Περίληψη

Απαιτούμενα υλικά

Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα υλικά και τους διδακτικούς πόρους που απαιτούνται για την ολοκλήρωση του Εργαστηρίου VEX 123. Τα πρώτα που αναφέρονται είναι τα υλικά που απαιτούνται για ολόκληρο το Εργαστήριο, συμπεριλαμβανομένου του Ρομπότ 123. Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Δεν περιλαμβάνουν όλα τα Εργαστήρια παρουσίαση διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πληροφοριών έμπνευσης για τους μαθητές σας. Όλες οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς.

Ρύθμιση περιβάλλοντος

• Συγκεντρώστε τα υλικά που χρειάζεται κάθε ομάδα πριν από το μάθημα. Για αυτό το Εργαστήριο, κάθε ομάδα δύο μαθητών θα χρειαστεί ένα Ρομπότ 123, έναν Κωδικοποιητή και τις ακόλουθες κάρτες Κωδικοποιητή:
  • Ένα 'Όταν ξεκινάει 123' 
  • Δύο 'Οδήγηση 1' 
  • Ένα «Στρίψτε δεξιά» 

• Κάθε ομάδα θα χρειαστεί επίσης ένα Πεδίο 123 με τετράγωνα που φέρουν ετικέτες που αντιπροσωπεύουν τα λιοντάρια, τις τίγρεις και τις αρκούδες στον ζωολογικό κήπο. Μπορείτε να τα προετοιμάσετε εκ των προτέρων, χρησιμοποιώντας το εκτυπώσιμο βιβλίο για τα ζώα του ζωολογικού κήπου. Οι μαθητές μπορούν να χρωματίσουν τα ζώα στο εκτυπώσιμο πριν από το εργαστήριο, εάν το επιθυμούν. Μπορείτε επίσης να επιλέξετε να επισημάνετε το πεδίο με έναν δείκτη ξηρής διαγραφής.

• Για σκοπούς επίδειξης, βεβαιωθείτε ότι όλοι οι μαθητές μπορούν εύκολα να δουν τον Κωδικοποιητή, τις κάρτες Κωδικοποιητή, το Ρομπότ 123 και το Πεδίο του δασκάλου κατά τη διάρκεια των ενοτήτων Engage and Play Μέρος 1. Ίσως θελήσετε να προβάλετε το εκτυπώσιμο σχέδιο Side-by-Side που βρίσκεται στην παρουσίαση εικόνων του Εργαστηρίου 1 για να το δουν οι μαθητές σε όλο το Εργαστήριο.
• Για να διατηρήσετε την τάξη σας οργανωμένη και τους μαθητές σας να επικεντρώνονται μόνο στις απαραίτητες κάρτες Coder, δώστε τους πρόσβαση μόνο στις κάρτες που αναφέρονται παραπάνω.
• Για να βοηθήσετε τους μαθητές να αναλαμβάνουν με τη σειρά τους τις εργασίες τους και να παραμένουν αφοσιωμένοι στις εργαστηριακές δραστηριότητες, δώστε τους οδηγίες για το πώς να μοιράζονται τις ευθύνες. Για ομάδες μεγαλύτερες από τους συνιστώμενους δύο μαθητές, δώστε στους μαθητές πιο λεπτομερείς ρόλους. Παραδείγματα ευθυνών για τους φοιτητές σε αυτό το Εργαστήριο:
  • Τοποθέτηση του Ρομπότ 123 στο Πεδίο στη σωστή θέση.
  • Πατώντας τα κουμπιά αφής στο ρομπότ 123
  • Καταγραφή πληροφοριών στο εκτυπώσιμο Side by Side Planning
  • Τοποθέτηση των καρτών Coder και πάτημα του κουμπιού Έναρξη

Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.

1. Αγκιστρο

   Το ρομπότ μας 123 πηγαίνει εκδρομή στον ζωολογικό κήπο! Πώς μπορούμε να προγραμματίσουμε το ρομπότ μας ώστε να οδηγεί στα ζώα που θέλει να επισκεφτεί;

2. Επιδεικνύω

   Ως ολόκληρη η τάξη, δημιουργήστε ένα έργο για το ρομπότ που θα οδηγεί από την είσοδο του ζωολογικού κήπου στα λιοντάρια χρησιμοποιώντας τα κουμπιά αφής στο ρομπότ 123.

3. Βασική ερώτηση

   Γνωρίζατε ότι υπάρχει ένας άλλος τρόπος με τον οποίο μπορούμε να κωδικοποιήσουμε το ρομπότ 123;

Παιχνίδι

Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.

Μέρος 1

Οι μαθητές θα μάθουν μια βήμα προς βήμα διαδικασία για να ξεκινήσουν να χρησιμοποιούν τον Κωδικοποιητή και θα αρχίσουν να επανασχεδιάζουν το έργο για να οδηγήσει το ρομπότ από την είσοδο του ζωολογικού κήπου στα λιοντάρια, αυτή τη φορά χρησιμοποιώντας τον Κωδικοποιητή μαζί με τις κάρτες Κωδικοποιητή «Όταν ξεκινάει 123» και «Οδήγηση 1».

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού

Οι μαθητές θα συνεχίσουν να προσθέτουν στο έργο τους, χρησιμοποιώντας το Φύλλο Εργασίας Σχεδιασμού Side by Side για να διευκολύνουν τη σύνδεση κάθε κουμπιού αφής με την αντίστοιχη κάρτα Coder.

Μέρος 2

Οι μαθητές θα εργαστούν σε ομάδες για να ολοκληρώσουν το έργο ώστε το ρομπότ 123 να οδηγήσει μέχρι τα λιοντάρια χρησιμοποιώντας τον Κωδικοποιητή και τις κάρτες κωδικοποιητή.

Μερίδιο

Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.

Ενεργή κοινή χρήση

Οι μαθητές θα μοιραστούν τα έργα τους, εξηγώντας πώς ήξεραν ποιες κάρτες Coder να επιλέξουν και να βάλουν σε σειρά, ώστε τα έργα τους να είναι επιτυχημένα.

Προτροπές συζήτησης

• Πώς αποφασίσατε ποιες κάρτες Coder χρειάζεστε για να ολοκληρώσετε το έργο;
• Ποια κάρτα κωδικοποίησης θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε για να κάνετε το ρομπότ να κάνει το ίδιο πράγμα με το πάτημα του κουμπιού αφής κίνησης προς τα εμπρός στο ρομπότ;
• Το ρομπότ σας συμπεριφέρθηκε όπως περιμένατε; Γιατί ή γιατί όχι;