รอบที่ 2: ปรับปรุงการออกแบบของคุณ

เป้าหมายของหน้านี้คือเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนฝึกฝนการออกแบบเชิงวนซ้ำ และสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงโดยการเขียนลงในสมุดบันทึกวิศวกรรมของตน และโดยการมีส่วนร่วมในการอภิปราย กำหนดความคาดหวังสำหรับกิจกรรมนี้กับนักเรียนก่อนที่พวกเขาจะเริ่มทำงานออกแบบหอคอยชุดที่สอง
หากมีเวลาจำกัด กลุ่มสามารถทำซ้ำการออกแบบตามการอ่านครั้งก่อนได้ หากมีเวลาเพียงพอ สามารถขยายกิจกรรมนี้ออกไปเพื่อรวมการทดสอบแบบวนซ้ำและการปรับปรุงรุ่น 15 นาทีและ/หรือรุ่นรอบที่ 2 ได้ ในการดำเนินการดังกล่าว ให้ให้ผู้เรียนทำตามขั้นตอนในหน้าตั้งค่าแพลตฟอร์มแผ่นดินไหวในส่วนการคิดใหม่เพื่อทดสอบเสาของพวกเขา จากนั้นกลับมาที่นี่เพื่อพิจารณาและปรับปรุงการออกแบบของพวกเขา

แบ่งนักเรียนเป็นคู่หรือกลุ่มเล็ก ๆ ขึ้นอยู่กับขนาดชั้นเรียน สามารถใช้บทบาทนักเรียนชุดเดียวกันได้ ได้แก่ นักออกแบบ ผู้บันทึก ผู้สร้าง A และผู้สร้าง B นักเรียนสามารถรับบทบาทหลายบทบาทได้หากกลุ่มมีขนาดเล็กกว่า 4 คน มีเกณฑ์วัดผลความร่วมมือเสริม here (Google Doc/.docx/.pdf) 

ก่อนที่นักเรียนจะเริ่มทำงานออกแบบหอคอยชุดที่สอง ให้สั่งให้นักเรียนร่วมสนทนาคิดร่วมกันกับคู่หูหรือกลุ่มของตนเพื่อทบทวนความคิดเห็นของตนเกี่ยวกับการออกแบบชุดแรกจากสมุดบันทึกวิศวกรรมของตน ให้เด็กนักเรียนระดมความคิดเพื่อปรับปรุงการออกแบบครั้งแรกและเขียนแนวคิดเหล่านี้ลงในสมุดบันทึกวิศวกรรมของพวกเขา

ทบทวนความคาดหวังของสมุดบันทึกวิศวกรรมทั้งชั้นเรียนก่อนที่นักเรียนจะเริ่มสร้างหอคอยแบบที่สอง ให้มีการพิมพ์ความคาดหวังเกี่ยวกับสมุดบันทึกทางวิศวกรรมหรือพร้อมใช้งานบนแพลตฟอร์ม LMS เพื่อให้นักเรียนใช้อ้างอิงตลอดกิจกรรม มีเกณฑ์การเลือกเพิ่มเติมสำหรับสมุดบันทึกด้านวิศวกรรม บุคคล (Google Doc/.docx/.pdf) หรือสำหรับทีม (Google Doc/.docx/.pdf) เมื่อตรวจสอบแนวทางในสมุดบันทึกวิศวกรรมเรียบร้อยแล้ว ให้สั่งให้นักเรียนเริ่มสร้างหอคอยแบบที่สอง

สรุปบทเรียนนี้โดยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการอภิปรายทั้งชั้นเรียน ขอให้ผู้เรียนแบ่งปันความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับกระบวนการวนซ้ำ และสรุปสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้จากกิจกรรมนี้ กระตุ้นให้นักเรียนแบ่งปันความคิดเห็นของพวกเขาจากสมุดบันทึกวิศวกรรมของพวกเขา