Zapojit
Spusťte sekci Zapojit
ČINY je to, co učitel udělá a PTÁ SE, jak mu to učitel usnadní.
| ZÁKONY | PTÁ SE |
|---|---|
|
|
Zapojit
-
Poučte
studenty, že budou praktikovat tuto myšlenku sekvenování více, aby používali svých 123 robotů, aby jim pomohli „vyčistit jejich pokoj“. Vysvětlete, že jejich „pokoj“ bude dlaždice a musí ji „vyčistit“ tím, že z dlaždice odstrčí pomy pomocí robota 123. Aby jim to pomohlo, nejprve vytvoří „vynález“, který pomůže jejich 123 robotům vyčistit. Příklad vynálezu, který by mohl být vyroben pomocí čističů trubek, naleznete na obrázku níže.
Příklad „vynález“ - Rozdělte do každé skupiny jeden umělecký prsten a umožněte jim přístup k učebním uměleckým potřebám, které lze použít k vytvoření jejich vynálezů. Když skupina dokončí svůj vynález, dejte jim 123 robota, aby k němu mohli připojit umělecký prsten.
-
Usnadněte
studentům tvorbu jejich vynálezu a připojte umělecký prsten k robotu 123.
- Studenti mohou svobodně vytvářet cokoli, o čem si myslí, že by fungovalo nejlépe. Nabídněte následující pokyny, které vám pomohou v případě, že studenti potřebují další podporu:
- Vynález by měl vašemu robotu pomoci vytlačit předměty z dlaždice, takže jej připevněte k přední části uměleckého prstenu.
- Vynález by se neměl dostat do cesty kolům, takže se ujistěte, že zůstane nad zemí.
- Vynález by měl být dostatečně robustní, aby se nerozpadl, když se robot 123 pohybuje.
- Připomeňte studentům, že bílá šipka na uměleckém prstenu by měla být seřazena s bílou šipkou na robotu 123, když připojí umělecký prsten k robotu. Pro referenci použijte obrázek níže.
Zvedněte šipky na uměleckém kroužku a robotu 123 - Studenti mohou svobodně vytvářet cokoli, o čem si myslí, že by fungovalo nejlépe. Nabídněte následující pokyny, které vám pomohou v případě, že studenti potřebují další podporu:
- NabídkaNabídka pozitivního posílení pro skupiny, které dobře spolupracují, a pro kreativitu v vynálezech studentů.
Odstraňování problémů učitele
- Připomeňte studentům, že jedno stisknutí tlačítka způsobí, že se robot 123 pohne o 1 čtverec na dlaždici ve směru, kterým směřuje šipka.
- Studentům může být třeba připomenout, aby pro vymazání projektu zatřásli robotem 123. To se bude hodit, protože studenti řeší své projekty a začnou znovu.
- Další informace o používání dotykových tlačítek naleznete v článku Kódování pomocí dotykových tlačítek v knihovně 123 Robot VEXL Library.
- Další informace o práci s robotem 123 včetně nabíjení, probouzení a kódování robota naleznete v článku Použití knihovny VEX 123 Robot VEX.
- Podrobné informace o fyzických vlastnostech robota, včetně dotykových tlačítek, naleznete v článku Identifikace 123 Robot's Features VEX Library.
Strategie usnadnění
- Take Turns - V celé laboratoři by se studenti měli střídat ve svých skupinách. Návrhy, jak to usnadnit, zahrnují:
- Během Engage nechte jednoho studenta vytáhnout svůj nápad na svůj vynález a druhý student jej může vytvořit a připojit umělecký prsten k robotu 123.
- Během přehrávání střídejte, kdo vytvoří dotykový projekt a kdo umístí robota 123 na dlaždici a stiskne tlačítko „Start“. Studenti mohou také střídat, kdo položí pom pomy na dlaždici.
- Vyzkoušejte novou výchozí pozici - Pokud skupiny dokončí úkol rychle, nechte je začít na jiném čtverci a zakódujte robota 123, aby vyčistil dlaždici z nové výchozí pozice.
- Nakreslete cestu - Chcete-li studentům pomoci naplánovat jejich sekvenci hmatatelnějším způsobem, nechte je použít značku suchého vymazání, aby nakreslili cestu, kterou se má robot 123 vydat. Poté nechte studenty sledovat každé chování robota 123 na cestě, jak je kódují pomocí dotykových tlačítek. Doporučuje se vymazat značku suchého mazání z dlaždic na konci laboratoře.
- Následujte pom pom! - Při kontaktu s robotem 123 nebo připojeným vynálezem se předměty mohou neočekávaně válet. Zarámujte to jako další zábavný aspekt výzvy ve hře a povzbuďte studenty, aby jejich robot „honil“ své předměty celou cestu mimo dlaždici. Je to skvělá příležitost k iteraci projektu a může studentům pomoci vidět řešení problémů z jiné perspektivy.
- Použijte tisknutelné materiály jako manipulativní pro podporu plánování projektů - Podívejte se na tisknutelné zdroje dostupné vknihovně VEX a používejte je se studenty, když plánují a budují své dotykové projekty. Dalo by se vystřihnout symboly dotykových tlačítek a nechat studenty, aby je položili na svůj stůl, když staví své projekty, nebo použít barevný list, aby studenti vybarvili v pořadí stisknutí tlačítek ve svých projektech.