Ringkasan

Bahan-bahan yang Dibutuhkan

Berikut ini adalah daftar semua materi dan sumber pengajaran yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX 123. pertama yang tercantum adalah bahan-bahan yang dibutuhkan untuk seluruh Lab, termasuk Robot 123. Di Lab tertentu, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Tidak semua Lab akan menyertakan tayangan slide. Slide ini dapat membantu memberikan konteks dan inspirasi bagi siswa Anda. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru.

Bahan	Tujuan	Rekomendasi
123 Robot	Bagi guru dan siswa untuk membuat dan menjalankan proyek dan mengamati 123 perilaku Robot.	1 per kelompok
123 Lapangan	Untuk digunakan siswa saat menguji proyek.	1 per guru untuk demonstrasi, dan 1 per kelompok (4 ubin dan 8 dinding per Lapangan)
123 Koder	Untuk digunakan guru dan siswa dalam membangun proyek.	1 per kelompok
Kartu kode	Untuk guru dan siswa untuk dimasukkan ke dalam Coder untuk membangun suatu proyek.	1 set 4 kartu Coder per Grup (Lihat Pengaturan Lingkungan untuk Detailnya)
Tampilan Slide Gambar Lab 1 Google Doc / .pptx / .pdf	Untuk alat bantu visual saat memfasilitasi Lab.	1 untuk dilihat kelas
Hewan Kebun Binatang yang Dapat Dicetak Google Doc / .docx/ .pdf	Untuk digunakan oleh guru dan siswa dalam menyiapkan lingkungan kebun binatang di Lapangan mereka	1 per kelompok
Perencanaan Berdampingan yang Dapat Dicetak	Untuk digunakan siswa saat mentransisikan proyek dari sentuhan ke Coder.	1 per kelompok

Pengaturan Lingkungan

Kumpulkan bahan-bahan yang dibutuhkan setiap kelompok sebelum kelas. Untuk Lab ini, setiap kelompok yang terdiri dari dua siswa akan memerlukan Robot 123, Coder, dan kartu Coder berikut:
- Satu 'Ketika mulai 123'
- Dua 'Drive 1'
- Satu 'Belok kanan'

4 kartu Coder ditampilkan. A Saat memulai Kartu Koder 123, 2 Kartu Koder Berkendara 1, dan Kartu Koder Belok kanan. — Kartu Coder Diperlukan

Setiap kelompok juga memerlukan Lapangan 123 dengan kotak-kotak berlabel mewakili singa, harimau, dan beruang di kebun binatang. Anda dapat mempersiapkannya terlebih dahulu dengan menggunakan Cetakan Hewan Kebun Binatang. Jika diinginkan, siswa dapat mewarnai hewan pada cetakan sebelum Lab. Anda juga dapat memilih untuk memberi label pada bidang tersebut dengan spidol penghapus kering.

Tampilan atas ke bawah Penataan Lapangan Kebun Binatang untuk Lab 1, yang terdiri dari persegi berukuran 2x2 dengan 123 Ubin Lapangan. Tanda masuk kebun binatang dan tiga hewan ditandai di lapangan: seekor singa, seekor harimau, dan seekor beruang. Tanda pintu masuk kebun binatang berada 2 di sebelah kanan dan 1 di atas dari sudut kiri bawah. Singa berada 4 di sebelah kanan dan 2 di sebelah atas dari sudut kiri bawah. Harimau berada 6 di sebelah kanan dan 2 di sebelah atas dari sudut kiri bawah. Terakhir, beruang berada 1 di sebelah kanan dan 4 di atas dari sudut kiri bawah. — Penataan Lapangan Kebun Binatang

Untuk tujuan demonstrasi, pastikan semua siswa dapat dengan mudah melihat Coder guru, kartu Coder, Robot 123, dan Lapangan selama bagian Terlibat dan Bermain Bagian 1. Anda mungkin ingin memproyeksikan Perencanaan Berdampingan yang Dapat Dicetak yang ditemukan dalam Tayangan Slide Gambar Lab 1 agar siswa dapat melihatnya selama Lab.
Untuk menjaga kelas Anda tetap teratur, dan siswa Anda fokus hanya pada kartu Coder yang diperlukan, berikan mereka akses hanya ke kartu yang tercantum di atas.
Untuk membantu siswa bergiliran dan tetap terlibat dalam kegiatan Lab, berikan mereka arahan tentang cara berbagi tanggung jawab. Untuk kelompok yang lebih besar dari dua siswa yang direkomendasikan, berikan siswa peran yang lebih terperinci. Contoh tanggung jawab mahasiswa di Lab ini:
- Menempatkan Robot 123 di Lapangan di lokasi yang benar.
- Menekan tombol sentuh pada Robot 123
- Merekam informasi pada Perencanaan Berdampingan yang Dapat Dicetak
- Memasukkan kartu Coder dan menekan tombol Start

Melibatkan

Mulailah lab dengan melibatkan siswa.

Kait
Robot 123 kami akan pergi bertamasya ke kebun binatang! Bagaimana kita dapat memberi kode pada robot kita untuk pergi ke binatang yang ingin dikunjunginya?
Mendemonstrasikan
Sebagai seluruh kelas, buatlah proyek bagi robot untuk melaju dari pintu masuk kebun binatang ke singa menggunakan tombol sentuh pada Robot 123.
Pertanyaan Utama
Tahukah Anda ada cara lain untuk membuat kode Robot 123?

Bermain

Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.

Bagian 1

Siswa akan mempelajari prosedur langkah demi langkah untuk memulai menggunakan Coder, dan mulai membuat ulang proyek untuk robot yang akan melaju dari pintu masuk kebun binatang menuju singa, kali ini menggunakan Coder bersama dengan kartu Coder 'When start 123' dan 'Drive 1'.

Jeda Tengah Pertandingan

Siswa akan terus menambah proyek mereka, menggunakan Lembar Kerja Perencanaan Berdampingan untuk memfasilitasi koneksi setiap penekanan tombol sentuh ke kartu Coder yang sesuai.

Bagian 2

Siswa akan bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan proyek Robot 123 agar dapat melaju menuju singa dengan menggunakan Coder dan kartu coder.

Membagikan

Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.

Berbagi Aktif

Siswa akan berbagi proyek mereka, menjelaskan bagaimana mereka mengetahui kartu Coder mana yang harus dipilih dan diurutkan agar proyek mereka berhasil.

Petunjuk Diskusi

Bagaimana Anda memutuskan kartu Coder mana yang Anda perlukan untuk menyelesaikan proyek ini?
Kartu Coder apa yang dapat Anda gunakan agar robot melakukan hal yang sama seperti menekan tombol sentuh maju pada robot?
Apakah robot Anda berperilaku seperti yang Anda harapkan? Mengapa atau mengapa tidak?

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >