Shrnutí

Potřebný materiál

Následuje seznam všech materiálů a učebních materiálů, které jsou potřebné k dokončení laboratoře VEX 123. Nejprve jsou uvedeny materiály potřebné pro celou laboratoř, včetně robota 123. V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové zdroje ve formátu prezentace. Ne všechny laboratoře budou obsahovat prezentaci. Tyto snímky mohou poskytnout kontext a inspiraci pro vaše studenty. Všechny snímky jsou upravitelné a mohou být promítány pro studenty nebo použity jako zdroj pro učitele.

Nastavení prostředí

• Shromážděte materiály, které každá skupina potřebuje před vyučováním. Pro tuto laboratoř bude každá skupina dvou studentů potřebovat 123 robot, kodér a následující kodérské karty:
  • Pro přehrávání části 1: 
    • One 'When start 123'
    • Čtyři „Pohon 1“
    • Jedna odbočka vpravo
  • Pro přehrání části 2 přidejte následující:
    • Jeden „Pohon 2“
    • Jeden „Pohon 4“
    • Jeden 'Otočit'
    • Jedna odbočka vpravo 
    • Dvě „odbočte doleva“ (volitelné)

• Každá skupina bude také potřebovat pole 123 se čtverci označenými jako lvi, tygři a medvědi v zoo. Pomocí aplikace Zoo Animals Printable je můžete připravit předem. Studenti mohou v případě potřeby vybarvit zvířata na potisknutelném před laboratoří. Pole můžete také označit značkou suchého vymazání.

  Nastavení

• Pro demonstrační účely zajistěte, aby všichni studenti mohli snadno vidět kodér učitele, karty kodéru, 123 robota a pole během části 1. Zapojení a přehrávání. Možná budete chtít promítnout Coder a Motion Planning Printable, které se nacházejí v prezentaci obrazu Lab 2, aby je studenti mohli vidět v celé laboratoři.
• Abyste měli ve třídě pořádek a aby se vaši studenti soustředili pouze na potřebné kodérové karty, umožněte jim přístup pouze k výše uvedeným kartám.
• Chcete-li studentům pomoci střídat se a zůstat zapojeni do laboratorních činností, dejte jim směr, jak sdílet odpovědnost. Pro skupiny větší než doporučené dva studenty poskytněte studentům podrobnější role. Příklady odpovědností pro studenty v této laboratoři:
  • Umístění robota 123 na pole na správném místě.
  • Připojení robota 123 a kodéru
  • Vložení karet kodéru a stisknutí tlačítka Start
  • Zaznamenávání informací o kodéru a tisku plánování pohybu

Zapojit

Začněte laboratoř interakcí se studenty.

1. Háček

    Co si pamatujete o použití kodéru a kodéru pro kódování vašeho 123 robota k návštěvě lvů v zoo? 

2. Předvést

   Spolupracujte jako celá třída na probuzení robota 123, zapnutí kodéru, připojení kodéru a robota a vložte karty „Při spuštění 123“ a „Pohon 1“ kodéru pro zahájení projektu.

3. Hlavní otázka

   Kdybych chtěl přidat svůj projekt, aby můj 123 Robot šel ke dvěma zvířatům v zoo, jak bych mohl tento projekt naplánovat?

Hrát

Umožněte studentům prozkoumat zavedené koncepty.

Část 1

Studenti budou spolupracovat na plánování a kódování projektu, aby robot 123 navštívil lvy na mapě zoo.

Přestávka v polovině hry

Studenti budou seznámeni s kartami kodéru „Drive 2“, „Drive 4“ a „Turn around“.

Část 2

Studenti budou pracovat ve svých skupinách, aby pomocí nově zavedených kodérových karet naplánovali a kódovali projekt, aby robot 123 navštívil medvědy v zoo.

Sdílet

Umožněte studentům diskutovat a zobrazovat své učení.

Aktivní sdílení

Studenti se podělí o své projekty a vysvětlí, jak věděli, které karty Coder vybrat a sekvencovat, aby jejich projekty byly úspěšné.

Výzvy k diskuzi

• Jak jste ve svém projektu použili nové kodérové karty?
• Existuje jiný způsob, jak byste mohli použít kódovací karty k zakódování robota, abyste se dostali k medvědům?
• Jak vám plánování projektu před použitím kodérových karet pomůže stát se úspěšným kodérem?