Runde 2: Verbessern Sie Ihr Design
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Der Zweck dieser Seite
Das Ziel dieser Seite besteht darin, die Schüler dazu zu bringen, iteratives Design zu üben und sie anschließend über die Änderungen nachdenken zu lassen, indem sie diese in ihr technisches Notizbuch schreiben und an Diskussionen teilnehmen. Klären Sie mit den Schülern die Erwartungen an diese Aktivität ab, bevor sie mit der Arbeit am zweiten Entwurf für ihren Turm beginnen.
Wenn die Zeit begrenzt ist, können die Gruppen ihren Entwurf auf Grundlage ihrer bisherigen Lektüre iterieren. Wenn die Zeit es erlaubt, kann diese Aktivität um iterative Tests und Verbesserungen ihrer 15-Minuten-Builds und/oder Builds der zweiten Runde erweitert werden. Dazu müssen die Schüler die Schritte auf der Seite „Erdbebenplattform einrichten“ im Abschnitt „Überdenken“ befolgen, um ihre Türme zu testen und dann hierher zurückzukehren, um über ihre Entwürfe nachzudenken und sie zu verbessern.
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Vor der nächsten Aktivität
Teilen Sie die Schüler je nach Klassengröße in Paare oder kleine Gruppen ein. Es können dieselben Schülerrollen verwendet werden: Designer, Protokollant, Erbauer A und Erbauer B. Bei Gruppen mit weniger als vier Personen können die Schüler mehrere Rollen übernehmen. Es gibt eine optionale Rubrik here (Google Doc/.docx/.pdf) zur Messung der Zusammenarbeit.
Bevor die Schüler mit der Arbeit am zweiten Entwurf für ihren Turm beginnen, weisen Sie sie an, mit ihrem Partner oder ihrer Gruppe an einer Think-Pair-Share-Diskussion teilzunehmen, um ihre Kommentare zum ersten Entwurf aus ihren technischen Notizbüchern durchzugehen. Lassen Sie die Schüler gemeinsam Ideen zur Verbesserung ihres ersten Entwurfs sammeln und diese Ideen in ihre technischen Notizbücher schreiben.
Gehen Sie die Erwartungen an das technische Notizbuch mit der gesamten Klasse durch, bevor die Schüler mit dem Bau des zweiten Entwurfs ihrer Türme beginnen. Drucken Sie die Erwartungen an das technische Notizbuch aus oder stellen Sie sie auf einer LMS-Plattform bereit, damit die Schüler während der gesamten Aktivität darauf zurückgreifen können. Es gibt optionale Rubriken für individuelle (Google Doc/.docx/.pdf) oder Team- (Google Doc/.docx/.pdf) technische Notizbücher. Nachdem die Richtlinien des technischen Notizbuchs durchgegangen wurden, weisen Sie die Schüler an, mit dem Bau des zweiten Entwurfs ihres Turms zu beginnen.
Verbessere deinen Turm
Nehmen Sie sich 15 Minuten Zeit und verbessern Sie Ihren Turm, damit er so hoch und stabil wie möglich wird.
Aufzeichnen Ihrer Ergebnisse
Nachdem Sie nun Verbesserungen an Ihrem Entwurf vorgenommen und Ihren neuen Turm gebaut haben, sollte sich der Recorder einen Moment Zeit nehmen, um Folgendes zum technischen Notizbuch hinzuzufügen:
- Das heutige Datum
- Eine ein- oder zweizeilige Beschreibung dessen, was Sie gebaut haben
- Zwei oder drei Dinge, die Ihnen an Ihrem Design gefallen
- Zwei oder drei Dinge, die Ihnen an Ihrem Design nicht gefallen
- Zwei oder drei Dinge, die Sie an Ihrem Design verbessern würden, wenn Sie mehr Zeit hätten
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Reflexion der Aktivität
Schließen Sie diese Unterrichtseinheit mit einer klassenweiten Diskussion ab. Bitten Sie die Schüler, ihre Gedanken zum Iterationsprozess mitzuteilen und zusammenzufassen, was sie aus dieser Aktivität gelernt haben. Ermutigen Sie die Schüler, ihre Kommentare aus ihren technischen Notizbüchern mitzuteilen.