchodu do zoo ke lvům, tentokrát pomocí kodéru spolu s kartami kodéru „When start 123“ a „Drive 1“.

Přestávka v polovině hry

Studenti budou pokračovat v přidávání do svého projektu pomocí pracovního listu Side by Side Planning Worksheet, aby usnadnili připojení každého dotykového tlačítka stisknutím příslušné karty kodéru.

Část 2

Studenti budou pracovat ve skupinách na dokončení projektu, aby robot 123 dojel až ke lvům pomocí kodéru a kodérových karet.

Sdílet

Umožněte studentům diskutovat a zobrazovat své učení.

Aktivní sdílení

Studenti se podělí o své projekty a vysvětlí, jak věděli, které karty Coder vybrat a sekvencovat, aby jejich projekty byly úspěšné.

Výzvy k diskuzi

• Jak jste se rozhodli, jaké karty Coder potřebujete k dokončení projektu?
• Kterou kodérovou kartu byste mohli použít k tomu, aby robot udělal totéž, co stisknutí dotykového tlačítka Drive forward na robotu?
• Choval se robot podle očekávání? Proč nebo proč ne?