Engagieren
Starten Sie den Bereich „Engage“
ACTS ist das, was der Lehrer tun wird, und ASKS ist die Art und Weise, wie der Lehrer dies unterstützt.
RECHTSAKTE | FRAGEN |
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Vorbereitung der Schüler auf den Bau
Glaubst du, wir könnten mit unserem VEX GO Kit etwas bauen, das uns hilft Brüche zu erkennen?
Wir werden etwas mit zwei gleich langen Seiten bauen, damit wir sehen können, ob Brüche gleichwertig sind oder nicht.
Erleichtern Sie den Aufbau
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Weisen Siean. Weisen Sie
Schüler an, sich ihren Teams anzuschließen und das Arbeitsblatt „Robotikrollen & Routinen“ auszufüllen. Verwenden Sie die Folie „Vorgeschlagene Rollenverantwortlichkeiten“ in der Diashow mit den Laborbildern als Anleitung für die Studierenden zum Ausfüllen dieses Blattes.
Sagen Sie ihnen, dass sie eine doppelseitige Box bauen werden, die ihnen dabei hilft, Brüche mithilfe der VEX GO-Teile zu mischen und anzupassen.
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VerteilenVerteilen Sie
Bauanleitungen an jedes Team.
Sagen Sie den Schülern, dass sie gerade nur die Box bauen. Die Schüler sollten die Schritte 1 bis 9 ausführen und dort aufhören. Journalisten sollten die Materialien auf der Checkliste zusammenstellen.
Brüche Bauen -
ErleichternErleichtern
Den Bauprozess.
- Bauherren können mit dem Bau beginnen.
- Journalisten sollten bei Bedarf mit Bauanleitungen behilflich sein.
- Helfen Sie den Schülern, über den Fortschritt des Baus nachzudenken, indem Sie Fragen stellen wie:
- Warum sind die Teile Ihrer Meinung nach in den ersten Schritten noch beweglich?
- Warum werden die Verbindungsstücke Ihrer Meinung nach auf diese Weise zum Bau von Wänden verwendet?
- Was fällt Ihnen an den Räumen innerhalb der Kartons auf?
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AngebotAngebot
Vorschläge und Hinweis zur positiven Teambildung.
Heben Sie erfolgreiche hervor, während die Teams gemeinsam daran arbeiten.

Fehlerbehebung für Lehrer
- Augen offen halten – Erinnern Sie die Schüler daran, in den Bauanleitungen auf die Augenindikatoren zu achten, da sie Stellen bemerken, bei denen die Ausrichtung der Teile für einen erfolgreichen Bau wichtig ist. Wenn die Schüler Probleme damit haben, die Teile richtig zusammenzufügen, fragen Sie sie zunächst, ob ihre Teile richtig ausgerichtet sind und mit den Bildern in der Bauanleitung übereinstimmen. Wenn Sie dies bei jedem Schritt überprüfen, können Sie Frustrationen zu späteren Zeitpunkten beim Erstellen vermeiden.
- „Zusätzliche“ Teile – Viele der Balken und Platten in der Materialcheckliste werden für die Spielabschnitte des Labors verwendet und kommen beim ersten Aufbau während des Engagement-Abschnitts nicht zum Einsatz. Wenn die Schüler bemerken, dass sie „zusätzliche“ Teile haben, erinnern Sie sie daran, dass das in Ordnung ist und dass sie den gesamten Bau oder die gesamten Aktivitäten noch nicht abgeschlossen haben. Im Moment bauen sie gerade die Basis.
Moderationsstrategien
- Ermutigen Sie die ganze Gruppe zum durchdachten Bauen. – Stellen Sie den Schülern während des Bauens Fragen zum Vorgang, um ihnen dabei zu helfen, darüber nachzudenken, warum die Teile auf diese bestimmte Art und Weise zusammenpassen. Fragen wie „Warum werden Verbindungsstücke statt Balken für die Seitenwände verwendet?“ oder „Was verhindert, dass sich das Bauwerk verschiebt?“ ermöglichen es den Schülern in allen Rollen, sich am Bauprozess zu beteiligen.
- Über den Tellerrand hinaus denken - Wenn einzelne Schüler Schwierigkeiten haben, den Zusammenhang zwischen Teil und Ganzem zu verstehen, der Rest der Gruppe aber Fortschritte macht, ermutigen Sie die einzelnen Schüler, Balken und Platten außerhalb der Konstruktion auf ihrem eigenen Millimeterpapier übereinander zu legen, um den Zusammenhang greifbar zu machen. Beginnen Sie mit einer großen weißen Platte und zeichnen Sie diese auf dem Millimeterpapier nach. Passen Sie dann wie bei einem Puzzle kleinere Balken und Platten so oft wie nötig in das gezeichnete Rechteck ein, um dem Schüler den Zusammenhang deutlich zu machen.
- Verwenden Sie „Machen Sie sich bereit ... Holen Sie sich VEX ... LOS!“ PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. Die Schüler können sich ihren Gruppen anschließen, ihre VEX GO Kits zusammentragen und beim Lesen die Bauaktivitäten im Buch mitverfolgen.
- Nutzen Sie das Lehrerhandbuch, um die Beteiligung der Schüler zu fördern. Um sich konkreter oder greifbarer auf VEX GO-Verbindungen zu konzentrieren, verwenden Sie die Eingabeaufforderungen „Teilen“, „Anzeigen“ oder „Suchen“ auf jeder Seite, um den Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre Kits eingehender kennenzulernen.
- Um sich auf die Denkgewohnheiten zu konzentrieren, die das Bauen und Lernen mit VEX GO unterstützen, wie etwa Ausdauer, Geduld und Teamarbeit, verwenden Sie die Denkanstöße auf jeder Seite, um die Schüler in Gespräche über Denkweisen und Strategien einzubinden, die erfolgreiche Gruppenarbeit und kreatives Denken unterstützen.
- To learn more about using the PDF book and accompanying Teacher’s Guide as a teaching tool any time you are using VEX GO in your classroom, see this VEX Library article.